让爱托起现代教育

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1、让爱托起现代教育“没有爱，就没有教育”。教师的天职是传播知识、给孩子希望、做孩子的表率的伟大事业。以爱教育孩子， 改变观念， 注重表达方式，升华师德， 提高教师自身素质，热爱孩子， 强化职业情感；去爱孩子、 去爱教育，让爱托起今天的教育。“教育”，一直是个庄重的字眼，“教师”是教育的直接传播者和执行者，“师德”是教师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教育的原动力。一、教师的爱师爱是师德的灵魂。教师热爱孩子是教师生命的延伸和生活的镜子，是教师价值观的具体体现。关爱孩子，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。师爱，除了是教师的一种道德素质，还是一种能力。这种能力着重体现在教师对爱的理解、对爱

2、的意义的认识。体现了教师道德情操的高尚，是教师 心灵的净化与升华。优秀教师与普通教师的区别在于没有师爱，优秀教师能在传授知识的同时让孩子感受 到无限的爱。有些教师只认为“严师出高徒” 。“严”的确是对孩子有一定的帮助，但只靠一个“严”字， 孩子只会越来越厌学。只有在“严”中渗透爱，让孩子知道“严”是对他的一种爱，孩子才会在你的“严” 中得到实惠。在几年的教学中我深刻体会到这一点，对待后进行，不“严”是不行的，但只靠“严”效果 是出不来的。这个时候，优秀教师与普通教师的区别就出来了，普通教师在“严”得不到应有的效果的时 候就只有两个选择，一选择放弃，二“严”上加“严”，这就很容易出现暴力事件。优

3、秀教师一般在“严”中渗透爱，所以效果是很显著的。二、爱的表达（一）教师对孩子的爱融合于师生实际的交往中，既具体、实在又可感。对孩子的身心健康成长以及道德素质的形成都具有无比重要意义；于是，就需要我们对师爱有一个正确的表达方式。尊重孩子、信任孩子、理解孩子、宽容孩子。我的父亲是一位表情非常严肃、额上皱纹清晰的男老师。在看似粗犷的外表下，却存着的确是一颗母爱般细致的爱心。最让人感动的是他的一番话：“你们是我唯一，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，在处罚你们的同时，我的心也在流血！ ”他这句话，我一直铭记于心。就是他的这一句“严”中有爱的话，让我 时刻警戒自己。现在我也当

4、上教师，我知道要用爱来呵护孩子。“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱孩子不也是一样道理吗？在给予孩子们尊重、爱心之外，我也曾经不止一次地严厉批评“违规” 孩子，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，为什么不学会用宽容用爱心去教育呢？我们的教育把老师的训斥、处罚视作理所当然，并已在潜意识中演 变成一种习惯。这种习惯甚至还被继承和沿用。这是孩子们的悲哀，教育的悲哀啊！中爱的教育，应该引发每位教育工作者 的深思了。（二）“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育，这应该就是这个时代教育的真谛所在，是时代发展

5、到今天的必然产物，是人性化的再现，是以人为本 的教学理念的闪光点。在现实的教育教学工作中，我们无不感受到爱的力量的宏大。对孩子动之以情、晓 之以礼地进行情景教育，与他们感同身受，通过活动的方式传递爱的教育。记得有这样一个学生，不管你 怎样“威胁利诱”也都是一个样。我就找了一个机会，找他谈话。我问“你长大了想当什么啊？”这个学 生很快地回答：“我想当消防员！ ”我说：“那你懂得救火吗？” 他说：“很单间是的，着火了就用水淋！ ”“那 电器着火了也用水淋啊？ ”我问，他呆住了。我继续说：“你有理想是对的，但以你现时这种学习态度，你的理想能实现吗？ ”经过这次谈话，他变了，虽然变化不是很大，但起码有

6、进步，我希望我能通我的影 响，把他变成一个人人都喜欢人孩子。教育如果没有爱，就不称其为教育；教师如果没有爱，实在不能算 是一个称职的教师。在与孩子的交流中，更需要教师调整好健康向上的心态，以博爱积极的心胸履行教师应尽的教育职责。一个微笑，一个点头、一个默默的赞许眼神、一片热烈的掌声，都在传递爱、分享爱。关注这样的细节，是表达师爱的微妙与伟大，是彰显关爱的亮点。三、爱的教育师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，应该永不放弃。在剖析了师爱、理解了师爱、注重师爱 的表达后；作为教师的我们就应该坚持走自己的路，规范自己的行为，强化自身素质的提高，从而实现教 育与爱同行。面对工作压力、面对别人的不理解

7、、面对“清水衙门”的经济窘态，教师必须有高度的政治责任感和神圣的历史使命；应该学会忘却感伤、丢掉失落；面对流动的孩子，却不能流动的失去了爱； 送走了长大的孩子，返身重复面对等待教育的孩子。调整好健康向上的心态面对下一个受教育的对象。爱，使我们不言放弃，不言自我，不容选择，不堕入低潮。当我们从事了教师这“太阳底下最光辉的职业”，当我们以一个教育者的角色出现；我们注定肩负历史的使命，以教师博大的心胸投入战斗。然而，要塑造孩子的灵魂，首先要塑造自己的灵魂。教师教育孩子既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教师 必须加强职业道德修 养，应具有优良的品德和高尚的情操把对教育爱的热潮，在爱的教育过程中找到教师的乐趣。 是啊，教育需要爱，爱就是最好的教育。老师爱孩子，孩子爱老师，这是人性的根本，是教 育的呼唤，是一个教师应有的品德闪耀，是宽宏、博大、和谐教育的理念。爱是信任，就要相信孩子，相信孩子有无限的潜力，而且老师也要善于发现孩子，发现他们身上有各俱特色的潜能，然后挖掘它们， 鼓励孩子们去自主探究，从而把他们自身的潜能充分的发挥出来，这样才算达到了教育的良好效果。爱是 理解，理解孩子成长过程中必然有失误与困惑，需要老师支持他们、宽容他们重新扬起前进的风帆。爱 是和谐建设教育环境的瑰丽空间。所以，作为与时俱进的教师，我们应该义不容辞地投入全身心的力量，去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。