师德师风演讲题目五篇

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1、师德师风演讲题目五篇“师德”是教师和所有教育者在从事教育活动时必须遵守的道德标准和行为准 则，以及相应的道德观念、道德情操和道德品质。以下是边肖主编的五讲师德师 风。谢谢大家的欣赏。师德师风演讲题目1各位领导，各位老师：大家晚上好！我演讲的题目是知足、感恩、奉献。有一种生活是最美好的，那就是老师，平凡的生活，辉煌的事业；最美的一首歌 是奉献，无私奉献，传播对未来的希望。3 英尺的平台是我们默默耕耘的土地，扎 根在这片土地上是我们的荣耀和骄傲！既然选择了这个职业，就把自己的青春、 理想、信念、智慧，毫无遗憾地献给他！作为一名教师，我满足于拥有这个高尚的职业。满足于学生的爱和家长的信任； 满足于清

2、新活泼的校园氛围；安于生活的平淡，平淡的生活可以点缀无数复杂的 东西！人要学会知足，知足者常乐。有工作本身就是快乐的，幸福的。我们应该享受这 种幸福，珍惜这种幸福。带着感激和幸福去工作和付出。即使命运多舛给你带来 了痛苦和绝望，我们也应该心存感激。只有学会感恩，才能支撑起世界的脊梁。 “羊有跪求哺乳之恩，乌鸦有反哺之意”。人，这个世界的主人，应该充满感激。 一颗感恩的心，化战为玉，一颗感恩的心，化腐朽为神奇；一颗感恩的心，将冰 峰化为春暖。在人生的道路上，缺少感恩，就缺少阳光和雨水。有了感恩，才能 回报社会，回报自然。作为老师，我也有一颗感恩的心。感谢学校给我提供了一个工作平台。感谢领导 他们

3、给了我无微不至的关心和帮助。感谢我的同事们，他们给了我兄弟姐妹般的 温暖，也感谢我的学生，他们给了我信心，激发了我无尽的工作热情。给我快乐， 促进我对生活更深的热爱。生活在我们这个集体里，我是无比幸福和快乐的。知 足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们，请像我一样知足常乐， 感恩戴德！作为一名教师，当你站在讲台上面对那张天真可爱的脸，当你站在讲台上看着求 知欲的眼睛，你会怎么想？是民族的发展，国家的繁荣？还是父母的期望？孩子 的未来？此时此刻，你是否在思考自己的责任和使命？作为一个老师，你如何实 现这份爱，表达这份情？如果让我回答，我会毫不犹豫的选择奉献。我选择的理 由，我会爱，我

4、爱的理由，我会坚持，我坚持的理由，我会付出。因为我们有责 任培育祖国的花朵，教书育人是我们义不容辞的责任，也是我们的信念！是的， 我们用一个指针守护净土，我们坚守一个轻的，而三尺平台提供一片爱。奉献不 仅仅是为了别人，更是为了自己的内心。多给一点，多给一点。每个人的灵魂之 花都会绽放出最美的笑容，我们的世界也会越来越美好！其实奉献对谁都不苛刻。 俗话说，播种善良，收获友谊；播种希望，收获未来。既然选择了平台，就选择 了默默付出。不付出就不会创造。如果我们不去追求，那么我们的青春就会在过 去悄然逝去。让我们行动起来，释放我们的热情！伟大的祖国需要我们的奉献， 火热的人生需要我们的奉献。让我们用爱

5、架起桥梁，用真诚铸造友谊，用关心凝 聚力量，用平凡的生命奉献给这个宏伟的事业。沉醉于遍地盛开的鲜花、芬芳的 桃李，让老师们的生命在辛勤的付出和奉献中熠熠生辉。今天，新世纪的太阳正在我们面前升起，新时代师德的号角已经吹响。让我和你 们一起，为这个阳光的事业奉献自己。让我们携起手来，肩并肩，用善良呵护纯 真，用智慧培育成长，用真诚打开心扉，用希望放飞理想，用知足带来感恩，用 感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德新篇章！师德师风演讲题目2领导和老师：我演讲的题目是：如何成为学生最喜欢的老师。教师是人类灵魂的工程师。老师用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，努力工作滋润。他们只求付出不求回报。说无私吧，太老

6、套了，用他们自己的话说就是 对得起自己的良心，这是一种精神，支撑这种精神的就应该是这种高尚的师德吧! 教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名学生最喜欢 的教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标，也是我 所追求的目标，“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之旅。在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。 那么，如何成为学生最喜欢的老师呢?我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人 格魅力。教师对学生有潜移默化的影响，第斯多惠说过“一个

7、真正的教师指点他 的学生的，不是已投入了千百年劳动的现成的大厦，而是促使他去做砌砖的工作， 同他一起建造大厦，教他建筑。”大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都 渗透在整个教育过程中，如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩， 那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平时，遇到有的同学不舒服，我 会把他叫到跟前，耐心询问;有时遇到同学值日不认真，我会拿起笤帚，和他们一 起扫;有的同学进步了，我会送上一句鼓励的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅 笔，扶起不慎摔倒的同学我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我 想教师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是教师能够以宽广的胸怀

8、博爱每一位学生。教师的爱如同阳光普照大地， 如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜欢。我班有一位调皮，注意力不集中学习差的学生。 好几次，上课时我提问他，他都回答不上我提的问题，为此我没少发火，但着急 教训是没有效果的。有一次，我把他叫到跟前，顺手拿过一个凳子让他坐下，亲 切地和他说起了家常话，随即说道你将来最想做什么?他轻声的说了声，不知道， 我就继续问他：那你想想你以后能做什么吧，根据他现在的学习成绩所能达到的 学历，我和他一起思考，我们说了七个工作，针对这七个工作我分别从好坏两个 方面给他做分析，当然，更多的是坏的方面，慢慢地，我

