《温州促进有效学习课堂变革研究课题指南》由会员分享，可在线阅读，更多相关《温州促进有效学习课堂变革研究课题指南（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2014年温州市“促进有效学习”课堂变革研究课题指南一、综合研究1.体现学科特点的“学为中心”课堂教学改革探索（基于典型课例）2.任务学习视野下的作业改革（预学任务、随堂任务、课后多类型学习任务的设计；运用和反馈的研究）3.以综合学习和实践学习丰富中小学课程的研究；4.改进教学管理，促进有效学习的研究；5.应用现代教育技术转变学习方式的探索（翻转课堂、慕课）6.基于学情分析诊断的课堂教学改进7. 课堂学习环境优化的研究（学习内容、学习过程、学习共同体、学习评价设计研究）8. “学为中心”的多样化学习方式研究（课堂中的自主学习、合作学习、探究学习）9. 学习力培育与学习设计的研究10学习心理辅导
2、与学习指导设计的研究11. 试点学校学生学习质量的对比研究12.“学为中心”常态课堂教学评价标准的研究；13.课堂变革的区域行动路径、机制（推进策略）探索14.提升教师课堂变革内驱力的探索15.小班化课堂教学的研究16.国家课程校本化实施的探索17. 学校系列德育微课程的设计与实践（责任教育、生涯规划）18.学校课程规划的研制与实施19.普通高中深化选修课程系统化、特色化建设20.小学整合课程的建设（综合实践、地方课程、校本课程以及信息技术、劳动技术等课程整合）二、学科研究序号学科建议课题名称（或研究重点）1高中语文高中语文学情研判基本方法2高中语文学习活动的设计3高中语文“学本”课堂基本范式
3、4高中语文优化学生学习行为的策略5高中语文有效作业的设计6高中数学高中数学利用图形计算器促进有效学习的实践研究7高中学生数学学习的评价实验与研究8高中数学导学设计的实践研究9高中数学发挥学科育人功能的实践研究10高中数学有效学习问题诊断的校本实践研究11高中英语高中英语文本解读与课堂学习目标预设有效性的实践研究12高中英语课堂学习目标预设与有效学习活动设计的实践探究13高中英语课堂学习内容优化的依据与评价标准的探讨14高中政治高中政治单元学习目标的确立与实施15高中政治导学纲要编写及实施探索16高中政治情境创设与问题解决研究17高中政治基于学生的有效教学设计研究18高中政治基于学情的有效作业研
4、究19高中历史高中历史基于学情的教学设计的研究20高中历史基于学情的学习过程的优化研究21基于学情的高中历史学习目标设计研究22基于学情的高中历史作业设计研究23高中地理高中地理学案导与学研究24以学为主的课堂结构研究25高中物理高中物理探究实验室建设的实践研究26高中物理实验开发与实验教学的实践研究27高中物理有效学习问题诊断的实践研究28高中物理四基学习目标的实践研究29高中物理课堂教学促进学生有效参与的策略研究30高中化学基于“学情诊断”课堂问（习）题的编制与教学31基于“学习目标细化”课堂问（习）题的编制与教学32“促进有效学习”课堂微课程（教学环节）的研究与实践33高中生物初中科学与
5、高中生物教学衔接的研究34高中生物作业优化设计的实践研究35高中生物必修课课前与课中导学案编制的研究36思维导图在高中生物教学中的应用研究37提升学生学科学习能力的研究 38通用技术高中通用技术课堂项目教学法探索39高中通用技术课堂导学案设计研究40高中通用技术课堂学生合作学习策略研究41高中通用技术课程教材内容重构之校本化探讨42中职语文中职语文“以学定教”课堂教学模式及其评价细则研究43“助学案”在中职语文课堂变革中作用的研究44中职语文“抬头教学”的实践研究45中职数学创设问题情境的中职数学课堂变革的实践研究46中职数学作业设计有效性的实践研究47基于“目标导学”的中职数学课堂教学模式实
