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1、心理学专业实习汇报三篇 经过半个月的当兵锻炼，收获了很多，感慨了很多，也成长了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。我实习的中队是长白山大队的保护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的关键内容是怎样心理疏导的过程中表现人文关心，因为中队二分之一人员是下连三个月的新兵，因此此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点和处理方法上边。心理学在基层部队建设中所发挥的作用在逐步加大，尤其是在党xx大汇报指出，加强和改善思想政治工作，重视人文关心和心理教导。人文关心强调尊重人、了解人、关心人，怎样把人文关心贯穿于心理疏导的过程中，立即有效地帮助官兵消除心理问题，是目前带
2、兵人需要处理的问题。因为人文关心也是我们人文学院的一大特色，因此对于人文关心，我们的感慨要愈加深刻一点。在心理疏导中表现人文关心，首先要尊重人。在部分基层单位，干部和战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“交流”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上部分敢不本身缺乏疏导能力，致使她们的心理包袱越来越重，要处理这一问题，就要强化官兵的平等意识，把有心理问题的战士看成自己的战友和弟兄对待，对她们不歧视，不冷漠，不孤立，做到热情关心，真诚开导，让她们在感受组织的温暖中化解心理障碍，消除心理疾患。在心理疏导中表现人文关心，要保护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅她人信件、非法接听她人电话，
3、甚至采取盘问、诱导、恫吓等方法，企图撕破对方的心理防线，掌握对方的心理秘密，这种方法是严重侵犯战士人格的，是果断不可取的。因此，带兵人必需在知法遵法的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的安全领地，而且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击她们的心理隐私，启发她们自我缓解心理压力。在心理疏导的过程中表现人文关心，要关心基层官兵的成长进步，这是一个更高层次的人文关心。这就要求做心理疏导工作的同志既要重视处理战士在心灵上的迷惑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心理疏导应该抓住部分敏感期，新兵“第二适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退伍等时节，极易诱发战士的心理问
4、题。在这些敏感时期，中队应该经过开展部分活动，比如“上一堂心理教育课”，举行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士主动调整心态，保持心理健康。因为这次实习是在四月份，新兵下连三个月，因此，恰好赶上了新兵的“第二适应期”，因此此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点和处理方法上边。因为多数新兵的尚不成熟出现心理异常，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是怎样加大教育力度，却忽略了从心理的角度进行“诊疗”和疏导，造成产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到立即“诊疗”，影响了正常工作的开展。部分“病情”严重的，甚至全部“郁闷成疾”，成为安全工作的隐患。新兵“第二适应期”关键有以
5、下心理“症状”：一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，造成情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，因为缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。三是表现型。部分新兵有一定的专长，有较强的表现欲望，担心他人忽略自己的存在，一旦受到“冷落”，轻易产生沮丧、自暴自弃的心理。四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地对待干部骨干的批评，听不进他人的意见，固执己见。五是冲动型。有的新兵有热情、有干劲，言语行为无所顾忌，轻易和
