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1、北京一零一中学高三语文期中练习作文讲评11月8日【作文题目】阅读下面文字，按规定作文。一百年前，我们的祖辈在新青年中呐喊:“以青春之我，创立青春之家庭，青春之国家,青春之民族,青春之人类”；五十年前,我们的父辈在青春万岁中高歌:“我们有力量,有燃烧的信念,我们渴望生活,历来不淡漠”;今天，我们这样体现自己的心声:“谁的青春不迷茫我的青春我做主/再不疯狂就老了”上面的材料引起了你如何的联想和思考?请自选角度，自拟标题写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。不少于700字。【作文例文】（一)青春高三(1)班 武铃捷从百年前新青年中“以我投身人类”的宣言,到今天的“再不疯狂就老了”，对青春的诠释似乎从未变
2、化，不变的是对生活的热忱和对将来为无限也许的期待。百年前“以天下为己任”的热血自不用说,如今的“疯狂”“迷茫”背后也不是悲观和颓废，而是面对无限选择的雀跃和恣意挥洒的活力和风采。这是不受年龄限制的积极的生命状态,是真正意义上的青春。这百年间青春的定义一如既往,从孩子稚嫩的声音许下对将来的梦想,到百年前学生们手举标牌涌上街头,不惧铁棒和手枪为国请命,嘶声呐喊,热情、勇气、但愿一切美好的词语都是青春的象征。更久此前,抗击清军抵死不从的年轻将军在狱中写下“灵旗空际看”，那时她甚至还能被称作少年人。青春这一积极的、勇敢的、向前永不止歇的生命样态在时光中一代代地传承，细水长流,从未断绝。远不止青年人可以
3、发出为民族、为世界的呐喊，也远不止青年人可以以无限的激情去热爱生活。晏几道在写下邻家少女“笑从双脸生”的时候，字里行间全无对自己年华老去的哀叹,而是同等的雀跃，同等的欢欣和同等的青春洋溢。而苏轼年迈时亦能“聊发少年狂”，心中也定是同少年人一般志气昂扬,热血满腔。向近处看,当热爱自由跳伞的八十岁老人从飞机上一跃而下，她也和每一种勇敢的青年同样,为周边吼叫的风声，向眼前急速逼近的广袤大地而慨叹自然之神奇,为享有生命的刺激而鼓舞。她们的身体也许已经老了,但青春不会随身体而老去,“时光可以将皱纹刻在你的额头,却不能刻上你的心”。西方一位诗人曾写道,“青春不是生命的一段时光,而是心灵的一种状态”,不管年
4、龄几何,不管时光如何流逝，青春都从未变化，只要心还年轻，生命就合法青春。(二)青春合唱高三(1)班 张泽琪 青春合唱之音遥遥传来。不分时代、不管国家，一群群人们的声音交相汇集,在整片天空久久回荡。 题记遥望已通过去的时光，那些铿锵慷慨的青春旋律轻轻回荡在耳边:有岳飞才情正茂，青春绽放之时的“驾长车,踏破贺兰山阙”的意气；有祖辈在新青年中对青春的执着呐喊；有毛泽东书生意气吟诵“问苍茫大地，谁主沉浮?”的青春豪气那些赞歌无不映照出那个时代人们对青春的慷慨陈词。而她们也是凭借自己的满腔热血与坚定的追求,完毕了对那个时代的完美答卷。青春之于过去,是激昂、是呐喊、是对生命与民族的追求与但愿！回眸当今,青
5、春的低吟浅唱逐渐弥漫了世界的各个角落。那些年华正盛的奥运健儿是国家与民族的自豪和荣耀;正值青春时节的歌手们也纵情“挥霍”自己的青春与才情,谱写出一篇篇动人的音符篇章。然而,我同样也听到了平凡的世界中少平、少安的压抑与痛苦,见证了“电竞”高手背后的艰难与辛酸。海子的纠葛，李娜的坦然，那些大红大紫的青春偶像背后不为人知的起起伏伏但，无一例外的,她们口中均有青春的韵律,她们的身体,都焕发着青春的芬芳！青春之于今人,是多彩、是疯狂、是对个性的不懈追求与对美好时光的爱与深刻体悟！倏忽，我似乎又听到不同的语言传递而来,经久不息。那一簇火,是保尔柯察金对战斗青春的梦与爱，是她心中正值二八年华的热烈激情的迸发
