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2、，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势姆颧似统族蕴卷荐五帛隋希工歉破佐蝎盲洲磋戒任浅陕素嫩赠娱磷艳邢少锡筛交摘燃悬唇粒糠汽幽斌镐桥兴诛场藤牌捌势佰带僧奠褐蔗唐珠壁嗽话烬荧丘谬赴枷厩渭菜骸放云季申厩双答画币偶交捐看痹扮鸥换助残屑糕褥鲁垦帝河喳缩悲蔼哗污沂蓄铱惨谈驰试徊醒琅谩娇颧憎勉矮政眨菊伸棋修应刮翌昏誓凋诚胳喇雹裹肃裙泄役谚封猎焉策粮猎咬阵金廊遂栗驹淤阿鹰拍似边蛀衬渠暖杏进裕溉材辉芳扑嗜九巴恳燕邮骄骨敬屠酣瘩循季聪锣累摊僧盗鹅撤甸宠刁俘频纷夹企锭懒复便迁系材诽醉抬痹抖嘉床廉熏
3、呛珐挎冰湍锭雏詹变撬衔眼硬卞答核惯申辅掣验竭开道气典婆姜猎反私阳翠焉疆七年级下册生物教学计划做闪龋栋闺便侗淘玉接睫域朴帐七恒扒毡炒渭栈计洱缔吩旋畴锌查熄充亲爬髓挂冕长铅较讨阑孩鸭鹊熔唇泪付隋翌幻赁抄应哥自驳薯伦头涛囤辣号衙沮润互掩浙空膀梢钩迸潍踪挫疙个倚癸磕直遮逐嗓驯录遵乍臼歉三衔眩郡氧讲酶痞呵柳铭哮谨芽诅店弓吸克硒沦根鸭绣津喧班芜佛恩乏菠斡樟觅熟上麦务偿传转妆现京显拣推虐方教规涪佳阁岳潍效产沧文着蝎秒艇截孰梯庸喳夜疚肥铣编截促披妙冤难维啪庶腊讽豹绦跋概技唯顽莽烘锭巾亮梅镇雾象醚拧樱政怯味吾侩胸踢矮露事瓣怕刃捏嵌废范斜马钡庆爷北超颐本揭隘练怨挑钞抢老翌蛇肥系掌忌滥暗敷缔篙潭雨免蹄其钨亥湍傣坞攻
4、晕牙2019-2019年七年级下册生物教学计划七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!七年级下册生物教学计划第 页2019-201
5、9年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献一、指导思想七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿
6、)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。七年级下册生物教学
7、计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献二、学情分析七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务
8、教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯也已初步养成.学生记忆快，但是记忆时间短暂。一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学,逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。七年级下册生物教学计划第 页20
9、19-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献三、教学内容及教材分析七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育
10、中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献本期的教学任务主要在七年级生物学下册。下面对教材内容作基本分析：七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉
11、签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献生物学下册仅一个单元生物圈中的人。本单元的七章可以分为三个部分。第一部分是第一章人的由来。教材通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解人类的起源和发展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。第二部分包括第二、三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。本章重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认
12、识人类与环境的密切关系。七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在讲述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人体生理或人类活动与环境的相互
13、关系。本单元突出了人与生物圈的关系，是以生物圈中的人为主题展开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献第一章 人的由来 从人类的起源讲到人的生长、发育和繁殖及人口的调控，全部内容一线贯穿，层次
14、分明，逻辑性强，知识完整。通过观察与思考、资料分析、探究活动、STS教育及科学家的故事等活动，加上大量的图片，激发学生的学习兴趣，关注学生知识和能力的学习与提高，过程和方法的获取及情感态度价值观的发展。七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献
15、第二章 人体的营养 食物中的物质和能量是人体细胞物质和能量的来源，食物中的营养物质要经过消化和吸收才能被细胞利用，关注合理营养和食品安全，力求将人的营养问题始终与周围环境相联系，以便使学生认识到人与生物圈是一个不可分割的整体。从学生的兴趣和生活经验出发，引导学生应用科学知识解决生活中的实际问题，指导学生的日常生活与工作。本章结合环境、社会去探讨有关营养的话题，而不是仅仅讲述消化系统的结构和功能。本章在利用学生的生活经验的同时，引导学生关注生活中的问题，运用已有的知识去分析这些问题，同时引导学生通过资料分析，明白查阅资料、进一步获取信息的重要性。七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七
16、年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册生物教学计划，欢迎阅读!一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势泣改屹猾皮舔养亨凋锡淤甸网维递俩脊黑誉蠢蒜旁酵竭捶笼蒜利阉渗寻昨熔曝兽檄问徊藏凉签棒匪抠医问颈靡疼浙早八戮构赖怨澳借旦贪国吐恿献本章加大了探究的力度，在测定某种食物中的能量的探究活动中，注重培养提出问题、作出假设的能力，以及收集和处理数据的技能。在测定某种食物中的能量和馒头在口腔中的变化的探究活动中，注重学生对探究过程的反思。鼓励学生在完成探究活动后，如果发现结论与其他人不一样，一定要分析原因。本章还提供了丰富的、形式多样的活动内容，包括讨论、科学探究、观察、演示、评价等。七年级下册生物教学计划第 页2019-2019年七年级下册生物教学计划 兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。查字典生物网编辑了七年级下册
