信息时代教师的信息素养

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1、信息时代英语教师的信息素养江苏省无锡辅仁高级中学（21402）张亚萍本文摘要：信息时代的英语教师如何提高自身的信息素养，并将该技能用于 提高工作和教学效率，解决教学的问题以及进一步进行教育教学的创新呢？从运 用信息技术建立个人教学资料库、开辟英语教学新领域、不断提高自身教学和研 究水平等三方面作一些探讨。关键词：信息技术网络英语教学中学英语教学是让学生“识字”，学会阅读和写作，并具有一定的听和说的 能力，这就是所谓的“Literacy ”。这个解释是与传统的以物质和能量为基础的 工业社会的印刷技术与文字媒体的文化相联系的。然而，人类社会正在以比我们想象快得多的速度进入信息社会，随着多媒体与计算

2、机网络技术的发展和广泛应 用,人类进入以信息和知识为主要资源的信息社会，出现了多媒体文化和网络文 化, Literacy 被赋予了新的含义。基础教育中的信息技术手段的采用也变得日 益广泛和深入。信息时代对教师的信息素养提出了新的要求，特别是要求教师不但应具备迅速地筛选和获取信息的能力，而且也应具有创造性地加工和处理信息 的能力，并且能将此种能力运用到教育与学习中去。那么，信息时代的英语教师该如何提高自身的信息素养，并将该技能用于提 高工作和教学效率，解决教学的问题以及进一步进行教育教学的创新呢？本文试 着在这方面做一点探讨。一、信息技术为建立教师个人教学资料库提供条件首先英语教学离不开教育教学

3、信息的存储和检索。例如，教师在备课时常常 需要查阅大量的教学参考资料，同时也积累了大量的教学资料，如大量的练习考 试题目，各种考试的试卷分析，学生学习情况的大量记录与统计资料， 与教学有 关的参考书，报刊杂志上的有关文章等等。在传统纸质上查阅、检索、分析这些 资料，往往需要花费大量的时间和精力，而且常常事倍功半。如果借助计算机，情况就会大大改善。计算机能存储极大量的信息资料，并且给我们检索带来了极 大的快捷与方便，利用计算机的信息处理功能，还会得出更多新的信息，如学生 的学习情况、处理与分析。计算机还能方便地存储图像、动画、声音等多媒体信 息，并能将文字与图像、文字与声音、文字与动画整合在一起

4、，这是传统书籍、 图片、录音录像所无法比拟的。(它们往往将这些信息割裂开来，难以重新组合。) 同时，网络为我们搜索最新最为有用的信息带来了极大的方便。我们可以方 便快捷地查寻并下载到有关英语学习方面的信息和资料来不断充实和更新我们 的教学资料库。网络为我们提供了许多的工具书，如词典、百科全书、图书馆等， 通过它们来查询英语学习资料，我们可得到最新的英语资料和信息。如1)http:/dictio nary.ms carta世界 英 语 词典； 2)http:/www.ipl.org/网上公共图书馆；3) http:/e ncarta.ms n. com/En carta百科全书；http:/

5、词条内容缺乏及时性，如“ Microsoft微软)”在许多字典里就找不到其解释。 这就是网络环境下的工作与学习一大优点。面对极为丰富的网络资源，我们方便 快捷地找到对我们有用的信息资源，把各种资料分门别类地存放在电脑的各个文 件夹中，并经常对信息进行筛选，及时去除一些陈旧、无用的信息。积累到一定 数量及时刻成光盘保存下来，使自己的资料库成为一个内容丰富、方便检索、更新及时的动态信息库。作为信息时代的英语教师，也应该顺应时代的发展，不但应该掌握必要的电 脑基本技能，如建立、修改、合并、删除文档等，同时也要对各种文字、声音、 图像、动画文件的各种不同的格式有比较清楚的了解，并基本掌握它们之间格式的

6、转换方式，以及在什么软、硬件环境的支持下运行。为了提高课堂教学效率，更加生动地上好英语课，多媒体教学课件的运用是 必不可少的，然而多媒体课件中的素材收集常常是令人头痛的一件事情，到什么地方去寻找教学中所需要的素材？网络为我们提供了极大的方便。如我在准备人教社教科书的高一英语课文Earthquake 一文的教学时，我通过网络查询了许多 有关美国洛山矶大地震的资料，有文字、图片、声音和动画等多种形式，我再使 用PowerPoint很方便地将这些资料溶入了本课的多媒体教学课件，呈现给学生， 使课堂教学更加形象生动，教学密度也因此大大提高。在教学时我又给了学生一 些相关的网址，有兴趣的同学可以上网进一

7、步深入学习。 又如，我在准备新概念 英语的教学时，苦于新概念英语教材没有很多的参考资料， 所以我也借助了网络 这个有利的工具。比如在教第二册第 64课The Channel Tunnel （英吉利海峡 隧道）时，我通过网络查询到了许多有关英吉利海峡隧道的资料， 包括中文的和 英文的以及很多的图片资料，我经过了一些筛选和编写，整理成适合于我的学生 阅读的有关英文内容，并从网上找到了多媒体教学课件中需要的 MP3课文录音， 使原本枯燥乏味的说明文变得生动形象。二、信息技术为开辟英语教学新领域成为可能信息社会对英语教学的影响来自两个方面：一方面是它对英语教学的内容、 目的等提出了与过去不同的需求；另

