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1、小学六年级体育五步拳教学设计项目构 思 设 计指导思想坚持“健康第一”的指导思想；坚持以学生为主体，以教师为主导，全面提高学生综合素质，培养学生自学和自练以及独立思考与分析解决问题的能力。学情分析进入青春期的水平三学段的学生，生理、心理有了明显的变化。在水平二的基础上，水平三学段开始学习简单的武术套路。教材分析武术是小学生十分喜爱的运动项目之一，它能有效地发展学生的柔韧、灵敏、速度、协调等身体素质。通过互评能提高学生的学习积极性，有效提高学生对武术动作的掌握。动作要领弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌。重、难点重点：五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打动作的规范性。
2、难点：五步拳动作的连贯性。创新思路武术是小学生很感兴趣的一个项目，但是小学生想要掌握武术的基本动作也是有一定的难度的，所以对学生来说只能从易到难，从简到繁，才能让学生掌握一些基本的武术动作。通过讲述武术明星，如：李小龙，成龙等来激发学生的学习热情。通过创编武术操的形式，老师的示范，学生的模仿，学生比较容易掌握基本的武术动作。为进一步学习五步拳打下基础。课中教师让学生互学互评，更加调动了学生的学习积极性，提高课堂教学质量。学习目标1、学生能积极参与武术动作的学习，主动观察和评价同伴所做的武术动作。2、能独立完成五步拳所学的组合动作。3、发展学生的腰腹力量，培养学生克服困难的勇气和坚强的意志品质。
3、教学方法指导学生运用观察法、模仿练习法学习武术基本动作，教师先把完整的动作分解开来，让学生逐一观察，进行模仿练习；指导学生结伴学练武术，有助于学生互帮互学，共同提高。教学过程一、开始部分在课的开始部分，我用武术明星（李小龙、成龙等）作为切入点，让学生了解武术明星的英雄故事。充分调动学生武术学习的积极性和主动性。二、准备部分通过慢跑达到热身的效果，然后进行徒手操活动各关节，使学生的肢体充分活动，为课堂教学做充分准备。三、基本部分1、复习各种步法，为学习五步拳做准备。2、学习五步拳：预备姿势，并步抱拳，弓步冲拳，弹踢冲拳的动作要领，强调重难点。3、学生互学互评五步拳的动作要领，学生展示动作，教师点
4、评。4、身体素质练习仰卧起坐，提高学生腰腹肌力量，4人小组合作完成练习任务。四、结束部分1、通过放松操：感恩的心手语操，放松身体，恢复身体状态。2、小结：小结本课的学习内容和不足之处，老师归纳总结。3、师生道别，安排学生收拾器材。小学体育与健康课时教学计划水平 三 教学单元（模块）： 五步拳 ；课次：第 1 课时执教老师： 班级： 六（3） 班；人数： 52 人学习目标1、基本掌握五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打的动作要领,且基本能完成动作。2、激发学生的运动热情，充分发挥学生积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣。3、培养学生团结协作的精神。场地器材海绵垫16张录音机1台教学内
5、容1、武术：五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打的动作。2、身体素质练习：仰卧起坐。重点、难点重点：五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳、马步架打动作的规范性。难点：五步拳动作的连贯性。教学流程导入准备活动复习武术操学习五步拳展示点评放松小结部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始2分钟1、 教学常规。2、导入新课。组织:上课队形，4列横队。要求：精神饱满，认真听讲检查人数，安排见习生；导入本课。积极回答老师的提问，并说出自己的看法。1准 备3分钟1、 慢跑200米。2、 头部运动。3、 腕踝关节运动。4、 肩关节运动。5、 扩胸运动。6、 髋关节运动。7、 膝关节运动。8、弓步压腿。9、侧压
6、腿。10、拳、掌、勾组合练习。组织：1、2路纵队慢跑。2、4列横队散开。要求：按要求慢速跑步，身体发热出汗，各关节活动充分。1、教师带跑。2、教师领做。跑步热身，活动各关节，身体充分活动开。1基 本30分钟1、 复习各种步法。2、预备姿势，并步抱拳，学习五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳的动作要领。3、学生自主练习。4、身体素质练习仰卧起坐。组织：1、4列横队散开，学习五步拳。2、4人小组练习仰卧起坐，每小组一张海绵垫，小组长负责。要求：1、 学生认真听讲，学生态度认真,秩序良好，大胆展示。2、 4人小组按要求认真练习仰卧起坐。3、 教师边讲解边示范。4、 巡视指正，教师点评，表扬优秀同学。3、组织学
7、生展示表演。1、学生学习五步拳的弓步冲拳、弹踢冲拳的动作要领,且基本能完成动作。2、 分组练习，互学互评。3、4人小组练习仰卧起坐。3结 束5分钟放松操：感恩的心手语操组织：4列横队，成广播体操队形散开。要求：1、身体、精神完全放松；2、注意力集中，认真听讲。1、 放松。2、小结。放松身体，恢复身体状态。1预计运动负荷平均心率：110 次/分练习密度： 35 运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉疼痛( )教师课后反思 水平三的学生对武术有了初步的认识，通过讲解与练习，让学生了解五步拳的基本动作，并进行自主练习，让学生的主动性得到充分体现。通过学生自我互评的教学手段，提高学生自我管理，自我评价能力，增强学生自我参与意识。本节课结合身体素质练习，提高学生的腰腹力量。在课的最后，通过手语操感恩的心，让学生的身心在感恩的音乐声中，得到休息调整。本课主题是武术，所以要让学生体会武术的精、气、神，能够使学生举一反三，模仿出动作的形、神、意。通过本次课的学习培养学生更加热爱中国武术，激发学习热情，培养学生终身锻炼的习惯。 /
