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1、美术集体备课教学设计学习版画的学习目标：初步掌握手绘 线条表达物线 的多视角的方 法。i能力目标：一 运用启发引导的 方法让学生学会 .线条从多角度 创作。引导学生充 有联想和想】版回平印刷制作足、 V，箍养学生的观察、想象、创造思维能手绘线条版画的认知力和应用视觉诏言造型表现了解色彩的分类 及构成等基本知 识，学习色彩绘 画方法； .时间：2015/1/20地点：乌审旗第一中学美术组参加人：高向阳、傲尼苏、张媛、白丽美主持人：白丽美第一单元色彩的设计应用（造型表现）单元总目标：1、通过欣赏、感受、认识、评述，了解运用美术作品进行色彩的多种表现方法和不同特点，认识和感受不同表现形式和人文特点的
2、美术作品对色彩应用的了解。2、通过学习色彩设计和应用创作的美术作品，提高造型表现能力及审美表现能力，增强与他人进行合作艺术实践和艺术鉴赏的交流能力。课时计划：5课时课型：基础知识课学习方法：体验、启发、探究第一课题:手绘线条图象物象的多视角表达课时计划：一课时课型：造型表现学习目标：初步掌握用手绘线条表达物象的多视角的方法，表达出物象的多个角度，对物象有整体的认识，并尝试运用这些方法结合生活实际进行设计。能力目标：1运用启发引导的方法让学生学会用线条从多角度创作。2在绘画和设计过程中，引导学生充分发挥联想和想象。激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。重点：对物象进行多视角观察后，能够对物
3、象的结构、方位有明确的认识。难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个部分，能从空间上有正确的理解，并能用手绘线条描绘出来。学习过程及内容：一、检查用具，安定秩序，组织教学。二、导入新课在讲新知识点之前，我先向学生举例生活中的一些现象：很熟悉的朋友或者老师，看他们的正脸你们认识，看到他们的侧脸你们也不会认错，背面也能认出来。是因为我们记住了他们的整体特征。（课件出示同学照片）（提问：这是为什么？我们能不能用绘画的形式去具体描绘生活中的形象吗，怎样去表达呢？）这些情景联想和问题的设置显然引起学生产生兴趣，趁此，我引出了本课主题手绘线条图像物象的多视角表达。三、授新知在让学生仔细观察说出老师
4、是从哪个角度画出这些物体的形象的？本课开始讲授新的知识点。1、学会观察这个环节实质上就是要求学生对物象多视角的理解，要想用多视角的方法绘画，就必须要学会如何观察物体。课件展示：我用生活中较为熟悉的用品，如照相机、小房子模型，让学生多角度地观察，并且留意不同角度的特征。让学生自己分析各种实物的组成部分和结构关系，建议学社用简单的线条把自己对实物的理解从至少三个角度表达出来。研讨：对物象多视角的理解与表达的意义。这个环节中，我主要是通过一些例子如汽车模型展示等。归纳：这些活生中的例子，说明了物象多视角的表达与我们的生活与艺术设计有着密切的关系，全面、立体地观察物体的形象、结构，可以为今后的设计打下
5、基础。2、物象多视角的表达方法（结合书本）平面表达法：主要表现物体的结构与方位。（园林平面图）立体表达法：主要表现物体各个面的形象特征。（三视图）这个环节主要让学生阅读课文中的图片，并教导学生掌握常用的多视角图的表达方法：“三视图”正面、侧面、顶面（或背面）。3、多视角表达的应用范围（课件展示）见教材P8四、学生练习1、从以下图片中任选一个形象，通过观察和想象，用手绘线条的形式画出三视图。（课件显示图片）2、画画我们的校园3、练习评价与研讨这是“练习”环节中最为关键的点，可以检验学生对物象的多视角表达的理解。把同一题材的多视角表达练习放在一起，一起分析是否说明了物象的形象、结构与方位和整体性。
