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1、留田中心小学2014年上学期六年级英语教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学
2、在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。设计生动活泼的交际性语言活动。3.注意示范教学单词的发音4.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来
3、乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。1.对于理解力、记忆力强的学生，要求他们理解故事，会讲述故事，表演故事，并鼓励他们运用故事中的新语言。2.对于中等学生，要求他们理解故事，能够跟录音指着图讲述故事。3.对于接受能力略慢的学生，只要求理解故事，会跟录音指图即可，教学故事的步骤：1）教师让学生听录音、看图，猜图意。2）教师在演示中略教扩展性语言。3）教师让学生听录音，模仿语音、语调，扮演角色。4）优秀者自我展示。（五）阶段复习教学阶段复习由趣味性活动组成。1.会话表演活动教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。1）听录音、看图理解会话。2）看图扮演角色朗读。3）扮角色表演可开展竞赛。2.词汇复习的趣味活动3.评价活动对学生的形成性评价可以分三个方面在课堂上开展：1）对会话和词汇的评价2）课堂作业是按照形成性评价的思路设计的，是对学生课堂教学情况的一种检测。3）每单元的听力检测。三、奋斗目标形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。能用英语在日常学校生活课堂情境中与老师和同学进行日常口头交际，能才加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课外活动，做到大胆开口，发音正确。
