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1、中班音乐教案及教学反思鞋匠舞中班音乐教案及教学反思鞋匠舞。活动目的：1. 幼儿通过律动掌握二分音符及局部音符的练习。2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。3. 培养幼儿对音乐的兴趣。4. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5. 培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。活动准备：打击乐器：手铃.彩蛋假设干。活动过程：一、老师引题今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动)二、手指游戏：绕线线三、幼儿听音乐感受音乐1、刚刚小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带来的音乐。2、老师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。前面比拟慢的音乐像是小鞋匠在干什么
2、?后面比拟快的音乐像是小鞋匠在干什么?3、老师引导幼儿根据音乐做动作。下面，我们一起做小鞋匠。四、老师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。五、游戏(修理小拖鞋)。咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。六、放松活动：合拢放开附：歌词绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。教学反思：在进展本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍
3、地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿可以对不同的节奏做出反响，自如地跟随音乐变化节奏动作。来.教.案网在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈才能的开展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如屡次在活动中问幼儿有没有动作看不懂，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园中班音乐教案鞋匠舞幼儿园中班音乐教案：鞋匠舞一、活动名称：鞋匠舞二、活动目的：1、在熟悉歌曲的根底上，引导幼儿根据歌词的内容有节奏的做出相应的动作。2、培养幼儿随音乐自由结伴表演的才能
4、。3、帮助幼儿体验鞋匠劳动中愉快的心情。三、活动准备：1、幼儿会唱此歌曲，并已初步理解了鞋匠的劳动内容。2、磁带两盘。四、活动过程：1、齐唱歌曲鞋匠舞。小朋友已经会唱鞋匠舞了，我们一起唱一遍。2、引导幼儿根据歌曲内容创编动作。小鞋匠在绕线、拉线、钉钉子，这么多事！我们也来学做鞋匠。1创编第一、二乐句的动作。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕线你们先来绕绕线。幼儿自由做鞋匠绕线是绕一会停一下。我们再唱着做做。重点引导幼儿卡好音乐节奏拉线、钉钉子绕好了线，再拉线了，谁来做做试试？请个别幼儿表演拉线要平着拉，那钉钉子呢？幼儿一起做我们来唱着做，从绕线开场。做12遍2创编第三乐句的动作。拿一根针儿缝一
5、缝，拿一根钉子钉钉钉。小鞋匠绕线绕的这么好，拉线拉的这么直，下面要做什么了？幼儿答复谁来做做？请幼儿表演拿针缝东西的动作多美呀。我们一起试试。缝的时候要小心些，钉钉子要用力。3创编第四乐句的动作。鞋子做的牢又牢，鞋子做的多有好。鞋子做好了可真快乐呀。你们做个快乐的动作吧！看谁做的又漂亮又和别人不一样。我们拍着手来唱最后一句，最后的时候小朋友一起摆一个漂亮的动作。3、随音乐完好表演。1清唱，幼儿表演。鞋匠所有的动作我们都编出来了，咱们赶快连起来看看怎么样？2随音乐集体表演。我们听着音乐来做做。再听音乐做一遍。4、幼儿结伴表演。1清唱，幼儿结伴表演。小朋友都会跳鞋匠舞了，如今我们来玩鞋匠舞的游戏吧
6、。我们听音乐找朋友面对面跳，一定要在音乐前奏时就找到一个朋友，准备好。我们试试。2随音乐连续结伴游戏。小朋友都知道怎么玩这个游戏了，我们听着音乐来玩玩吧！5、随音乐放松活动。小鞋匠工作了一天，很快进入了梦乡。梦里他来到一个美丽的地方，蝴蝶在飞，鸟儿在叫，花儿露出漂亮的笑脸，小草随风轻轻摆动，一群小朋友穿着漂亮的鞋子唱歌、跳舞，多么快乐！ 小班音乐教案：鞋匠舞【活动目的】1、能大胆模拟“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。【活动准备】1、一段线。2、鞋匠舞音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开场局部。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮
7、，有皮鞋、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真乖巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?2、观看视频：(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模拟一下。二、根本局部1、老师清唱鞋匠舞。“老师今天要唱一首歌，名字叫鞋匠舞，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由答复，期间老师可以屡次清唱，让幼儿记住歌词。老师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”2、根据歌词分句教给幼儿动作。(1)“谁来做绕线的动作?”老师出示一段线，让幼儿尝试绕线，老师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要
8、有节奏，要表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”老师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?老师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”老师声情并茂地带着幼儿边唱边做最后一句的动作。(5)把动作连接起来做几遍。3、集体随音乐表演。“我们如今轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”三
9、、完毕局部。“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首摇篮曲让小鞋匠快快入睡吧!”老师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。附歌曲：鞋匠舞绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。摇篮曲星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。中班音乐教案及教学反思请你和我跳个舞活动目的：1、欣赏歌曲，感受歌词内容，能用动作表现歌词。2、初步尝试交换舞伴，感受和同伴共舞的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、经过舞蹈活动促进全身运动。5、培养幼儿的音乐节奏
10、感，开展幼儿的表现力。活动准备：音乐(请你和我跳个舞)、幼儿右脚贴标记(两种颜色)活动流程：一、欣赏歌曲，理解歌词1、师：跳舞真开心，听听我这儿有一首歌，也是有关跳舞的，他们是怎么跳舞的?重点提问：歌里是怎么跳舞的?做了哪些动作小结：我的脚要踏踏踏，我的手要拍拍拍。(一边说一边做动作)2、再次欣赏歌曲重点提问：除了这些动作，还有哪些呢?我们再来听一遍小结：伸左脚、伸右脚(一起试一试，提醒幼儿根据脚上的标志尝试动作)请个别幼儿做做歌里的动作二、请你和我跳个舞1、老师邀请个别幼儿跳舞重点关注幼儿动作的正确性，用记号提醒幼儿掌握左右脚2、幼儿两两结伴进展舞蹈重点关注两两面对时左右的方位三、集体舞蹈1
11、、变成双圆圈根据红绿颜色的标记变成双圆圈2、集体舞蹈讨论：怎么交换舞伴?小结：只要一个圈的孩子不动，另一个圈的孩子朝着同一个方向交换一个朋友，就能找到一个新的朋友。活动反思：本次活动是一次舞蹈活动，因此更多的是关注孩子动作的表现。活动中，我通过欣赏、表现、个别示范、集体尝试等多种方法，帮助幼儿更好地借助歌词进展表演。(.本文小班音乐活动教案：鞋匠舞【活动目的】1、能大胆模拟“小鞋匠”的劳动，随音乐合拍地做绕线、拉线、钉鞋钉的动作。2、体验小鞋匠在劳动中愉快的心情。【活动准备】1、一段线。2、鞋匠舞音乐。3、鞋匠做鞋的视频。【活动过程】一、开场局部。1、提问导入：小朋友脚上穿的鞋真漂亮，有皮鞋、
12、耐克，还有布鞋，有谁知道这些鞋是谁做出来的吗?(鞋匠)鞋匠的手可真乖巧，想看看他们是怎样做鞋的吗?2、观看视频：(1)小朋友边看边动脑筋想一想，鞋匠做鞋的时候，动作是怎样的?(2)请幼儿根据视频里看到的来说一说，模拟一下。二、根本局部1、老师清唱鞋匠舞。“老师今天要唱一首歌，名字叫鞋匠舞，唱的就是鞋匠做鞋，想听吗?”“听到歌曲里唱的什么?”幼儿自由答复，期间老师可以屡次清唱，让幼儿记住歌词。老师总结：“听到了绕绕线、拉拉拉、钉钉钉、缝一缝、牢又牢、多又好。”2、根据歌词分句教给幼儿动作。(1)“谁来做绕线的动作?”老师出示一段线，让幼儿尝试绕线，老师再徒手做绕线的动作，注意要合拍，要有节奏，要
13、表达美感，带着幼儿边唱边练习几遍。(2)“怎么样拉线，钉钉呢?”幼儿自由做动作。“小朋友拉线，钉钉的动作真多，我们把这些动作做得好看些。”老师示范，幼儿跟学，边做动作边唱歌曲。(3)“谁来做用针缝一缝，用钉子钉一钉的动作?老师边唱边和幼儿一起做动作。注意钉钉子的时候要有力。(4)“哇!鞋子做得真漂亮，那么多漂亮的鞋子穿在了不同人的脚上，他们很喜欢小鞋匠做得鞋子，鞋匠好开心，所以我们要愉快地用动作来表现鞋匠的工作。”老师声情并茂地带着幼儿边唱边做最后一句的动作。(5)把动作连接起来做几遍。3、集体随音乐表演。“我们如今轻轻地走到中间来，找个空地方站好，一起跟音乐来表演这段鞋匠舞吧!”三、完毕局部。“小鞋匠工作了一天，非常辛苦，要回家休息了。我们来唱首摇篮曲让小鞋匠快快入睡吧!”老师弹奏，幼儿边唱边回到座位休息。附歌曲：鞋匠舞绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。绕绕线，绕绕线，拉拉拉拉钉钉钉。拿一根针儿缝一缝，拿一个钉子钉钉钉。鞋子做得牢又牢，鞋子做得多有好。摇篮曲星星睡了，月亮睡了，天上白云不动了。虫儿不叫了，鸟儿不飞了。小宝宝呀睡着了。第 页 共 页