6、。那颗黑夜里闪亮的珍珠,是麦田里的守望者中主人公在痛苦的社会生活中、在困顿的时光里所收获的最为明亮的光华。那空荡荡的毒药瓶子,是朱丽叶对罗密欧的款款深情,也是她为青春留下的最后祭祀。但是虽然我听不懂她们的语言，但我明白，她们的声音与那合唱恰如其分地贴合在了一起，不分你我青春之于外国人,是唯美、是多情、是爆发出一切热烈感情的闸口!此时此刻,不管古今，无论中外,我听到了阵阵洪音。它们激情澎湃，它们温柔婉转，它们绚丽多彩,它们悦耳动听。青春的活力迸发自其中,人世的美感融化在其间。青春对于不同人会有这不同的变化,但不变的，却是埋藏在每个青春人心头的、不断向着梦想的动力它指引着人们不断向前！轻柔的、浓重
7、的、嘈杂的、清晰的、陌生的、熟悉的、激昂的、自豪的无数青春之声汇集到一起，共同合唱出这首永不断止、永不断息的青春合唱!(三)青春的伪命题高三（1)班 杨雪霏看到试卷上赫然印着的青春二字,却似是看见了最令人惊诧的挖苦。我们在作文的框纸上大呼我的青春我做主,挥笔书写青春的疯狂,却又身陷无数考试与作业的泥潭,闭门不出，挑灯夜读。直到青春就要过去,才从书山题海中抬起了头，豁然发现，这些年没去过一场自在的旅行，没花某些时间慢慢读一本所谓的闲书，没认真付出过一次感情。那份书写在条条框框里的疯狂在哪里,那份激情与冲动的青春又在哪里？我们品读着慢节奏的诗歌散文,欣赏着作家笔下的朴素淡雅，或如田园中的清静宁和，
8、挥笔写下“闲花无声，流影些时”的婉转语句,然后扣上语文卷子扔在一边,打开了数学练习册。直到窗外明媚的阳光不再打动我们渴望自然的心灵，直到长廊绿藤下的细碎光影不再只是纯正的美景而成了“写作可以运用的意向与素材”，直到早春的花香不再吸引我们的注意，鸟啼蝉鸣也成了聒噪的杂音，豁然发现,不懂得多久没嗅到夏雨后泥土的气息,不懂得多久没在秋日跳上黄金的落叶,听它们碎响时喀拉喀拉的小曲,或者在下雪的日子走上马路的边牙，听松雪积实的吱呀吱呀的趣音。那份安静的闲适在哪里，那份布满童真与自然的青春又在哪里?我们批判着社会时事,感慨着人心的冷漠与人性的悲凉，可是在街头遇到了乞丐谁又真的给了她们怜悯。真乞丐也好,假乞
9、丐也罢,可怜之人也好,可鄙之人也罢，直到我们又一次路过她们身旁,豁然发现，自己但是是万千过客中的一人。那份高高赞扬的人性在哪里，那份指点江山的热血青春又在哪里？因此对某些人来说,青春其实是个伪命题，是在试卷上书写从未发自内心的话语,是奥楚蔑洛夫式的荒诞,而不是堂吉诃德式的荒诞。给青春留某些时间，找到它想做的事。如果它真正热爱学习，有着远大的抱负,那就放下之前所说的一切去努力吧。学习历来不是件坏事,只是别蒙蔽了最深最真实的自己,为着违心的理由,将一纸空文变成了我们的青春。(四)青春,置身何方高三（1）班 董诗凌百年前,众人呐喊,“我为国家,我为人类”。数十年前，齐声高歌：“以信念点明生活”。如今
10、，一种个声音在四方唱响:“我之青春，需尽情”。年代的变迁便反映于此。百年前上海学生与北京工人涌上街头，打响五四的枪声。而后战火尽,人人转变视角，走出集体,创立自己的生活。今日已富足,温饱不愁,便该纵情生活,挥霍拥有了罢。错!错于疯狂,错于享有。你我大可做主青春，亦可以跳出既定的套路闯浮现实。可以逆反亲人的教导，活出个性,肆意过活。但过后何从？青春退去,年轻的烈焰燃尽,你我置身何方？是落荒而逃，或灰心认错？我们终不能疯狂一次。这是人类的法则，也是磨砺至今日的生存经验。然而，那就放教育于课本之中？不，青春的个性来源于梦想，非是抛开一切另寻她法，而在于学习,在奋斗中不忘追求。“故前将降大任于是人也,