6、践研究48基于学情的中职数学高效课堂构建实践研究49渗透数学文化的中职数学课堂教学变革的实践研究50中职德育中职德育课职业渗透式学习模式的实践研究51中职德育课职业渗透式学习评价的实践研究52中职德育课职业渗透式助学案设计的实践研究53中职德育课职业渗透式作业设计的实践研究54中职会计基于会计核算流程图的中职学生有效学习实践研究55基于中职会计岗位情境的助学案效用性实践研究56模拟会计岗位的中职会计专业学生合作学习实践研究57基于学生认知的中职会计专业课“一课多境”异构教学实践研究58对接学生就业岗位职业能力的中职会计专业课课堂教学实践研究59中职文秘中职文秘专业课“问题式学习”课堂教学设计的
7、实践研究60中职文秘专业课助学案设计的实践研究61初中语文基于先行学习的课堂任务设计及实施62初中语文大阅读实践研究63初中语文散文（或现代诗）教学研究64初中语文作业和课堂的有效关联研究65初中数学初中数学课堂“以学定教”实践与探究66初中数学课堂教学评价研究67初中数学教学问题设计探究68初中数学几何直观的培养69初中科学初中学生科学探究技能培养策略的研究70基于“学为中心”的科学概念教学的研究71初中科学分组实验中学生合作策略的研究72初中科学学业考试开放性试题编制策略的研究73初中科学基于目标的形式性检测习题的研究74初中英语初中生英语听说能力有效发展教学方法的研究75初中生英语写作能
8、力有效发展教学方法的研究76初中英语有效课堂教学活动开展的研究77初中社会历史与社会教材重构和优化的策略研究78历史与社会课程资源开发的策略研究79历史与社会活动式教学的实践与研究80基于历史与社会不同课型的课例研究（自主问答、联系阅读、自主探究等）81历史与社会学习任务单有效设计的研究82初中思品初中思想品德学科“学为中心”教学设计策略83初中思想品德学科实践性作业研究84初中思想品德学科项目评价的实践研究85小学语文小学语文低段教学常规86“学为中心”语文课堂评价标准87“群文阅读”的素材开发、教学策略88小学语文语用教学的实践研究89小学语文学业质量项目评价的实践90小学数学基于学情分析
9、的小学数学学习目标优化策略研究91小学生数学学习思维观察与分析以“”课学习为例92基于学情分析的小学数学导学案设计93小学数学分项（或过程性知识、操作性技能）测评实践与思考94小学生数学“线上学习资源”开发与利用95小学科学基于学生科学前概念的有效学习研究96以科学记录为抓手促进有效探究97思维导图在小学科学教学中的应用探索98小学科学长时探究活动的策略研究99网络科学观察日志的实践探索100小学英语小学英语基于不同课型的学习活动设计实践研究101小学英语基于Phonics的“流利阅读”教学实践研究102小学英语以“美文链接”为基点的有声作业资源开发实践研究103小学思品小学品德课“小班化教学
10、”的学习指导策略104小学品德课“活动化教学”的实践研究105小学品德学科项目评价的实践研究106幼儿教育幼儿园科学活动观察环节的设计与指导107幼儿园科学活动的设计实施与评价108幼儿园游戏课程“开心玩、有效学”基本范式的实践研究109幼儿园科学区域活动的材料投放和有效指导策略的研究110幼儿园以“趣”与“效”为基点适宜游戏材料创设的实践研究111综合实践、地方、校本课程校校本课程的开发设计（短、微、小课程）112地(校)乡土文化资源的开发及教学113小学地方、校本、综合实践活动的整合实施(内容整合是重点)114信息技术微课程在信息技术课堂中的应用研究115信息技术微课程的开发研究116基于绿色网络教室系统的课堂教学管理研究117基于技术的信息技术课堂评价研究118美术基于视觉有效表达的多课型课堂教学评价标准研究119“三让助学” 美术课堂新结构探索120美术助学策略研究121美术有效学习方式的特色与多样化研究122基于学生兴趣与发展的美术学习共同体系统化研究123体育体育课堂评价标准的研究与实践124以赛促学的体育课堂实践探索125提升学生体能的课堂竞赛方法研究126促进学生有效学习的体育教学设计127体育课堂教学常规的建设128音乐“音乐评述”话题精选与时段设置探究129“音乐评述”形式的创新及教学实践运用130“音乐评述”弹性理答及开放对话策略探究
