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1、-2016年最新版人教版语文七年级上册目录1.?春?朱自清12.?的冬天?老舍23.?雨的四季?湛秋24.?古代诗歌四首?25.?秋天的思念?史铁生26.?散步?莫怀戚27.?散文诗两首?28.?世说新语?两则咏雪太丘与友期21.?春?朱自清一、作者介绍朱自清18981948，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、战士。原籍，后定居，故自称“人。1923年发表长诗?消灭?，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集?踪迹?，散文集有?背影?欧游杂记?你我?，文艺论著有?诗言志辨?论雅俗共赏?，散文代表作有?荷塘
2、月色?绿?背影?桨声灯影里的淮河?等。二、词语解释欣欣然：欢欢喜喜的样子朗润：明朗润泽赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓婉转：形容声音抑扬动听花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开场，应该把全年要做的事情及早安排好吹面不寒柳风：出处南宋的志南和尚?绝句?：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒柳风。三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的
3、活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、发奋向上的精神风貌。2.?的冬天?老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予“老舍老舍是他最常用的笔名，人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说?骆驼祥子?四世同堂?，话剧?茶馆?龙须沟?等，收在?老舍文集?里。“舍予是“舒字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我，亦即“忘我的意思。“舍予“老舍，就是他一生忘我精神的真实写照。二、词语解释响晴：天空晴朗无云温晴：温暖晴朗着落：可以依靠或指望的来源空灵：灵活而不可捉摸秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧澄清：这里指水清澈见底贮蓄：存放，储藏三、本文的中心思想是什么？在这篇写
4、景散文中，作者抓住地处北国而冬季气候温晴的特点，描绘了的、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。3.?雨的四季?湛秋有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人湛秋的美文?雨的四季?就是这样一首四季雨歌。一、作者湛秋1935年10月生，省市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集?写在早春的信笺上?、?温暖的情思?、?生命的快乐?，曾被誉为“当代抒情诗之王。二、思考：1.文章为什么叫“雨
5、的四季而不叫“四季的雨？1更有韵律美2文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。“四季的雨:单纯强调“雨，显得呆板、生硬。“雨的四季：充满灵动，赋予了“雨一定的人格化，充满情趣和意境。2.分析四季的雨各有什么特点？春雨：柔情而生机夏雨：热烈而粗暴秋雨：端庄而沉思冬雨：自然而平静3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。4.四季的雨有什么特点，给整个带来了什么变化？5.分析文章的语言特征树“睁开特别明亮的眼睛使用了什么修辞方法？有什么效果？使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中醒过来，树
6、干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。6.“春雨图这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。则在春雨到来之前“世界的姿容是什么样的呢？植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是枯燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？树、水珠子、水雾、小草、空气等9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨
7、图中有哪些亮点？树：“树睁开特别明亮的眼睛把树写活了，人格化了如果把“特别明亮的去掉，是否影响表达效果？影响。“特别明亮的生动形象地写出树木刚刚从寒冬中醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，则那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的，更映射着雨后的美丽世界。小草：谁听过春草复、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来
8、的。空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人无视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香。三、小结湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。摘录的句子是：也许，到冬天降临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化装了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“飘然莅临人间写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。4.?古代诗歌四首?诗歌的分类，1、从诗歌的形式可分为：古体诗唐以前的诗歌包括四古、五