11、必先苦心志,劳其筋骨,饿其体肤，空乏其身。”若不懂她人不懂社会便妄想另辟蹊径,可想而知那成果将一败涂地。世人皆知爱因斯坦相对论之伟大,但鲜有人知其求索之路漫长，出版发行之艰苦。她的言论被批判为荒唐,寄给出版社被毫无理由地回绝。如今乔布斯闻名于世，赞扬她创意之新颖、发明之精妙的言论久久回荡。有的人高调提出“乔布斯的创意源于其没有被教育囚禁的发明力!”但事实出人意料。乔布斯十三岁便精通编程，天分卓越。她的努力主宰人生,成功的背后积淀的是奋斗与追求。青春怎能付之疯狂?除非决定此后数年辉煌不再,牺牲将来,求一时特立独行。那伤害的不仅是将来,尚有父母殷切的心。至此，青春定位明了。不是备受艰苦为国而战，不
12、是毕生无忧独闯天地,是为了在世一回不负自我,生便寻灿烂,活则无由退却。怎奈虚度！时代更迭,国家脱下落后的躯壳,迈进在世界的舞台。唱“青春迷茫”之人，怎谙历史?愿“生得疯狂”之人，怎知生命荣耀?宁愿,毕生挣脱教育,离开应试,最后附属于社会的批判中心。我不禁反问:“肆意每个幼小的头脑于欢悦之中,后裔若何?”有了金钱实力转而挥霍时间,挥霍生命的人屈指可数,如此还如何向更好的精神追求出发?我们的青春经不疯狂。为了个人成长，为了国家的昌盛，为了时代的进步，怎容得人人滞留于求异，荒废了年华。、青春置身于奋斗和追求，目前我们毫无疯狂的资本;然而当有了这些积淀，我们会感到疯狂只是荒废时间的无知。人们今生为了下
13、一代拼搏，这不是古板荒唐，更不是患得患失。生命的意义是奉献给一种完善的时代,人人皆怀使命。请不再迷茫。(五）今天,我的青春有个性高三（1)班 高金 启蒙与救亡的硝烟四起，执笔写下“新青年”，壮志凌云这是“五四”时代的青春；向雷锋同志学习,争做党和国家的“螺丝钉”这是解放后的青春物质生活爆发式地丰富起来,时代的旋律在变，青年的价值观在变，今日“青春”应是什么样子？我的回答是：今天,我的青春有个性。 纵观上世纪的青年的所作所想，我们不难发现，在国家飘摇不定之时，抑或物质匮乏时期，“青春”是青年人共有的核心价值观。一句“以青春之我”的标语,使青年人凝聚齐心。然而今日的主题却不同样了,现代青年人身处物
14、质条件充足,挑战与机遇并存的时代，“齐心以谋发展”已不再合用，相反，发散思维,发挥个人特长，成为专家专才，才是当今社会的主旋律。青年人,更应趁着大好时光,谋求个性发展，活出自我的ICO。 这使我想到韩寒，一种人们熟知的“活出青春”的人。她热爱写作，热爱赛车,更乐于把她的所爱所好培养成一种生活方式如此一来,我们便看到那个个性鲜明的青年,驰骋在赛场、笔耕于案台。我想，中国千千万万的青年,谁没有有一己之好，谁没有个性的想法?倘若每个人都能明确自己的定位,并为此不懈追求,对于中国来说该是一笔多么丰厚的财富! 青春是需要勇气的,个性的青春更应如此。正如歌词所讲：谁的青春不迷茫？三百六十五个岔路口，哪里才
15、是下一步该走的方向？我曾经据说过某些人,因种种因素放弃自己手头的半成品,从此成为一种平庸的“中年人”。因素何在?惧怕失败！我相信,如今功成名就的韩寒也绝不是一帆风顺的,刚完毕的故事被出版社回绝，刚跑完的比赛发挥失常转化为一般人平常所犯的错误及所走的弯路,都是很常用的。难道一种青年人就要因此停下脚步吗?迷茫之时，青年人不更应当拥有走下去的勇气吗？前些天IT界不断报道做过近年数码测评的王自如数据有假，让这个二十多岁的小伙子受到了巨大的舆论压力。然而她的一句话“路，还是要走下去”感动了我。青年人,作为新社会活跃的独立个体，倘若连向自我梦想走下去的勇气都没有,何谈成为一种大写的“人”!昨天,我还在电脑前观看王自如的评测 2.0视频 ，那个笑容满面、活力仍旧的大小伙儿仍然滔滔不绝。这次，她的每一句话均有着充足的数据支持,她的言辞显得更充实、更理性,她不服输的个性更鲜明。这便是今日的青春，个性的青年人,勇敢地发出自我独立的声音。(六)被塑就的青春高三（)班 袁也与其说青春是种无拘无束的疯狂,不如说青春是人生路口上蜿蜒的分岔。在它面前,你将做出种种选择,剧烈或颓废,出世或入世,都在潜移默化中逐渐明朗，回眸望去，再无后退之路。可这分岔,却并非我们所能掌控,我们其实是在限制中选择。青春在面对时代时，究竟是那么稚嫩无力。 百年之前