8、一方面是它给英语教学提供了更良好的教学 环境与技术支持。例如，随着全球一体化进程的加快，随着我国加入 WT并日益 与世界接轨与同步，我们与世界各国的人民有了更密切的联系和交流，语言首先是交流的工具，我们感到有必要让学生了解不同国家文化背景以及语言习惯的差 异，这也是对外语教学提出的新要求。利用现代信息技术虚拟一个尽可能真实的 语言环境，减少Chingalish 现象的产生。英语语言的教学应该在一个尽可能形象生动和真实的环境内进行，才会有更高的效率和收到良好的效果。利用信息技术和网络在创设英语教学情景这方面与 课本、录音机、幻灯等媒体相比具有突出的优势。 传统的课堂教学一般以教师的 讲授为主，而

9、现代信息技术则能帮助教师组织更生动的教学活动，教师的讲解演示使课堂教学变得更加生动有趣，它能增加课堂教学容量，加大教学密度，提高 课堂教学效率，有些比较抽象的概念经多媒体的演示变得形象、生动了，使教学 更富直观性，教学过程更加活泼、有趣，增加学生的参与程度，使得教学是师生 互动、人与电脑互动的过程。提高学生的学习主动性，激发起学生继续学习的积 极性，并同时开拓学生的视野，增强学生对现代科学技术的了解和兴趣。教师相当一部分重复劳动可以用电脑来代替。在这方面，有些教学软件做得 相当成功，有些网站也提供了非常好的资源。比如，较好的英文学习软件有走 遍美国、飞跃英语泛读王2001，这些教材软件内容由当

10、代美国口语写成，覆 盖当代美国文化的方方面面，对美国文化背景作了详尽解释，对学生掌握地道美国口语、对进一步提高美式英语的听说能力大有帮助，它们的内容包括新闻、社评、影视、音乐、访谈、历史、幽默、笑话、经典散文、短篇小说、名人小传、 名人书信、著名演说等，内容时新，极具趣味性和时代感，它们不同于文字课本， 它们能提供地道纯正的英语发音；不同于录音机，它们能在提供文字、声音的同时展现生动的动画，将你置身于贴近现实的语言情景中；不同于录像机和教学电影，它们能创设灵活的交互环境，使你能灵活地选择学习内容，及时得到帮助， 控制学习节奏。有的软件还能自动记录你的学习情况，并根据当前记录，提出进一步的学习任

11、务，还能及时对你学习的情况做出反馈。于是它可以堪称为一个有特色的“英语教师”了。与已有的其他教学媒体相比，具有不可替代的优势。我们还可以利用网络提高英语教学的趣味性，如以下这些网站， http:/ nglishtow ，http:/www.english-at- 定会让学生感到英语学习是件乐事。我们还可以通过访问英语学习网页，获取大量的英语学习信息和资料，女口： http:/ http:/ 美国俚语和方言。http:/www.peaken 是在线的远程英语学习网站，它设置了词汇、阅读等课程。我们还可以利用网络，使教与学成为师生不断互动的过程。在指导学生的英 语听力学习方面，我们可以访问以下

12、这些网站，收听英文广播或进行英文听力的 在 线 交 互 训 练 ， http:/www.m- ESLOnline 为英语学习提供了人机交互学习的机会，这里展示的材料有英文教育意义的录像和录音系 列，学生可以通过在线交互课程来学习英语。当然，学生要恰当地用好这些教学软件和优秀的网站，需要教师的正确指导，在这个崭新的教学环境下如何更好地 开展教学活动，很大程度取决于教师自身的信息素养与能力。网络为我们提供与外界社会的无限的交流机会，而且通过网络的语音传输功能以及网络广播，我们可与世界各地的朋友进行实时的多媒体的（语音和视频） 信息交流，这大大开阔了我们的视野，也加深了我们对不同文化背景的英语国家

13、的了解，也可以丰富我们的知识更深一步地了解不同国家的文化背景与语言习 惯。我们可以利用网络组织好这个“第二课堂”，利用网络的即时通讯工具，可 参加实时的语音交流和信息交流。如：ICQ, Yahoo Messe nger, MSN Messe nger等。我们可以通过ICQ的White page,按照国家、职业、语言、年龄等索引寻找 到最合适的朋友进行实时语音交谈。利用网络的在线会议功能，如Netmeeti ng,Paltalk ，Mederingtalk 可参加或组建语音聊天室，参与英美人士的语音讨论， 参与这种讨论，无论对学生还是教师的口语能力的提高都有极大的帮助。指导学生进行英语写作也是我

14、们教师的一大课题，如何更快地提高他们的英语写作能力，而且使写出来的东西更符合的英语习惯？我们可以借助网络对学生 进行培养。方法是通过网络结交国外笔友，利用电子邮件同他们进行交流沟通。 网络上有很多交笔友的网站，在这些网站上，可以看到来自各国的人打出的征友 广告，可以有选择地交朋友。这方面的网站如 http:/deil2.lang.uiuc.edu/ExChange3/pp.html。通过网络与朋友进行 email英文交流，既经济又实用，从而大大提高了英语学习的水平和效率。向学生介绍这些网站指导英语学习，其范围远远超过了教科书所限定的内 容，学生真正可以自主选择自己感兴趣的内容和话题，而不再是被动地跟着老师走，做到了自主高效地学习。这就是利用网络感受到了不出国门却在全英语氛围