《2023年《迷路的小花鸭》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《迷路的小花鸭》教案（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年迷路的小花鸭教案迷路的小花鸭教案1教材分析迷路的小花鸭是一首叙事性歌曲，旋律抒情，歌词生动，讲解并描述了一只小花鸭迷路离开亲人，在孤寂、哀痛时得到小挚友帮助的小故事。活动中重点引导幼儿体验现两段歌词的不怜悯绪，产生对迷路小花鸭的怜悯之情，感受在别人遇到困难时赐予帮助的喜悦。活动目标l、理解歌词内容，完整演唱歌曲。2、用表情、动作等表现两段歌词悲伤、欢乐的不怜悯绪。3、通过帮助小花鸭找妈妈萌发怜悯之心，体验助人之乐。活动打算l、教学挂图或课件、难过和快乐表情脸谱各个。2、小鸭子头饰。3、歌曲磁带、录音机。活动建议一、设置故事悬念，激发幼儿的学习爱好1、老师出示挂图引导幼儿视察，并用歌曲
2、语言讲解并描述故事：池塘边，柳树下，有一只迷路的小花鸭。提问：什么是“迷路”？现在小鸭子的心里感觉怎样？2、引导幼儿用难受、难过、哀痛等词语表达小鸭子的感受，体验小鸭子此时的心情，出示难过的表情脸谱。二、请幼儿分段观赏歌曲，感受两段歌曲不同的心情1、观赏歌曲第段，感受难过的心情。提问：小花鸭迷路了，它是怎么叫的？怎么做的？引导幼儿用歌曲语言说或者唱出来2、听音乐磁带，幼儿根据节拍做身体动作，学着连贯地说歌词，在结尾处用短促的声音说出“嘿！嘿！”，重点指导幼儿在间奏处不做动作也不唱。3、连贯地演唱歌曲。谈谈自己和挚友之间的故事，激发幼儿的情感。提问：你和好挚友在一起做什么？你们在一起的时候有什么
3、感觉？三、合作嬉戏，感受挚友间相亲相爱的情感1、老师带领幼儿根据歌同边表演边演唱。启发幼儿这首歌是唱给好挚友听的，要充溢喜悦地演唱。重点指导幼儿在间奏，如“嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎”、“哭着叫妈妈”。2、观赏歌曲第2段，感受兴奋的心情。提问：小挚友怎样帮小花鸭的？现在小鸭子的心情怎么样了？小挚友这时的心情怎样？用兴奋、快乐、高兴等词语表达小鸭子和小挚友的感受，并试着唱出表示快乐的乐句“啦啦啦啦，啦啦啦啦”，同时出示快乐的表情脸谱。三、引导幼儿完整地学唱歌曲，表现歌曲中的心情引导幼儿用难受、难过和兴奋、骄傲的不怜悯绪演唱两段歌曲。四、请幼儿扮演歌曲角色，表演歌曲中的内容幼儿戴头饰分别扮演小鸭子和小挚友
4、。引导扮演小鸭子的幼儿迷路时用动作和歌声呼应；引导扮演小挚友的幼儿轻轻“抱”起小鸭子，将小鸭子送回家迷路的小花鸭教案2目标：知道歌曲名称及其主要内容，了解歌曲性质（慢、哀痛），能随意做出难过的动作与表情产生怜悯、关切迷路小花鸭的情感，迷路的小花鸭。打算：磁带、录音机、小鸭玩具、板图。过程：1、幼儿听母鸭带小鸭乐曲仿照鸭子摇摇摆作进教室。2、发声练习：“跟我唱”3、再次观赏母鸭带小鸭 说出歌名 边唱边启发幼儿做出小鸭子欢乐的动作和表4、观赏迷路的小花鸭 听录音：谁在哭？为什么哭？ 介绍歌曲名称说明“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。 对比这两首歌听后心理感觉有什么不一样？引导幼儿通过不
5、同动作比较感受。 感受歌曲主要内容、尝试用动作表现哀痛的心情。 边出示图边有感情讲解并描述故事。5、老师边唱边表演激发幼儿关切迷路的小花鸭的情感，幼儿教案迷路的小花鸭。6、幼儿参加表演。7、小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧引导幼儿多次用动作和歌声呼叫，并将小鸭子送给鸭妈妈。8、在母鸭带小鸭音乐伴奏下边唱边做出欢乐动作与表情出活动室。活动反思：在以往的餐前洗手环节，我总是习惯将中班的音乐磁带放给孩子们听，其中一首“迷路的小花鸭”深受小挚友宠爱，但是歌曲所表达的是“小鸭子迷路后的哀痛情感”，而小挚友却高兴奋兴的唱起了这首歌，为此我选择了“迷路小花鸭”这个音乐观赏及表演活动。在活动中，我
6、选取了两首特别具有代表性的反差较大的歌曲：母鸭带小鸭和迷路的小花鸭，请幼儿观赏比较两首乐曲的不同，说说自己听后的感觉，幼儿基本能说出前首比较兴奋欢快，后一首则是慢的、哀痛的。同时在整个活动前的铺垫也选取了一首与迷路小花鸭有关的有快有慢、有难过有兴奋的这样一首发声练习自然引入正题。纵观整个活动，我觉得孩子的表演欲望不是很强，尽管老师花费了一些心思调动，幼儿的参加性还不是很剧烈，分析缘由一方面是平常活动中让幼儿发挥自己的表现力、创编表现机会很少，另一方面对于这首歌曲表演起来也有肯定的难度，所以可以从为幼儿供应道具上入手，激发幼儿表演欲望还可以把目标设定为体会与感受两首不同性质的乐曲，那么就可以把两
7、首乐曲穿插录下来，请幼儿听音乐表演，这样就有了一个对比，可能效果会更好。迷路的小花鸭教案3教学目标：1、知道迷路的危急和解救方法，进行生存教化。2、通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的实力。3、增加自我爱护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的怜悯心。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿对事物的推断实力。教学打算：1、找寻一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、迷路的小花鸭的迷宫图一张。3、幼儿会表演迷路的小花鸭。教学过程：1、出示小花鸭找家的迷宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭?它怎么会迷路找不到家的?怎么办?请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼
