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1、大班综合像狼一样嚎叫活动目标：1.欣赏故事，感受并理解其中自由自在的情趣。2、在合作游戏中，体会和朋友一起自由自在的方法。3、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏X X | XX XX 活动准备：PPT课件不同乐器人手一份活动过程： 一、从谈话引入故事：出示第一页：问：应老师给大家带来一本很有意思的书，这本书叫什么呢，你们知道吗？答：像狼一样嚎叫问：孩子们，像狼一样嚎叫的那个是不是狼？答：不是，是一只狗。他的名字叫莫卡。二、逐页阅读：1.讲述第二页：莫卡和小女孩米雪是好朋友，你不离开我，我不离开你，他们生活在一起，日子过得很美满。直到有一天，米雪看了一本关于狼的书，米雪对莫卡说：你长得真有点像狼呢。
2、2讲述第三页，四，五页：莫卡仔细的看了这本书：心里想，瞧狼的日子过得有多神气，瞧，狼可以自由自在地奔跑，狼可以自由自在地捉野兽吃，狼还可以自由自在地嗷嗷叫。可是瞧瞧我过的是什么样的日子。我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃东西，我也不能自由自在地叫，突然，莫卡很想做一头狼，做一头自由自在的狼问1：孩子们，你听到莫卡想做一只什么样的狼？答：做一只自由自在的狼。问2：为什么？答：因为他不能自由自在，不能我不能再有自在地奔跑捉蝴蝶，我不能自由自在地吃东西，我也不能自由自在地叫。问3：哪一幅说明莫卡不能自由自在地叫？米雪允许莫卡叫几声？ 答：4+1=5声（手势表示5）问4：你觉得在幼儿园里有
3、什么让你觉得不自由的？答：小孩子们轮流回答在幼儿园有哪些不自由。3.讲述第六，七页：莫卡很想做狼，一头自由自在的狼，终于有一天，莫卡趁米雪收玩具的时候，他偷偷地溜出了屋子，沿着房子后面的那一条小道，快快地跑了起来，他跑啊跑啊跑啊跑，一路跑上了高高的山顶，他来到山顶，觉得自己终于自由了，他觉得自己好自由自在。4出示第八页：问：孩子们，你看见莫卡自由自在地在干什么？答：莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在自由自在地奔跑。莫卡在自由自在地抓蝴蝶，莫卡在在自由自在地唱歌跳舞，莫卡在在自由自在地奔跑。它说，这个世界就是我的了。三、合作游戏，了解方法。1.今天老师也让你们自由自在一下
4、，这里有一些小乐器，你可以选择一种，让我们随音乐自由自在一下！2.你们自由自在的玩了一回，但美妙的音乐变得不美妙了，怎么办? 结束音乐，请小朋友们放回乐器。问：刚才自由自在的的感觉怎么样？依照上面的节奏来，绿色的是一句，红色的是一句，每一句打几下？老师带着幼儿跟着音乐打节拍，幻灯片上的节拍也跟着打认识节奏X X | XX XX 并引导幼儿尝试用身体动作来表现节奏。3.幼儿自己选择乐器，随音乐有节奏的敲击。四、游戏结束，继续观察PPT 1.出示第九页，观察图片 我们在自由自在地的玩乐器的时候，莫卡在做什么呢？ 讲述：莫卡也在自，由自在地晃悠，可是他晃着晃着，觉得肚子有点饿了，他说，我可以像狼一样
5、，自由自在地找东西吃。2. 出示第十页，观察图片他找到了兔子，可是兔子一溜烟就跑了，他又找到了甲虫，甲虫反过来咬了他的鼻子，他又找到田鼠，他守在田鼠洞门口，想不到田鼠一下子跑到他的屁股后面去了。3. 出示第十一，十二，十三页，观察图片到了晚上，他什么吃的也没有找到，他开始想念米雪，想念家了，可是，他想，我起码还有一件事可以试试，那就是像狼一样嚎叫，于是，他爬上了高高的山顶，鼓足了全身的力气，像狼一样叫了起来，可是他刚叫完，他听见山的那头，传来了同样的声音。是谁呀？他一看真的是狼，于是莫卡一看，拔腿往山下跑去，他飞快的跑着，他心里对自己喊：我要回家，我要回家，我再也不要自由了。4. 出示第十五页，第十六，观察图片莫卡说：我再也不要做狼了。莫卡一溜烟跑回了家，你看，米雪在家门口等着他，张开了双臂，把他抱在了怀里。米雪说：你回来了，我太高兴了。他们两个又相亲相爱的生活在了一起，日子过得很美满。5. 出示十七页，十八页观察图片直到有一天，米雪又看了一本关于猴子的书，你猜他们家又发生了什么事呢？你们看他们家又变成这样了。直到米雪又看了一本关于鱼的书，直到米雪又看了一本关于熊的书，他们家又会发生什么事呢？
