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1、资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载罐子的声音小班科学活动罐 子的声音地点：时间：说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与 义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时 请详细阅读内容小班科学活动罐子的声音设计意图：幼儿园教育指导纲要中提出：幼儿科学活动应密切联系幼儿的实际生 活，应充分利用幼儿身边的事物与现象作为幼儿科学探索的对象。刚巧上海特 级教师应彩云在无锡公开了一个小班科学：罐子的声音此活动特别适合小班 幼儿的年龄特点。我就根据我们班幼儿的特点将应老师的这节课略有改变。活动目标：1、让幼儿在听听玩玩的过程中，
2、让罐子发出好听的声音。2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。活动准备：装有大枣、大豆、大米的罐子若干、幸福拍手歌、标记牌、黑板、桌 子三张、椅子分三组摆好。活动过程：一、听一听，摇一摇1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“有声音吗？ ”“怎么会没声音 呢？”“是这样吗？ ”（老师打开易拉罐让幼儿见证）2、老师给罐子里放进一个大枣，摇一摇：“现在呢？ ”“为什么？ ”（有 声音所以有东西）二、听一听，猜一猜1、你想要一个有声音的罐子吗？（看老师给你们准备好了，一个宝宝只拿 一个。可是管子的口是封住的，不可以打开看哦。）2、师：哇！罐子的声音正
3、好听，来听听你们的罐子发出的声音一样吗？ （幼儿1： 一样的。幼儿2：不一样的。）师：哦！有一样的有不一样的。孩子们让我们的罐子休息一会儿吧，让它一直发声音会很累的。3、师:哇，这个宝宝把他的罐子保护的最好，请拿着你喜欢的罐子到我跟 前来，你的罐子会发出什么声音呢？来摇一摇让其他小朋友听一听。宝宝瑶瑶 你的罐子，听一听你的罐子发出的声音和他的一样吗？ 一样的拿着你的罐子和 他站到一起啊。再来听听这几个罐子发出的声音真的一样吗？（要求幼儿一个一 个的摇）哇！他们几个真实好朋友，好朋友的罐子放在一起，好朋友也要坐到 一起。老师也有一个罐子，（一边摇一边问）谁的罐子和老师的是好朋友？是 好朋友的赶快
4、站到我跟前。我们听听它们几个真是好朋友吗？（要求幼儿一个 一个的摇）它们几个真是好朋友，把罐子放在一起，你们几个也坐到一起。我 们再来听听剩下的他们几个是好朋友吗？（如果有错的，请问它的朋友在哪 里？）4、让幼儿了解每个罐子中的材料。师：唉，为什么我们的罐子会发出不一样的声音呢？哦！原来是老师给罐 子里装了不一样的东西。看看是什么东西了？出示标记牌，依次认识大枣、 米、大豆标记牌。猜猜你的罐子里装的是什么宝宝？请你猜猜哪个罐子里是核枣宝宝？（米、豆）感知不同的物体发出不同声 音。三、听一听，玩一玩红绿灯游戏：1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。2、教师清唱幸福拍手歌，幼儿根据教师
5、出示的标记牌依次摇罐子演 奏。3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。四、结束活动今天我还请来了一个乐队，乐队的声音很好听，也很快。要求小朋友眼睛 要亮。耳朵也要亮。全体起立准备演出。反思:在我选定本节活动为我要参加县优质课时，就对本节课进行了再三的斟酌和琢磨。根据我班幼儿的特点将应彩云老师的教学材料和教学过程加以改变， 使我在教学活动中得心应手。在活动当中因为我班孩子好动活泼迎来了听课老 师的阵阵笑声。这也是这节课的一大亮点，孩子从小表现自己是他们的天性， 我很好地抓住了孩子的这一特点，所以在整个实施的过程当中都非常听从我的 一举一动，让每一个环节能够顺利的度过。然而，一节课总有一些不太理想的 地方，这节课唯有美中不足的是我的五音不全，在玩红绿灯游戏时选用了幸 福拍手歌，让幼儿跟着歌词做游戏可我在唱时有时音高有时音底把握不准。 所以在以后的教学中我将取长补短，克服自己的短处发扬自己的长处。争取在 以后的教学中做的更好！