6、战友产生矛盾和冲突。六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善和她人交流，尤其是下连后压力骤然增大，愈加缄默寡言，难以融入集体，严重时甚至会对自己和她人组成危害。中队应该为每一名士兵建立心理档案，定时进行心理测查和巡诊，并总结出部分基础疏导方法：对脾气急躁的人，依据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点，工作中注意说话语气，不用过激的语言挑逗刺激;对缄默寡言的人，依据其性格内向的特点，多进行情感交流，在相知相通中打开她们的内心世界;对情感受挫的人，依据其精神沮丧、意志消沉等特点，多进行情感呵护，引导其立即走出低迷状态;对自尊心强的人，多进行精神激励，不妥众批评;对行为怪异的人，依据其做事不计后果、
7、易伤害周围同志等特点，引导其多参与集体活动，充足感受战友之情的珍贵。新兵“第二适应期”的“心理处方”：首先要多问询、多观察，在摸清新兵的情况上下功夫。经过找新兵和食堂，找新兵连的带兵干部骨干问询，找新兵同班的战友和班长了解，和新兵家长取得联络等措施，探寻她们的心理世界，了解心理需求，掌握内隐的心理活动。多观察，带兵要做到见微知著，一叶知秋，善觉察新兵的心理渐变过程。能够利用不一样场所和时机，采取纵向观察、横向观察和随机观察等方法，立即正确捕捉新战士心理改变信息。其次是注意正确的调整、引导、爱惜，在稳定新兵的心理状态上做文章。一是注意调整。带兵干部要注意训练和工作节奏，科学合理地安排各项工作，避
8、免新兵因为训练强度安排“偏大”、日常生活安排“偏紧”、工作标准的“偏高”等原因此背上包袱，产生心理问题。二是耐心引导。要有针对性地组织新兵学习心理学知识，让她们了解“第二适应期”的不一样情况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的多种困难和不适，诱导她们进行自我调整，减轻心理负担。三是表现爱惜，干部骨干要端正对士兵的根本态度，耐心细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达成深知兵、真爱兵的目标。对心理问题较突出的新兵要给予更多的关爱，做到“随风潜入夜，润物细无声”，尽可能用最自然的措施消除她们的心理障碍。这次实习，让我看到了基层部队心理疏导的空白，心理学在基层部队的应用前景还是很光明的，但同时我也看
9、到了自己专业知识的欠缺，这次实习让我知道了自己的努力方向，只有学好自己的专业知识才能更加好的服务于部队。心理学专业大学生实习汇报范文经过半个月的当兵锻炼，收获了很多，感慨了很多，也成长了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方。我实习的中队是长白山大队的保护区中队，中队编制四十余人，是一个作风优良的中队。此次调研的关键内容是怎样心理疏导的过程中表现人文关心，因为中队二分之一人员是下连三个月的新兵，因此此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点和处理方法上边。心理学在基层部队建设中所发挥的作用在逐步加大，尤其是在党xx大汇报指出，加强和改善思想政治工作，重视人文关心和心理教导。人文关
10、心强调尊重人、了解人、关心人，怎样把人文关心贯穿于心理疏导的过程中，立即有效地帮助官兵消除心理问题，是目前带兵人需要处理的问题。因为人文关心也是我们人文学院的一大特色，因此对于人文关心，我们的感慨要愈加深刻一点。在心理疏导中表现人文关心，首先要尊重人。在部分基层单位，干部和战士之间居高临下的谈心，指手画脚的“交流”还很盛行，使得战士有话不愿讲，不敢讲，再加上部分敢不本身缺乏疏导能力，致使她们的心理包袱越来越重，要处理这一问题，就要强化官兵的平等意识，把有心理问题的战士看成自己的战友和弟兄对待，对她们不歧视，不冷漠，不孤立，做到热情关心，真诚开导，让她们在感受组织的温暖中化解心理障碍，消除心理疾