6、五、课堂小结：通过本课学习，同学们基本能够完成一幅三视图，但也仅仅停留在能画出来，对三视图的理解没有在脑海中形成影像。在三视图应用范围欣赏时应该加以说明，方便学生理解。美术集体备课教学设计课题:单色版画时间：2015/1/21地点：乌审旗第一中学美术组参加人：高向阳、傲尼苏、张媛、白丽美主持人：白丽美课时计划：一课时课型：造型表现学习方法：体验、启发、探究学习目标：1、了解版画是通过制版与印刷的手段来完成的，并且是有复数性的间接性绘画。初步掌握制版与印刷的方法。能力目标：1、欣赏并制作单色凸版画，体会版画独特的形式美感，由尝试制作到独立创作，提高对多种制作工具的驾驭能力，探索创新能力。2、体验
7、版画的创作乐趣，提高学习美术的乐趣，形成探索新知的良好学习习惯。重点：版画的制版、印刷的工艺性。难点：动手能力的培养，正反概念的理解及实际中正确的应用。学习过程及内容：一、检查用具，安定秩序，组织教学。二、导入新课出示各种作品，让学生辨认哪一张是版画（一）、认识版画版画与其他画种作品欣赏思考：版画与其他画种的区别？1、什么是版画？是通过制版和印刷的过程来完成的，可以同时出现许多作品。2、版画的制作工具制版工具：板材、毛刀、刻针、滚筒、油画笔、对版纸、调色刀等。印刷工具：版画油墨、水性或中性墨、油性印墨、亚麻油及图画纸等。3、版画的种类：凸版、凹版、孔版、平版、混合版。4、凸版画的原理（二） 、
8、版画的制作步骤、技法画稿制作底版涂色拓印（三） 、制作过程（看课件）刻线法、拼贴法、帖线法等教师结合课件逐一讲解。三、学生作业：两人合作一幅作品可引用我们刚才学过的方法。四、作业展评作品送上展台，逐幅欣赏五、小结：单色版画是一种单一颜色的通过制版与印刷的手法来完成的，并且是有复数性的间接型绘画。美术集体备课教学设计课题:一版多色版画时间：2015/1/20地点：乌审旗第一中学美术组参加人：高向阳、傲尼苏、张媛、白丽美主持人：白丽美课时计划：一课时课型：造型表现学习方法：体验、启发、探究学习目标：（1）一版多色版画的含义（2）凸版区域一版多色版画（3）凸版区域一版多色版画的制版与印刷方法。能力目
9、标：（1）在学习制版与印刷的过程中，使学生对全局与局部关系的概念有所了解。（2）培养学生克服困难、解决问题的能力，锻炼动手能力。（3）学习怎样在对画面色彩的概括上从大处着眼，规划整理，对版画局部色彩处理上，根据具体问题进行具体分析及解决的方法。重点：在了解单色版画基本技法的基础上如何使用色彩完成版画创作。难点：设立画面的色调（如对比调和），对作品色相设计、归纳、组合、整理、确定后，制版印刷。学习过程及内容：一、检查用具，安定秩序，组织教学。二、导入新课1、导入：欣赏作品复习14册单色版画的相关知识同学们，大家还记得我们在第14册中学过的单色版画么？制作过程是怎样的呢？现在请大家回忆一下，哪位同
10、学来说一下呢？2、学生回答，教师补充。同学们，我们生活的世界是五彩缤纷的世界，大家学过了单色版画的制作方法，那你们想不想用色彩版画的形式来绘制心中的魅力世界么？那么，这节课我们就来共同学习和探讨一版多色版画的知识和制作方法。三、授新知1、版画种类介绍（多媒体演示代表作品）凸版：造型部分，着色部分被留下形成高凸部分，其他部分被刻掉。平版：相对凸版和凹版而言的，利用化学方法处理版面使其产生亲水面和亲油面，使用油性印刷材料印刷。凹版：和凸版相反，印刷使用的材料滚涂在版的凹槽之间。孔版：版面上有与造型相同形态的孔，这些孔可以使印刷材料通过完成印刷。2、欣赏教师引导学生进行不同种类版画代表作品的欣赏。3
