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1、word可编辑把你的手给我读书心得范文把你的手给我读书心得范文篇1 作为一名老师，对于如何与孩子实现真正有效的沟通，我始终感到很困惑。看了孩子，把你的手给我后，我有了一定的感悟：首先，我们要可以设身处地站在孩子的位置，用他们的眼睛去看，用他们的耳朵去听，用他们的头脑去想。其次，还要还要把自己的真实感受告诉孩子。父母、老师在与孩子说话时，准确地向孩子传达出内心的想法、愿望，使孩子可以感觉到父母、老师批评、教育中所包含的关爱和蔼意是非常重要的，这可以减少由于父母和老师言辞不妥而引发孩子的抵触情绪。作为父母更不应该用打骂和训斥来把自己的爱心和蔼意假装、包裹起来，而应该直接地准确地把自己的感觉、想法表
2、达出来，这样效果会更好。最后，作为父母和老师还要学会倾听。人与人之间的沟通，有时是不需要用嘴去说，而是要用耳、用心去听。可以说，倾听有时候是最好的沟通方法。有时我们作父母和老师的，最容易犯的一个缺点就是，总是希望孩子听自己的，却很少主动去听孩子的。让我们每一个作父母和老师的都来试着抑制一下自己，改变一下自己，在家里、班里我们尽量的少说，多听。那么我们就能和孩子进展有效的沟通了。把你的手给我读书心得范文篇2 用了一周的时间，我认认真真地把孩子，把你的手给我这本书看完，整本书用了无数个例子讲解了父母在教育孩子方面该掌握哪些技巧，里面大量的实例，细致地向我们讲解了家长面对教育孩子时遇到各种各样的问题
3、时应该怎样做?作为父母，我们没有学会一种表达爱的语言方式。我们对待孩子的态度应该是正面的、鼓励的。我们要成认努力、表达感谢，但是我们不能评价孩子，回想一下，我们教育孩子的语言通常是批评、指责、说教、甚至辱骂、恫吓之类的。这些，只能使孩子离我们所期望的那个自信、乐观、充满人性的目的越来越远。说教和批评只能产生间隔 和怨恨。更糟的是，假如孩子经常受到批评，他们就学会了谴责自己和别人;他们学会疑心自己的价值，轻视别人的价值，学会疑心别人，导致人格缺陷。所以和孩子说话就要讲究一些技巧，才不会发生一些对孩子不好的事情。从而让我们的孩子成为一个品质高尚的人，一个有着爱心、敢于承当责任和义务的人，一个有勇气
4、、充满活力、正直的人。另外，判断和评价性的赞扬都是要防止的，他们需要依赖自己内心的鼓励和评价。通过读这本书，给我的感触颇多，我总结以下几点：一、 学会称赞的方法称赞包括两个局部：我们对孩子说的话，以及孩子听了我们的话在心里跟自己说的话。在这本书中，从不会对孩子说：你是个好孩子。或者你很棒。为什么?因为那样没有用，那些话会使孩子产生焦虑，助长孩子的依赖性，唤起孩子的防御心理，对培养孩子自立、自我指导、自我控制的才能以及不受外界看法影响的品质没有帮助。所以，我们表扬孩子的话应该明确说明。我们的话应该让孩子能对自己的品格有一个现实的看法。我们的话应该像一块有魔法的帆布，这块布虽然不能给孩子提供帮助，
5、但是，能让他们给自己画一幅正面的画像。因此，比拟好的方法是：表达中要充满欣喜和赞赏，言辞中要传达对孩子努力的成认、尊重和理解。二 给孩子指导而不是批评批评和评定性的称赞是双刃剑，两者都是在给孩子下判断。当费事发生时，我们要寻求解决的方法，而不是责备和批评。即使无法防止的怒火，也不可以带指责、不带定性评价地表达出来。所有这些人道的交流方式技巧的背后，是对孩子深深的理解和尊重。虽然这样的语言我的孩子目前来说还听不懂，但是我想，只要按照这样的方向和孩子去沟通，一定能为塑造孩子优秀品质奠定一个良好的根底。我在努力学习中，因为，我想这样的语言技巧也适用于对待身边的人吧!三、 如何处理我们自己的愤怒作为父
