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1、2023年小学第一学期教学工作计划范本一、指导思想以“促进有效学习”为中心,以“学在平阳品质教育”和“提高教育教学质量”为重点,整体推进“项目学评”和“课堂变革”两大行动,强化“培训、研究、指导、管理、服务”职责,树立“课程课堂课外”意识,做好课程改革、学业质量提升、教师专业发展培训与素养提升行动、教学常规管理等工作,全面提高我学区小学教育教学质量。二、学校工作目标(1)提升办学理念,弘扬“知以至真,行以至善”树贤精神。(2)完善制度,规范管理,提升质量,创建树贤教育特色。(3)创建县“语言文字规范校”三、工作要点(一)明确改革走向,整体推进“项目学评”从单项测评走向综合评价;从零散组织走向系
2、统管理;从阶段性测评走向日常学习表现评价;从“项目学评”走向课程建设,这是我县整体推进“项目学评”四大方面的理想走向。1.突出重点,深化“项目学评”。变评价活动为学习活动,使之成为学习“新常态”;以学校为改革主体,重校本化实践,开展系列研究;以命题技术的革新为着力点,突出学生研究和测评工具的研发。2.重视过程,着力培养“学力”。以“人人过关乐学善学学力取向习惯为重”为基本操作要领,聚焦学科关键能力,突出学科本质,着力培养“学力”;重视过程性评价,要发挥评价主体的各自优势,尤其要发挥“小评价师”的作用。3.建设队伍,发挥团队优势。发挥项目研修小组、骨干教师高级研修班等工作团队在“项目学评”改革实
3、验中的指导、研究、培训和服务等作用;发挥本校资源优势,进行“校本化测评”的研究和推进课堂教学方式的变革,培植典型,逐步形成教育改革的特色。(二)驱动课堂变革,关注学科核心能力以“项目学评”的研究为载体,开展“学为中心以评导教以评促学”课堂教学变革行动,落实温州市第二批课堂变革实验项目-平阳县小学(低段)区域试点研究。落实温州市小学各学科教学常规,以“学习活动”为要素,改进备课、上课教学环节,促进小学课堂教学改革,把学科核心能力和学业质量要求落实到日常教学中。(三)基于数据分析,改进命题与教学通过数据分析、教学调研、专题会议和研训活动等形式,发掘数据背后的教学故事,加强对学业成绩影响要素的研究。
4、要十分关注后_%学生的发展,要将检测数据用于排名转变为诊断教学,提高全科合格率。通过对命题的研制、应用与反思,关注评价改革对课堂变革所产生的作用。引导学校、教师分析数据,反思教学,提高广大教师的命题水平和教学水平。(四)关注个性发展,推进综合性实践性活动积极推进“爱阅读”、“四小”等综合性、实践性活动。继续开展小学生“爱阅读”主题活动,推荐优质阅读书目,开展各类“师生共读”活动,整合各类教育资源,强化阅读保障,推进“爱阅读”课程建设,提高学生阅读力,浓厚阅读氛围,建设书香校园,激活阅读的力量,提高学生、教师、家长的人文素养。开展“小数学家”“小文学家”“小科学家”“小老师”(与“项目学评”活动
5、结合)等培养活动,优化培优机制,促进学生全面、个性发展。(五)助力教育均衡,落实常规工作一是充分发挥互联网+在教研领域的应用优势,重视线上与线下相结合开展研修活动。二是做好调研、送教、专题交流会等工作。三是坚持“学力取向、基于课标”的命题思路,提高命题小组成员的命题能力。四是扎实开展短时培训和素养提升行动。五是加强学习交流,提高研训员自身素质。(六)全面深化树贤争先树立“贤师”活动首先努力建立与完善教师专业发展培训机制。将教师自主学习,新老结对,日常教研活动,课题研究,专家辅导整合为一体,建立富有生命活力的教师培养与整合机制,营造学习型的团队氛围,努力让终身学习成为教师的自觉追求。加大教师培训