8、儿找寻解决问题的方法。老师：小挚友出去玩，有时不当心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红望见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发觉妈妈不见了，怎么办?3、设置想象教学：迷路的危急。老师：迷路了，会发生什么危急?怎样找到自己家里的人呢?老师小结：小挚友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法找寻自己的亲人。千万不行跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样避开迷路和丢失。6、音乐表演：迷路的小花鸭重点：知道迷路的危急和解救方法，进行生存教化。难点：通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的实力教学反思：1、
9、在教学中幼儿通过故事情景和自己的亲身阅历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、教学前续编可以更充分，玩编一编、画一画的教学感受难过、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危急的。3、通过续编过程和教学中充分的理解歌词使幼儿很简单的过渡到歌曲的表现。教学体现了幼儿的主动性、主动性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象。迷路的小花鸭教案4活动目标：1、知道迷路的危急和解救方法，进行生存教化。2、通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的实力。3、增加自我爱护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的怜悯心。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿对事物的推断实力。活动打
10、算：1、找寻一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。2、迷路的.小花鸭的迷宫图一张。3、幼儿会表演迷路的小花鸭。活动过程：1、出示小花鸭找家的迷宫图，引出主题。老师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。2、老师设置情景，引导幼儿找寻解决问题的方法。老师：小挚友出去玩，有时不当心也会迷路的。你们看：小红同妈妈逛商店时，小红望见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发觉妈妈不见了，怎么办？3、设置想象活动：迷路的危急。老师：迷路了，会发生什么危急？怎样找到自己家里的人呢？老师小结：小挚友假如迷路了，不要慌，不要只是哭，要想各种方法找寻
11、自己的亲人。千万不行跟着生疏人走。4、介绍一些报纸上登载的有关被拐的事例，引起幼儿的重视。5、组织幼儿谈话：怎样避开迷路和丢失。6、音乐表演：迷路的小花鸭重点：知道迷路的危急和解救方法，进行生存教化。难点：通过亲身体验和情景设置，增加解决不同问题的实力教学反思：1、在活动中幼儿通过故事情景和自己的亲身阅历充分的表现出了歌曲的鲜活形象。2、活动前续编可以更充分，玩编一编、画一画的活动感受难过、互助和关爱。通过图片、CD等感受离开成人是危急的。3、通过续编过程和活动中充分的理解歌词使幼儿很简单的过渡到歌曲的表现。活动体现了幼儿的主动性、主动性。4、不同轮唱形式使每个幼儿充分表现和感受歌曲的不同形象
12、。迷路的小花鸭教案5一、设计意图音乐是表现心情、情感的最好方式歌曲旋律美丽、内容生动通过多种感官通道，让幼儿感受和观赏音乐的同时，激发幼儿爱惜小动物及怜悯、关切他人的情感和体会帮助别人的乐趣。二、目标定位让幼儿体验音乐的心情改变，能随音乐的改变做出相应的动作和表情激发幼儿怜悯、关切他人的情感和体会帮助别人的乐趣激发幼儿能表现自己地欲望活动的重点与难点：重点-理解歌曲的性质和主要内容，学会有感情地演唱歌曲难点-能依据歌曲的改变随意做出难过及欢乐的动作及表情，主动参与音乐剧的表演课前打算阅历打算：课前实行过有关迷路的谈话，使幼儿对迷路及自救的方法有肯定的了解物质打算：关于歌曲的多媒体课件、歌曲碟片
13、、鸭妈妈及小花鸭的头饰空间打算：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进行表演教法学法：教法：1、视听唱法：这种方法主要是依据幼儿的详细形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的提点而采纳的2、情境教学法：这种方法指在教学过程中老师有目的地创设具有肯定心情色调的形象和场景，以引起孩子对学习的爱好，使孩子的实力得到培育，心理机能得到发展。学法：1、体验法：心理学指出，凡是人们主动参与体验过的活动，人们会对活动的感觉和内容的印象更为深刻。我让幼儿通过观看电教、情境模拟等手段，让幼儿体验歌曲中小花鸭的难过和欢乐，使活动更为丰富和好玩。2、多种感官参加法教学流程：激发爱好观赏歌曲学唱歌曲表演歌曲活动延长
14、教学反思迷路的小花鸭教案6活动目标1.通过观赏歌曲迷路的小花鸭，帮助幼儿理解歌曲内容，听懂歌曲所表达的心情。2.初步学会用表情（神态）、动作、色块来表现不同的音乐心情。3.激发幼儿的怜悯心，培育他们助人为乐的好品德。活动打算1.色调差别明显的背景图两幅；表情脸谱两个；小花、小鱼等。2.小鸭子头饰；音乐磁带活动过程一、导入跟做律动身体恰恰恰。二、绽开学习歌曲迷路的小花鸭1.老师以讲故事的形式设置悬念，引起爱好：老师：小挚友们看，我们郊游到了这里，这地方都有些什么呀？听，远处好象传来了一阵阵的哭声。你们想不想知道是谁在哭？原委发生了什么事？2.分段观赏（1）观赏歌曲第一段“池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭着叫妈妈”。（2）提问帮助幼儿理解第一段的内容：池塘边，柳树下，是谁在哭呀？它为什么哭？你觉得现在小鸭子心里是怎么样的？（3）观赏乐曲第一段，感受“
