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1、1.规范书写汉字备时：上时：学习目标：1.正确书写“毯、陈、裳、虹、蹄、腐”六个字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。学习准备：课件教学过程：一、写字准备1.孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答：观书评（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）2.我们在写字时都要注意哪几点呢？（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、观察汉字，发现规律1.师：看，孩子们，这些字宝
2、宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？出示：毯、陈、裳、虹、蹄、腐学生齐读这六个生字。2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处看。三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）（2）指导写字。三、学生练写，同桌互评1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感，需要你们细心观察，才能发现它的美。接下来，我们把剩下的字也写完，写字漂亮的可获得“小书法家”称号。2.同桌
3、互评，互评的基础上自我改进、练习。3.你们可以把你的作品拿给同学展示，也可以让在座的老师欣赏一下。四、总结出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。这话说得真好，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步！板书设计：裳腐2.规范书写汉字备时：上时：学习目标：1.正确书写“稍、微、缀、幽、雅、案”六个字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并学会审美。学习重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。学习准备：实物
4、投影仪、课件教学过程：一、课前交流，欣赏引趣1.故事怀素写字导入。师：孩子们，你们喜欢听故事吗？（喜欢），好，下面老师来给大家讲个故事怀素写字（出示课件）。大家想不想欣赏一下这些书法家的作品呢？（想）（出示课件：书法作品）2.复习双姿，做好准备师：孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答：观书评（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）师：我们在写字时都要注意那几点呢？（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3.齐读写字歌。二、指导写字，掌握技巧1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里
5、（田字格）了，你认识它吗？出示：稍、微、缀、幽、雅、案学生齐读这六个生字。2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处要看的就是：三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）（2）德育渗透（3）指导练写“稍、微”。教师示范写字并作讲解。“稍”是左右结构，左面的禾字旁要要窄一点。“微”字，注意中间部分下面的“几”字。（4）现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家
6、一样写这九个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。（写完的同学，可以用“三看”自己先评一评）（5）学生自己完成生字。教师巡视、指导。温馨提醒：注意坐的姿势和写字的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。三、评价师：同学们刚才做的非常好，相信大家的字写的也很好，现在我们四人一小组用“三看”来互相评一评，指出不足，并及时改正。小结：同学们，我们知道中国汉字古老神奇，充满魅力，是我们中国五千多年的文化瑰宝，是我们每个中国人的骄傲，让我们来赞美赞美汉字吧！四、总结（课件出示：端端正正写字，堂堂正正做人。）一起读读这句话吧！希望大家从小认真学写字，将来做堂堂正正的中国人！板书设计：稍微3.规
7、范书写汉字备时：上时：学习目标：1.正确书写“拙、薄、糊、蕾、襟、恍”六个字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。学习准备：课件教学过程：一、导入新课1、交流：同学们，又到了写字课了，你们喜欢欣赏美的字吗？2、欣赏：请看大屏幕。这些字虽然仍显稚嫩，但清秀端庄，和谐匀称。这节写字课，我们就来研究如何让字显得更和谐匀称，美观。二、进入“用心观察室”，学习书写要领。（一）练写基本笔画。小朋友们，练好基本笔画是写好字的基础，伸出食指跟老师写一写。（二）学习字的书写方法1.师：看
8、，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？出示：拙、薄、糊、蕾、襟、恍学生齐读这六个生字。2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）3.指导练写“襟”。学生说“襟”的笔顺。教师示范写字并作讲解。4.现在大家请拿起笔,在这优美的音乐声中像个小书法家一样写写这九个字吧。学生边听音乐边写字。老师巡视并个别指导。（写完的同学，可以用“三看”自己先评一评）5.学生自己完成生字。教师巡视、指导。温馨提醒：注意坐的姿势和写字的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔。三、交流评价1.展评。挑选学生优秀与问题作业各一份。分
9、别把字与范字进行比较。2.看看同桌的字，把他写得字也与范字进行比较，指出哪里写得好，哪里还存在问题。比较好的字，可以在下面打个五角星。四、总结课堂，提出要求同学们，这次有趣的书法王国之旅结束了希望以后小朋友不管写什么字，都要把字写得匀称、美观、和谐。板书设计：襟4.规范书写汉字备时：上时：学习目标：1.正确书写“怨、德、鹊、蝉、律、崖”六个字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。3.点燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学过程：一、写字准备1.小书法家们，练字前，首先让我们做好写字准备。坐姿：头正、身直、臂开
10、、足安、心静、气缓2.轻轻拿起钢笔，按照执笔歌握好钢笔。（学生边背执笔歌边握笔）二、观察汉字，发现规律1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？出示：怨、德、鹊、蝉、律、崖学生齐读这六个生字。2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处要看的就是：三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）（2）指导练写“律”。学生说“律”的笔顺。教
11、师示范写字并作讲解。三、学生练写，同桌互评1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感，需要你们细心观察，才能发现它的美。接下来，我们把剩下的字也写完，写字漂亮的可获得“小书法家”称号。2.同桌互评，互评的基础上自我改进、练习。3.你们可以把你的作品拿给同学展示，也可以让在座的老师欣赏一下。四、总结出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。这话说得真好，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步！板书设计：律5.规范书写汉字备时：上时：学习目标：1.正确书写“渡、索、寇、弹、抡、贯”六个字。2.培养学生正确的“双姿”（坐姿、执笔姿势）。3.点
12、燃学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。4.通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。学习准备：课件教学过程：一、写字准备1.孩子们，怎样才能把字写漂亮呢？学生回答：观书评（写字前，要仔细观察，写字时，要认真书写，写完后，要评一评，字写得怎么样？写对了没有？写得美观吗？）2.我们在写字时都要注意哪几点呢？（1）复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。（2）复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、观察汉字，发现规律1.师：看，孩子们，这些字宝宝们住在了他们的宫殿里（田字格）了，你认识它吗？出示：渡、索、寇、弹、抡、贯学生齐读这六个生字。2.师：你在结构上发现了什么？在写字时，
13、我们要做到三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔画。（课件出示：三看）（1）师：一看，这几个字是哪边宽，哪边窄呀？（左窄右宽）二看高矮，你看到了什么？从细微处看。三看笔画，你看这些字的哪个笔画需要注意？观察这些字，我们要从整体到局部去观察，要做到三看：生说（一看宽窄，二看高矮，三看笔画）（2）指导练写左窄右宽的字。三、学生练写，同桌互评1.其实汉字的每一笔每一画都深具美感，需要你们细心观察，才能发现它的美。接下来，我们把剩下的字也写完，写字漂亮的可获得“小书法家”称号。2.同桌互评，互评的基础上自我改进、练习。3.你们可以把你的作品拿给同学展示，也可以让在座的老师欣赏一下。四、总结出示：堂堂正正做人，规规矩矩写字。中国人应该写好中国字。这话说得真好，只要我们持之以恒地练字，我们一定能写一手正确、规范、美观的字。老师也要和你们一起共同进步！板书设计：寇6.规范书
