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1、幼儿园教师先进事迹（5 篇）幼儿园教师先进事迹 第一篇：XXXX同志是海拉尔区第二幼儿园的一名年轻教师，参加 工作后一向勤恳敬业，任劳任怨，在普通而平凡的幼教岗位 上默默耕耘，无私奉献，始终作到“爱园为家，爱生如子”， 严格按照新时期教师的标准要求自我，不断提高自身素质， 完善自身品格，是一名深受大家喜欢的好老师。随着时代的发展与教育观念的更新，她一向在不断地努 力学习与提高，并了解当前的幼教形势，认真做好业务知识 的学习和基本功的训练工作，不断提高自身素质。热爱幼儿， 关心群众，团结同事，认真做好本职工作，教育思想端正， 作风正派，教书育人，为人师表。进一步解放思想、改革探 索、努力提高保教
2、质量，切实抓紧好幼儿的教育，力求以自 我教育经验与新的教育观念相结合，做一个新世纪的优秀合 格的幼教工作者，同时也深得领导、同事、家长的好评。一、思想方面：加强职业修养，热爱本职工作首先，XXXX老师在思想上树立高度的职责感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱 教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立 足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学 的技能。用心参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早 退，端正教育思想，热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯 彻党的教育方针。二、日常工作方面：加强自身学习，提高业务潜力。她深深感到：要想成为一名优秀的幼儿教
3、师，只凭一些 简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就 要不断的提高自身的各项基本功水平，适应形势发展对幼儿 园教师的要求。她以“我是一名光荣的幼儿教师”为指导， 面向全体幼儿，关心幼儿，坚持用心鼓励、启发诱导的正面 教育，不虐待、体罚和变相体罚幼儿，加强业务学习与岗位 培训。在教育教学活动方面，她遵循各科教学大纲，刻苦钻研 教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据幼儿 年龄特征的不一样，遵循科学创新的教育原则精心设计每一 节教育活动，力求使教学方法做到新颖，恰到好处的激发挖 掘幼儿的思维潜力。在教学中充分调动幼儿的各种感官，观 察认识周围事物，综合各方面的教育资料，让幼儿
4、在简单愉 快的氛围中用心主动的去思考、去探索、去创新，从而掌握 多方面的知识与技能。同时她还注重对幼儿的随机教育，利 用课间谈话、餐后散步、户外游戏等日常活动向幼儿进行爱 护环境，节约用水，不浪费粮食，热爱大自然，爱护花草树 木的思想教育与引导。在搞好教学工作的同时，她还团结带领班内其他人员， 密切配合，做好保教结合工作，认真完成班级各项教育教学 与卫生保健工作，针对所发现的问题，认真研讨制定合理有 效的教育措施。她能用心地参加幼儿园组织的各项活动，认 真完成领导交给的各项任务，精心为幼儿排练运动项目和文 艺节目，参加幼儿园组织的“六一”、元旦联欢会等活动。 为进一步做好家园共育的一致教育工作
5、，她透过认真填写家 园联系册、与家长个别交谈及校讯通等途径，使家长更进一 步的了解到幼儿每日的学习、生活状况，提升了家长的满意 度，得到了家长对她的一致好评，用家长的话说就是“孩子 交给张老师我们放心”!三、教研工作方面：教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园开展教学研究、学 习、研讨、交流教学经验的阵地。她作为大班组的教研组长， 教研工作以加强学习、促进教师成长作为突破口，分别带领 老师们学习了许多新的理念及教学观念，促进了教师观念的 转变和更新，让每一个老师在新观念的收集和吸取中，自觉 的转变和更新着教学思路和方法。1、带领老师群众备课，有效提高教师活动方案设计潜 力。教师的发展离不开一个良好的
