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1、 除数是整数的除法教学内容：课本P45 例1以及相关作业。教学目标：1、探索小数除以整数的计算方法，会进行小数除法的计算。2、培养学生探索精神，体验成功的喜悦。3、感受数学与生活的联系。重难点：1、 探索小数除以整数的计算方法，正确进行除数是整数的小数除法的计算。2、 理解商的小数点要和被除数的小数点对齐。 多媒体课件 小黑板教学过程： 一、复习旧知引入1,看一看，猜一猜，我能行。 48004= 4804= 484= 4.84=2，看一看 想一想 我能算 2346=3，想一想 填一填 我真棒 （1）1里面有( )个十分之一， （2）0.4里面有（ ）个十分之一， （3）5.4里面有（ ）个十分
2、之一， （4）24个十除以6，商是（ ）个（ ）。 二、创设情境，探索新知 例1教学，出示情境图 爸爸领着芳芳参观一所新学校，爸爸告诉芳芳，这是一座6层的教学楼高23.4米。 1、看到这些数据，你能提出什么问题？（平均每层楼有多少米？） 列式：23.4 6=（）米 2、说说这个算式表示的意义：求平均楼层的高度。 3、小组讨论计算过程。 方法一：把23.4米化成234分米进行计算。（略） 方法二：观察教材上的竖式，注意：23除以6商3个一，除法竖式中的54表示（54）个（十）分之（一），54个十分之一除以6商（9）个（十）分之（一），所以对准被除数的（十分）位写（9），在商9的前面打小数点。 4，做一做 51.612= 9.457= 5、总结除数是整数的除法计算时应注意什么？ 小数除法的计算方法和（整数除法）的计算方法基本相同，只是商的小数点要和（被除数）的小数点对齐。 6、试一试 教材45页三、 同步练习 1、练一练（见课件展示14题） 2、课堂活动 第1题四、 本节课我们学习了什么？五、 布置作业 练习十第3题的前4小题和第6题。友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