6、和各类骨干教师的奖励培训经费的投入。丰富教师培训内容和培训方式,采用走出去请进来,短、中、长期结合,省内外结合,为教师专业成长提供更多的培训机会。其次结合实施新课改,开好让学生有选择课堂,突出有特色贤师成长。开展好新课改实验工作,努力探索课堂教学方式改革和学生学习方式的转变,突破学生评价和教师评价的难点,有效落实课程改革目标。积极开展校本课程开发工作,使之成为学校的办学新亮点和特色。同时也让我们的教师真正成长为“知识的授予者、人生的引路者、文明的传承者、道德的示范者”这样优秀的贤师群体。2023年小学第一学期教学工作计划范本(二)一、加强业务培训,提高教师素质1.积极组织教师深入学习各科课程标
7、准和市教育局颁发的学讲方式的转变,认真学习深刻领会。领悟新课改精神、新课程理念,转变教师的教育教学思想,巩固强化对已有理念的领悟,运用理论知识解决教学中的实际问题。2.走出去,请进来。努力争取机会外出听课学习,回校后要认真撰写学习反思并汇报交流,以点带面,共同进步。3.理论指导实践。对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作具体规定。建立教师专业成长发展计划,分年龄对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思作了具体的规定。4.积极开展教学研究活动,每次活动都要有讨论,有记载,有评价,有总结。要使这些教研活动,为教师的专业成长搭建了舞台。力争本年度有青年教师在全县脱颖而出。5.初步创建
8、教师成长档案,收集教师的工作业绩,月查情况记载,学生对教师的课堂教学评价等。二、优化教学管理,全面提高教学质量1.抓常规,促管理规范。要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,做到了“开齐、上足、教好”,促进了学生的全面发展。加强巡课,加大对课堂教学的监控力度,进一步加强教学常规工作的管理与考核,各校要将检查情况与考核挂钩。突出教学管理中的“五抓”:抓备课。依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,本学期仍然是集体备课和个人独立备课相结合。凌小要采取集体备课,主备人要说明设计依据、意图和思路,重点阐释教学过程与教学方
9、法,备课组成员要从培养学生能力发展,优选教法、学法等方面进行研讨,充分发表见解,优化教学设计,形成集体备课教案。每位教师在使用电子教案时,结合自己的教学风格及所教班级的学情,进行个性化的二次备课(在空白处加批注).学校要经常检查二次备课是否突出实效性,有效地提高课堂教学效率。抓上课。上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。本学期采用推门听课和轮回上课制度,开展好“学讲教学”周活动,促进教师的教学观念转变,抓课堂效率的提高。教干每周至少听课_节,教师每周至少听课_节。抓作业。本学期对各科作业批改情况不定期抽查,要使学生作业书写规范,做到薄本整洁;教师精心设计作业,做到批改认真及
10、时,作业都有激励性评语;特别作文批改,大作文必须精品细改_篇。小作文_篇,要至少一半要精批,粗批的小作文,文中错别字一定要批改。教务处每月月底进行检查作业,定期进行作业展览,以促进作业质量的提高,错批现象严格杜绝。抓学业评价。本学期建立和完善学生学业评价制度,建立学生综合素质评价体系,通过一系列的评价改变单一的以考试成绩为主的评价方法,采用自评、互评、组评、家长评、老师评全面评价学生。抓质量监控。为了激发教师教学工作积极性,使教师内驱力增强,中心校将制定一整套教学工作管理奖惩制度和绩效工资实施方案,真正做到奖优罚懒,绩优酬高。本学期中心校将每月对不同学科进行教学质量调研,每次考查完,一定会认真