6、团结、奋进、互相信任的 群众环境。每个人都有自我的知识、经验及智慧特长，如果 只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。群众备课创造了一 个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通， 使大家在活动中了解他人，了解自我，分享各自的体会与经 验。2、组织教师互相听评课，促进的教师专业化水平提高。 在她的带领下，老师除自我钻研业务外，还注重相互学 习，相互听课，透过听课、评课，对教学资料安排是否恰当， 难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、 方法的渗透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功 等方面进行中肯、全面的评论、探讨，在教学研究上与教师 进行具体研究和指导，指出成功与不足
7、之处及努力的方向， 很好地提高了课堂效率，提高教师的教学研究潜力。3、优化一日活动，落实教学安排。教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，也就是教 研组研讨和工作的核心，她根据园领导的工作安排，从优化 一日活动安排，到各区域的安排，真正让一日活动更加合理、 科学。在教学上，从学期计划到制定和日计划、周计划的安 排上紧靠目标，用目标做为教学的指南，组织教师设计、制 定园本教学活动，让教学更加规范和准确，让教研组内教师 从目标到教学，又从教学对应到目标有了更清晰的认识，让 以后的教学安排和教学施行更有了方向。四、其它方面：提高业务技能，做到学以致用为了提高自身的文化水平和业务水平，她用心参加幼儿
8、园每周的业务学习，透过业务学习和与有经验的教师交流教 育新动态，新形势，努力改善自我的教育工作，学以致用。 在业务方面，她严格要求自我加强钢琴、舞蹈、绘画等专业 特长，不断充实自我，提高了自我的业务水平。在平时的阅 读中，她还注重早期阅读、学前教育、幼儿教育等 与专业有关的书刊杂志的阅读，借助书刊学习到先进教师的 教育经验和教改方式，使自身的工作得以启发和促进。工作不是一帆风顺的，她有过不知所措的困惑，有过被 人埋怨的苦衷，留下过委屈的泪水，然而，她依然坚信，只 要无愧于孩子，无愧于千千万万个家庭，她愿意年复一年， 日复一日，来回穿梭在教室与幼儿之间。因为她心中有爱， 心中有孩子，心中有未来。
9、幼儿园教师先进事迹 第二篇： 情系幼儿教育，让青春在奉献中闪光，本人 xx 年 8 月 参加工作，迄今已在幼儿园个领域里辛勤耕耘了 14 个春秋。 我深深地爱着片热土，幼儿教育凝结着我无尽的神思，岁月 的流水冲走了我的疲劳，盛开的桃李给我带来了无限快乐。 在一片神圣的沃土上，到处播撒着期望 ;在一方快乐的天地 里，到处洋溢着欢歌笑语 ;就在片土地上，我用自我的一举 手，一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句美丽 的话语，去拨动那一个个美妙的心弦，并精心培育他们成为 全面发展的有用人才。作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方 针政策，在思想上严格要求自我，在工作中爱岗敬业、为人
10、师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团 结助人。在些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把 教学工作放在首位，用心研究、探讨教学理论和教学方法， 注重提高教育质量。教学中，不论教哪门学科，都能认真地 阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具 ;能以幼儿 为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展 规律不断改善教学方法，还充分发挥教师自身的充分作用， 装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了 解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教 育资源和契机，寻找、选取与孩子发展的最佳结合点，时时 处处渗透教育。教育家陶行知老先生曾说过：“教育是心心相印的