11、患。在心理疏导中表现人文关心，要保护好官兵的隐私权，在心理疏导的过程中不私自拆阅她人信件、非法接听她人电话，甚至采取盘问、诱导、恫吓等方法，企图撕破对方的心理防线，掌握对方的心理秘密，这种方法是严重侵犯战士人格的，是果断不可取的。因此，带兵人必需在知法遵法的基础上做好心理疏导工作，让战士拥有属于自己的安全领地，而且在疏导工作中努力做到有理、有情、有节、有度，不轻易出击她们的心理隐私，启发她们自我缓解心理压力。在心理疏导的过程中表现人文关心，要关心基层官兵的成长进步，这是一个更高层次的人文关心。这就要求做心理疏导工作的同志既要重视处理战士在心灵上的迷惑，也要着力在生活上的排忧解难，在给战士进行心
12、理疏导应该抓住部分敏感期，新兵“第二适应期”，战士入团，入党，考取士官，士兵退伍等时节，极易诱发战士的心理问题。在这些敏感时期，中队应该经过开展部分活动，比如“上一堂心理教育课”，举行一次“敏感问题大家谈”等活动，引导战士主动调整心态，保持心理健康。因为这次实习是在四月份，新兵下连三个月，因此，恰好赶上了新兵的“第二适应期”，因此此次调研的另一个内容就放在了新兵“第二适应期”的特点和处理方法上边。因为多数新兵的尚不成熟出现心理异常，不少带兵干部片面地把心理问题混淆思想问题，考虑的是怎样加大教育力度，却忽略了从心理的角度进行“诊疗”和疏导，造成产生“误诊”，使新兵的心理问题得不到立即“诊疗”，影
13、响了正常工作的开展。部分“病情”严重的，甚至全部“郁闷成疾”，成为安全工作的隐患。新兵“第二适应期”关键有以下心理“症状”：一是畏难型。新兵下连队后，训练的强度、难度加大了，执勤任务重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天钟产生了畏难心理，造成情绪低落，试图回避现实，消极对待工作和生活。二是焦虑型。有些上进心较强的新兵，因为缺乏自信心，担心自己跟不上，产生了怕掉队的焦虑心理。三是表现型。部分新兵有一定的专长，有较强的表现欲望，担心他人忽略自己的存在，一旦受到“冷落”，轻易产生沮丧、自暴自弃的心理。四是偏执型。有的新兵对连队的管理还不够适应，对自己该做什么，不该做什么心里没有数，以不能正确地
14、对待干部骨干的批评，听不进他人的意见，固执己见。五是冲动型。有的新兵有热情、有干劲，言语行为无所顾忌，轻易和战友产生矛盾和冲突。六是孤僻型。有的新兵性格内向，不善和她人交流，尤其是下连后压力骤然增大，愈加缄默寡言，难以融入集体，严重时甚至会对自己和她人组成危害。中队应该为每一名士兵建立心理档案，定时进行心理测查和巡诊，并总结出部分基础疏导方法：对脾气急躁的人，依据其受不了外界刺激和易发生过激行为等突出特点，工作中注意说话语气，不用过激的语言挑逗刺激;对缄默寡言的人，依据其性格内向的特点，多进行情感交流，在相知相通中打开她们的内心世界; 对情感受挫的人，依据其精神沮丧、意志消沉等特点，多进行情感
15、呵护，引导其立即走出低迷状态;对自尊心强的人，多进行精神激励，不妥众批评;对行为怪异的人，依据其做事不计后果、易伤害周围同志等特点，引导其多参与集体活动，充足感受战友之情的珍贵。新兵“第二适应期”的“心理处方”：首先要多问询、多观察，在摸清新兵的情况上下功夫。经过找新兵和食堂，找新兵连的带兵干部骨干问询，找新兵同班的战友和班长了解，和新兵家长取得联络等措施，探寻她们的心理世界，了解心理需求，掌握内隐的心理活动。多观察，带兵要做到见微知著，一叶知秋，善觉察新兵的心理渐变过程。能够利用不一样场所和时机，采取纵向观察、横向观察和随机观察等方法，立即正确捕捉新战士心理改变信息。其次是注意正确的调整、引
16、导、爱惜，在稳定新兵的心理状态上做文章。一是注意调整。带兵干部要注意训练和工作节奏，科学合理地安排各项工作，避免新兵因为训练强度安排“偏大”、日常生活安排“偏紧”、工作标准的“偏高”等原因此背上包袱，产生心理问题。二是耐心引导。要有针对性地组织新兵学习心理学知识，让她们了解“第二适应期”的不一样情况，引导好新兵正确对待训练、工作和生活中的多种困难和不适，诱导她们进行自我调整，减轻心理负担。三是表现爱惜，干部骨干要端正对士兵的根本态度，耐心细致的讲明道理、持之以恒地做工作，达成深知兵、真爱兵的目标。对心理问题较突出的新兵要给予更多的关爱，做到 “随风潜入夜，润物细无声”，尽可能用最自然的措施消除她们的心理障碍。这次实习，让我看到了基层部队心理疏导的空白，心理学在基层部队的应用前景还是很光明的，但同时我也看到了自己专业知识的欠缺，这次实习让我知道了自己的努力方向，只有学好自己的专业知识才能更加