11、作好统计和质量分析,并及时将检测情况和教学建议向老师和学校反馈,并召开奖惩会。中心校将利用教学视导、研讨会、教师座谈会等形式,广泛征求和交流如何提高教学质量的意见和建议,定期召开教学质量分析会,找出问题、提出对策、改进教学。2.抓研究,促进课改不断深入。本学期,大力推进课堂教学模式改革,不断提高课堂教学效益。改革课堂教学模式。学校将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。深入学习学讲计划精神,积极倡导参与式、启发式教学,推行探究式学习,培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的学讲教学模式。努力在各个学段打造在全县有影响的高效课堂教学模式,力求课堂教学效率有实质性的
12、提高。加强课堂教学研究。拥有高素质的教师队伍是实施素质教育的关键。今后三年,以课题研究为抓手,把教学作为促进教师成长的组织舞台。一是组织开展教科研活动,提升教师科研素养。开设讲座,提升教师的理论层次;组织对话,让思想交流提升;开展论坛,让教师分享智慧;二是加强信息技术培训,学习发帖、跟帖、收发电子邮件、制作电子网页、创建博客等;建立学校论坛,分享阅读心得、优秀案例,组织教学专题研讨。三是搭建成长平台,推进名师工程。学校制定多元化、多梯度的名师培养制度,开展不同层面的教学活动,通过教学,促教师成长,全方位、多维度培养教师。本学期每一位教师要上交一篇优秀论文、两篇教学案例、一篇教学反思。3、加强学
13、生学习能力的培养。知识的传授和学习具有即时性和短暂性,而基于素质的学习能力培养和提高能够使学生终身受益。把好学生学习常规的管理关,从预习、听课、作业、复习、检测、反思等环节指导学生,培养学生良好的学习品质;结合义务教育“三进”工作,培养学生积累“经典”的能力、规范书写的能力和谈话交际的能力。要结合“书香校园”建设认真开展课外阅读活动,研制各年级学生的必读书目,开展“阅读过关”验收和“阅读之星”评选活动,广泛组织和引导学生大量阅读中外文学作品;充分利用好教育现代化验收中添置的各项教育装备,开好实验课,培养和提高学生的实验操作能力和实验探究水平;要加强以能力培养为核心的学习兴趣小组和社团组织建设,
14、开展丰富多彩的活动;要积极组织学生参加科技创新大赛、电脑作品制作大赛、学科竞赛等,培养学生的创新精神、实践能力和科学素养。三、抓活动竞赛,促教学质量提升。本学期,中心校将注重基础,抓实学生“双基”训练,定期开展学生计算能力测试、朗读比赛、阅读作文比赛、写字比赛(1、2铅3、钢4、5毛笔)、英语口语比赛等。各校要使每位教师十分清楚抓基础知识的重要性和必要性。本学期语文学科加强写字和阅读指导,数学学科加强口算训练,英语学科加强口语练习,科学和品德学科改革作业的设置。同志们,“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在新的学年度,我们要攻坚克难,不忘初心,时刻把提高教学质量作为使命,为完成教学质量步入县区
15、第二梯队而努力!四、活动安排_月份1、制定教学计划2、召开教学工作会议3、组织参加第_届“金钥匙”科技比赛4、教学研讨活动5、开展“一师一优课,一课一名师”网上晒课活动6、质量调研_月份1、开展送课下乡活动2、抽查作业3、迎接省三年级语文质量调研4、教学质量调研_月份1、期中形成性质量调研2、指导参加县小学生课外阅读知识竞赛3、教学工作督导4、举行教研活动5、抽查教师业务6、青年教师课堂教学大比武7、写字督导检查、写字比赛8、各校读书节活动_月份1、学生作文比赛2、送课到村小3、学生口算竞赛4、教学视导检查5、教师“三字一话”比赛6、教学质量调研元月份1、举行复习课研讨活动2、优秀论文评选3、组织期终考试4、写好教学工作总结_周期末考试,_周期末考试,_年_月_日放假说明:本安排与上级安排有冲突的则作相应调整。未尽事宜则作临时安排。第4页共4页