《冬阳童年骆驼队教学设计 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《冬阳童年骆驼队教学设计 (2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文 学科导学案（教案）年级五年级执教人李元辛课题6、冬阳.童年.骆驼队课时安排第 1 课时学 案导 案学习目标 1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。教学重点、难点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。导强 入化 新目 课标 (2 ) 分 钟 一、谈话导入，营造氛围1、时光悄悄流逝，留下许多美好的回忆，藏在我们每个人的记忆深处。你还记得小时候哪些有趣的事呢？2、看来，幸福的童年真是各有各的幸福。这节课，我们再一起走
2、进台湾著名女作家林海音的童年。（出示课题，生齐读课题。）3、冬阳，童年，骆驼队，三个词组成了文章的题目。从这三个词语当中，你仿佛看到了怎样的画面？自主学习二、交流信息，了解作者与背景自学互动一：1、交流课前收集的相关信息。2、结合“资料袋”，总结出示。三、初读课文，理清文章思路走了进解 学学 生情( 10) 分 钟 合作探究自学互动二：1、自由朗读课文，要求：（1）借助文中注音和工具书把课文读正确、流利。（2）思考：作者回忆了童年生活中的哪几个片段，分别在课文的哪些自然段？深点入拨 小指 组导( 13) 分 钟 （1）注意“嚼”字的读音和写法。出示生字，学生认读、能给生字的形近字组词。学 案导 案交流展示2、汇报、交流（教师及时板书）点化拨解 指疑 导难(10 ) 分 钟 （2）作者回忆了童年生活中的这四个片段。（、）达标检测听写本课生字测及评时 反矫 馈正 ( 5) 分 钟 拓展延伸布强 置化 任要 务求 ( ) 分 钟 盘点收获总导 结学 归反 纳思 ( ) 分 钟