6、母，我深有感触：当我发怒时，我的行为就像完全失去了理智。我就大喊大叫。然而当这一切完毕时，我会感到内疚，我郑重地在心中决定，以后绝不能重复这样的行为了。所以，以后我一定要抑制住自己，依靠周密方案的程序，可以在爆发前有系统地减轻紧张情绪。四、 培养礼貌的方法礼貌既是品质特征，也是社交技巧，孩子可以通过对有礼貌的父母同化、模拟来学会礼貌举止。所以，不管在什么情况下，在教育孩子要有礼貌时，我们必需要有礼貌。另外，我们也要注意在公众场合对待孩子的有些不礼貌的做法要给予尊重，继而与孩子进展沟通。五、 学会怎样才能不说谎当说真话会受到惩罚时，孩子有时会用说谎来自卫。有时他们说谎，是为了用梦想来弥补在真实中
7、的缺乏。所以，作为父母，对谎话的理智的处理方法应该是对它真实的意图表示理解，而不是否认它的意图或者指责说谎的孩子们，且我们那么能从谎话中获得的信息可以帮助孩子分辨现实和希望的区别。看完这本书，我就想，在我们现实的生活中;父母对孩子太顺从，太溺爱 ，生怕孩子受委屈，孩子就是家里的小皇帝说怎么做大人就得怎么做，所以养成了孩子任性的坏脾气。假如父母都能向这本书里讲的和孩子建立联络，实现真正的沟通，讲究一些说话的技巧，会不会能改变一些这些不良的风气呢?为什么不放手，让孩子自己干些力所能及的事情，来培养他们的意志，父母可以适当的给些提醒和帮助，让他们自己来完成，这样他们会有成就感、自豪感，所以请父母放手
8、吧。也许有人会问我做到了吗?其实我也是在学习，在进展当中，不会这么快出成效，需要一段时间改变以前的方式方法，我想我会怒力的来改变和孩子的沟通，建立真正的沟通，做好朋友似的!把你的手给我读书心得范文篇3 孩子，把你的手给我是海姆G吉诺特博士的最后一部经典著作，彻底改变了老师与学生的沟通方式，是美国父母和老师协会推荐给全美老师和父母的读物。这本书的主旨非常明确，就是讲老师如何真正实现正确有效地与学生沟通。书中阐述老师们需要详细的技巧，以便有效而人行化地处理教学中随时都会出现的事情令人烦恼的小事、日常的冲突和突然地危机。告诉我们，在出现问题时，理论是没有用的，有用的只有技巧，如何获得这些技巧是本书的
9、主要内容。这本书一共有十二个篇章，每一片都围绕一个主题，都是用小短文的形式来描绘的，用这些实际生活中发生的小矛盾去指导老师，给老师使用日常用语上一些实在可行的方法和小妙招，有了这些少许的改变，事情可能会变得更好办一些，掩书而思，书中一致的交流和赞扬的危险让我收获颇多。一致的交流指的是和谐真诚的交流，言语和感受要相符。书中写道，假如要改善教室里的生活，就要从检查我们对孩子的回应方式开场，一个老师如何与孩子交流，具有决定性的作用，要理解孩子的想法,老师必需要抓住孩子的心，一个孩子只有感觉良好，他才会正确考虑，也只有处在良好的状态下，他才可能进入最正确的学习状态。他们的良好状态，也于我们，他们的老师
10、们。赞扬的危险这一章告诉我们，评价式的赞扬是消灭性的。感谢式的赞扬才是有益的。一个孩子表现好，我们通常总会夸赞说：你是个好孩子，或者：你很棒等评价性的赞扬。但在这本书中说到：在心理疗法中，从不会对孩子说：你是个好学生，你真棒!这些判断和评价性的赞扬都是要防止的。为什么呢?他们需要免受评价性赞扬的压力，这样孩子才不会总是向其别人寻求认可。夸奖最重要的一条规那么就是：夸奖孩子的努力和成就，不要夸奖他们的品性与人格。赞美的话语应该让孩子看到他成绩的真实情况，称赞的时候要做到明确、详尽的描绘，孩子能从这些信息和赞赏中受益，远比哪些对品格的评价要有效得多。这一点上我觉得我自己在课堂上和学生们交流时做得还不错。在教育的路上，我觉得语言太重要了，它既可能是文明的，也可能是野蛮的，既可以用来疗伤，也可以是伤人的利器。所以，我们要利用好语言，在语言中浸透着尊重和理解，多与孩子做有效沟通，那么，孩子们就会幸福地学习，我们也会快乐地工作，我们都能身心愉悦，何乐而不为呢。 第 页 共 页