9、发现他的眼神开始变得 坚定，最后我对他说：你是一个有希望的孩子，这也是我今天对你说这些话的原 因，我希望你继续努力别再消沉。临走时，他把凳子轻轻地放在桌子下面，还说了一声“谢谢老师。”在以后的 几天里，我发现他的学习、纪律都有了很大的进步。我觉得学生最关心的是教师 对他的看法如何，最大的愿望是受老师的关心和喜爱，当我们面对学生时，尤其 是那些似乎充満缺点的学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地慷慨地 去赞赏他们，就会激发他们内心深处的希望和信心，鼓励他们奋发向上。我记得 一位优秀教师说过这样一句话：打着灯笼寻找学生的优点，用显微镜来观查学生 的“闪光点”，尽可能地创造条件让学生有展示自我

10、的机会，满腔热忱地欢迎每 个学生的微小进步。再次，作为一名教师应具有很高的业务素质，渊博的专业知识是对教师的基本 要求，教师还应该是一位心理学专家，及时了解学生的心态，苏霍姆林斯基曾经 说过：“一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人：他热爱孩子，感到 跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，善于跟他们交朋友， 关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘自己也曾是个孩子。”这 样才能赢得学生的信任与尊敬。教育是一种润物无声的渐染，不是疾风暴雨的荡涤;是一种春风化雨的感化，不 是厉风严霜的摧残;是一种顺其自然的发展，不是千人一面的雕琢;是一种人格、 情感、意志、知识、能

11、力等综合因素的优化和发展，不是一架架考试机器的制造 教师的人格魅力、宽容博爱以及渊博的知识潜移默化的影响着学生，对学生的发 展起着非常大的作用，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己 的最大价值。师德师风演讲题目3尊敬的各位领导、各位老师：大家好!今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天 动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说：“我成长了，更成 熟了!”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助，是你们的关爱让我扬 起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念!因此，我要说：有了爱，就 有了一切!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，

12、它能清除悲伤的瓦砾，推 到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。” 冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切;有了爱，才有教育的先机。”爱，像滴 滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;爱，像融融春风，即使冰冻的感情也会消融。 众所周知，美国历史上最伟大的女性之一一一海伦凯勒身受盲聋哑三重残障， 七岁以前，一直生活在无声无息、没有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使 她的老师安沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由 无知、粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有 这么巨大的奇迹?如果不是爱，怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖，在残疾的躯体

13、 上播种健康的灵魂?全国劳模、北师大教授林崇德认为：“疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子则是神圣。”教师对学生的爱，高于母爱、大于友爱;教师对学 生的爱，不是索取、不为交换，更不求回报;教师对学生的爱，只有付出，只在奉 献。有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田;有人把师爱比作阳光，温暖了孩子的 心房。师爱，是一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。当你用心去爱你 的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束美丽的鲜花，办公桌上那两个红红的 苹果，耳旁那一声声清脆的“老师，您好”更多的，是一种为人师的幸福、 自豪。那么，我们有什么理由不热爱这太阳底下最光辉的事业，有什么理由不去 爱我们的学生呢

14、?就让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧 波、蓝天白云间飞翔!记得这样一件小事：那年学生体检，我班一名女生刘艺慧突然呕吐，溅脏了我 的裤子和新鞋。刘艺慧惶恐的低垂着头，周围同学也在静观我的反应，我意识到， 此时若自己表现出丝毫的不满就会伤害一颗稚嫩、敏感的心，也会打破素日和谐 的师生关系。于是，我一边轻声安慰她“没有关系”，一边扶她到办公室去休息， 还请来医生给她做身体检查，得知她是因为晕血而呕吐后，我赶紧给她调了杯白 糖水，然后马上和她母亲取得联系。在我看来，这只是举手之劳，更微不足道， 是每一位身为人师者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的发现，孩子们有 了变化：同学摔

15、倒了，会有人主动去搀扶;同学生病了，会有人相约去探望;教室 环境脏了，会有人抢着去打扫我明白，是我用爱心树立了榜样，孩子们就会 把爱心来传递，这，就是爱的力量!后来，刘艺慧毕业了，随母亲去西安上初中， 但是，隔三差五总会给我发个短信或打个电话表示问候，我的心也总是暖暖的。当然，我更不会忘记，前两周我生病了，当我拖着绵软的脚步走进教室时，原 本乱哄哄的教室霎时间鸦雀无声，孩子们向我投来探寻的目光，我咬咬牙用沙哑 的声音开始讲课，孩子们却听得专心异常。班长柏云耀不时用眼神提醒周围同学： 看黑板、听老师讲。教学间隙里，我趴在讲台上，揉着昏重的额头，不想，一个 凳子悄悄摆在我身旁，是谁?抬起头，看着讲

16、台下一双双清澈的眼睛里满含着关切， 一股暖流在身体里缓缓流淌!再看看作文里，最调皮的侯思良这样写道：“老师大 概生病了，听她讲课时有气无力，在黑板上写几个字总要揉一揉肩膀，我真想说： 老师，您休息吧!耽误一节课，没有关系的，您的身体要紧啊!”这就是常常被我 训斥的学生，他质朴的语言不禁让我热泪盈眶!那一刻，我真正体会到了一个教师 特有的幸福和快乐，不由地在心中低吟浅唱：“那间教室，放飞的是希望，守巢 的是自己;那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利;那根粉笔，画出的是彩虹， 奉献的是自己”路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上 荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，绝不退缩。十余年的风风雨雨酸甜苦 辣，为人师的种种滋味一一遍尝，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个 职业也需要我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代教 育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