11、、教师示范，演示。吹塑纸版画的制作过程：画稿一刻版一涂色印刷4、学生实践:学生以分组合作形式进行制作尝试教师巡回辅导：（1）刻画：（注意力量把握）（2）涂色：（注意水粉材料的特点）（3）印刷：（反复）（ 4） 完成教学意图：巩固学生以前所学知识让学生比较全面的了解版画的不同种类和制作特点，有助于激发学生学习兴趣。让学生欣赏不同风格的版画作品。通过教师的直观演示，学生对版画的制作步骤有更清楚的认识。锻炼学生的动手实践和解决问题的能力。以分组形式，有助于培养学生的团队意识和协作精神5、作品展示评价：以小组为单位，每组派一个代表展示本组作品并谈谈在制作过程中的得失，学生互评，教师总结。6、作业要求：
12、绘制一幅生活场景的版画内容不限板书设计：一版多色版画一、种类平板凹版凸版孔板二、制作过程画稿一刻版涂色印刷三、注意事项四、作业要求五、小结总结本节课的内容参加备课活动的老师共同研讨备课主讲人教案的不足及新的思路，并积极发言。从这节课为切入点，谈美术欣赏课在欣赏方法和课堂节奏的把握上的突破口。最后共同学习学校下发的高效课堂实施方案备课活动结束。美术集体备课教学设计课题:色彩静物画时间：2015/1/20地点：乌审旗第一中学美术组参加人：高向阳、傲尼苏、张媛、白丽美主持人：白丽美课时计划：一课时课型：造型表现教学方法：体验、启发、探究学习目标：1、了解色的分类及构成等基本知识，学习色彩静物绘画方法
13、；2、培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；能力目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。重点：色彩的基础知识。难点：实践绘画过程色彩的把握。学习过程及内容：一、检查用具，安定秩序，组织教学。二、导入新课同学们，随着社会科技的发展，色彩的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到不同的色彩，请同学们仔细回想，色的三原色是什么?学生回答：，教师总结：确实如此，红黄蓝三原色，适用于社会生活各个方面，是一切颜色的基础。在现代社会中，黑白已经被色彩取代，色彩已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学
14、习这种视觉的语言一一色彩静物。（板书课题）三、授新知引导学生看大屏幕。（演示教学课件）同学们通过欣赏这些美术作品可以看出，每个做片都蕴含着大量的信息,具有一定的色彩含义。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。（一）色彩的种类下面同学们思考一下，三原色中间的颜色？和色彩的三要素是什么？同学之间可以互相交流、讨论。学生回答，教师总结。橙、绿、紫是三间色，一种间色与另一种间色相混得到的颜色叫做复色。色相、色性、色度是色彩的三要素！色相：就是色彩的相貌；色性：色彩的冷暖关系；色度：色彩的明亮程度以及饱和度。那么影响色彩的基本因素有哪些？学生讨论回答。教师：光源色、固有色、环境色。观看课件，比较色彩三原色与光三原色的区别！学生讨论（二）色彩的观察方法：任何艺术作品的产生都源自于艺术家对自然的观察感受，然后通过形象思维，又借助于各种媒介，最终形成艺术作品A一点观察法B、整体观察法C、色彩分析比较法DK条件色观察法（三）色彩常见术语色彩有自然色彩和绘画色彩之分。我们在把自然色彩变成绘画色彩的时候，应对自然色彩加以归纳和处理，对物体原有的色彩，即由光源色、固有色、环境色造成的自然色彩作深入的观察、理解和掌握。1.光源色是指照射于物体的光线的颜色，如阳光、月光、火光、灯光等，光源色的不同会引起不同的