9、古、七古、楚辞、乐府诗等；近体诗唐以后的诗歌包括律诗五言侓诗、七言律诗和绝句五言绝句、七言绝句。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按容分题材：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。一、?观沧海?1、作者操155220，字孟德，沛国谯郡人，东汉末年的政治家、军事家、诗人。他是*时期的代表诗人之一，精于兵法，著有?子略解?等军事著作。其诗以大方悲壮、宏伟壮观著称。著有?蒿里行?短歌行?苦寒行?龟虽寿?观沧海?等诗篇。2、?观沧海?全诗以“观字统领全篇，下文由“观字展开，写登山所见。“水
10、何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里属于想象的虚写，表现大海吞吐日月星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。3、中心思想：这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立业的伟大抱负。必须掌握的容：1、“水何澹澹，山岛竦峙两句竭力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。2、“树木丛生，百草丰茂两句表现草木欣欣向荣，生机无限。3、“秋风萧瑟，洪波涌起写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。4、“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起
11、四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，有丝毫凋衰感伤的情调。这种新的境界，新的风格，正反映了他“老骥伏枥，志在千里的“烈士胸襟。5、“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里。四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。这为千古名句。二、?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄?闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐白花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、 白，字太白，号青莲居士，唐代诗人。选自?太白全集?王昌龄，字少伯，唐代诗人。2、背景天宝年间，王昌龄被贬为龙标尉。作者闻讯，写了这首诗寄给
12、他，表示慰问。3、词义：左迁：降职。花：柳絮。子规：杜鹃鸟。五溪：五条溪水名。4、译文暮春时节，树上花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五条溪水；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西5、主题：表达了对友人的同情和关切之情，同时也流露出对自己遭遇的感伤情绪。6、赏析要点：花落尽子规啼，闻道龙标过五溪古人论诗有云：“一切景语皆情语，白诗中可为例的一句是：花落尽子规啼。诗中写“花“子规的作用是什么？白的这首七言绝句在前两句的写景中有什么特色？写“花且“落尽是先点时令，这样的“暮春在古诗中是一个花与泪同落的季节，这就奠定了全诗伤感的基调。“花漂泊无
13、定，暗写王昌龄被贬荒僻之地给人的飘零流落之感；“子规即杜鹃，在我国古典诗词中，它总悲哀凄惨地啼叫着。本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛，表达了作者悲苦、哀怨的心情。7、艺术手法：*融情于景，借景抒情：表达了对朋友的真切关心，也展示了诗人飘逸豪放的性格。*运用浪漫主义手法，凭借想象让自己的心独立于身体之外，或随狂风，或随明月，飞向远方，于浪漫的想象中表达了悠远深邃的感情。三、?次北固山下?1、作者王湾生卒年不详，唐代诗人，人。2、首联：客路青山外，行舟绿水前。“客路点明自已是客游在外，规定了全诗的情调气氛，旅途在青山之外，自已乘坐的船正在绿水中向前行。颔联：潮平两岸阔，风
14、正一帆悬。潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。颈联：海日生残夜，江春入旧年。表现的是江上行舟，即将天亮的情景。从中我们可以知道，诗人是于岁暮月残，连夜行舟的。既写景又点出时令。这两句可以说是“形容景物，妙绝千古。当残夜还未消退之时，一轮红日从海上冉冉升起；旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者无意说理，却在描写景物、季节之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽罴暗；江春，那江上景物表现的春意，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生
15、活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。尾联：乡书何处达？归雁边。不言思乡之情，而思乡之情自在其中。看到南雁北归，自然想到鸿雁传书的典故，便想让大雁把他这游子的音讯带给家乡。“乡书、“归雁与首联的“客路、“行舟，遥相照应，流露出身在江南、神驰故里的飘泊羁旅之情，使全篇笼罩着一层清淡的乡思愁情。3、中心思想：?次北固山下?这首诗描绘了一幅江南春天的壮丽画面，写出了诗人客游他乡的羁旅漂泊之情，并流露出诗人思念故土，思念亲人的真挚情怀。必须掌握的容：1、“客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。是在描绘长江风光。2、颈联“海日生残夜，江春入旧年，蕴含新事物孕于旧事物解体之时的哲理，表达作者乐观向上，积极进取的精神。名句诗苑奇葩，艳丽千秋。3、尾联“乡书何处达，归雁边，见雁思亲，表现了淡淡的思乡愁绪。4、这首诗的首联、颔联、颈联都是对偶句。5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？“举头望明月，低头思故土。6