11、活动， 惟独从心里发出来的，才能到达心的深处。”在教学过程中， 我认为应层层深入，带有启发性的提问，师生之间应以某种 很自然的方式沟通，完整地演示了孩子从不会到会的过程， 然而在教学过程中我们应怎样的保证全班孩子大面积地发 言，而绝不会发现少数潜力强的孩子独霸发言专权的局面呢? 我给孩子充分的自信，在组织活动中不要让孩子感觉到受束 缚、受压抑，我不怕孩子说错或不会，他们总有从不会到会 的过程，而且我从来不打击他们，所以让他们心理没有压力 是很重要的;另一方面也要充分理解孩子，告诉他们，自我 不但要想问题，也要给别人机会，听别人说，样，部分孩子 对问题的分辨潜力提高了，也能更好的带动其他的小朋友
12、， 从而帮忙孩子建立一些学习的品质。在众多的关系中，师幼的关系犹为重要，教师把师幼的 互动尽可能落足于其共同感兴趣的问题上，使幼儿能够感受 到来自对方的支持。作为教师，只有用真情感染孩子，爱心 去关注孩子，才能使老师的教诲像滴滴甘露滋润孩子的心 田。敬业是事业成功的基石。十多年里，我带过各年龄层次 的班级，我还具有热爱幼儿的职业情感，关心、了解、爱护 和尊重每一位孩子。在传授知识的同时，用心引导、促进幼 儿全面发展。同时也能做好家长工作，利用空余时间约访家 长，与家长持续密切的联系，有效的促进了家园共育，像对 待自我的儿女一样对待班上的每一个孩子，透过我细心的工 作换取了家长们的信任，从而赢得
13、了孩子们的尊敬和爱戴， 也赢得了园领导的信任。在多年的教学工作中，能总结出自 我的一套教学经验和方法。在每学期的教学评优和教学考核 中，我都能取得较好的成绩。多年来，对工作，我认真负责、踏实肯干 ;对孩子，我 付出了全部爱心;对同事，我助人为乐。工作中，不论重活 脏活、累活，还是加班加点，我从不计较个人得失。以谦虚、 用心、进取的心态去迎接挑战，在 20xx 年初，园内组织的 讲故事比赛中取得了不错的成绩，在荷城街道园际教研交流 活动中，我代表幼儿园向同行展示了一节科学实验活动，也 得到了较好的评价，与园领导以及其他老师的密切配合是分 不开的。在荣誉面前我不会骄傲，更就应一如既往，做好本 职工
14、作，继续以无私的爱和真挚的情去感化孩子，更用心去 耕耘方期望的土地，不断滋润幼儿渴求知识的心田。幼儿园教师先进事迹 第三篇：有样一个童话：在古代国家，有一天，国王邀请全国的 功臣来参加颁奖大会，将军、工程师、骑士、贵族、农场主 和一名教师都来参加个大会，大家都在议论枚勋章会花落谁 家，结果国王宣布位教师上前来领奖。国王说：是教师辛勤 耕耘，培养一代又一代的孩子，我授之于她个荣誉，是当之 无愧的。众人纷纷鼓掌祝贺童话中，她领悟到知识的力量和教师职业的无比神圣， 从此也树立起了她的理想做一名教师 !她就是新坝幼儿 园陈月芳老师。领导称赞她：“勤恳、实在、有潜力，有发 展前途”;同事们提起她：“真诚
15、、进取、热情” ;孩子、家 长们谈到她：“善良、慈祥，就像妈妈一样”认识她的人都 说她是个开朗、乐观、向上、工作用心肯干、处处雷厉风行， 有着很强职责心的人。她总是样说：“一个人如果只具有强 烈的职责心，没有渊博的学识和良好的素质是根本不行的。 一切从头开始，做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的 好教师。”于是她为自我定下了努力的方向。朝着一方向， 十几年来她不断探索、进取、努力完善自我，去实现诺言。“用爱诠释教育”，是陈老师一向向往并为之不断追求 的教育境界。记得有一年陈老师带大班，下学期班上来了一 位叫飞飞的小朋友，飞飞是一个患有先天性耳聋、一条腿有 点残疾的孩子，开学第一天，飞飞的妈妈
16、诚恳的说：本来要 把飞飞送到聋哑学校去，明白几个同事的孩子在你的班上， 我想让飞飞有个伴。看着孩子可爱的小脸蛋，再想到可怜的 孩子却无法用语言表达自我的意愿，陈老师觉得一阵阵心疼 几天下来，飞飞还算能干，小朋友做早操排队时，他看到陈 老师敲铃明白要集合，于是也会在陈老师的搀扶下走过来排 队。为了让飞飞学会说话，陈老师每一天上课时有意识地用 身体语言给他提示，鼓励他。下课时，拿着一些图形卡片， 让班上几个能干的小朋友一齐说图形卡上的词语，让飞飞对 着他们的口型学。有一次上课时，小朋友正在兴奋的回答着 一个个的问题，陈老师惊讶地发现飞飞也举高了小手，嘴里 还不停地叫“老师、老师”，叫得虽然不是不很清楚，但确 实是在叫老师，一下子全班都兴奋起来，飞飞会说话喽 !飞 飞会说话喽!那天，他妈妈来接的时候听到个消息不敢相信， 在陈老师和班里小朋友的鼓动下，飞飞用劲叫了一声“老 师”，听着从儿子嘴里发出的声音，飞飞的妈妈蹲在儿子的 身边激动的一句话也说不出来，好半天，个
