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1、第一册增强自尊自信一、教学目的1、弄清自尊、自信的含义、关系及其特点。2、运用所学知识，克制自己的心理偏向，英勇地冲破世俗禁区，及时调整心态，学会生活。3、约束举止，遵纪守法，老实守信，英勇果断，把良好的心理品质升华为高尚的道德品质。二、教学重点青少年自尊自信的主要特点三、教学难点自尊、自信的含义及关系四、教学过程导入新课上学期我们学习了擅长调节情绪，磨砺坚强意志，可以随承受挫折，勇于开拓进取等内容，知道了了这些良好的心理品质可以助人走向成功。那么，下面的故事是什么心理品质帮助他们走向成功的呢？故事一：春秋时期，齐国和楚国都是大国。齐五派大夫晏子出使去楚国，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子
2、，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是城门。只是访问狗国，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？”接待的人立即把晏子的话传给了楚王。楚王只好吩咐大开城门，把晏子迎接进去。故事二：战国时期，秦国的军队围攻赵国的都城邯郸。赵国派平原君到楚国求救，平原君门下的食客毛遂，自我推荐，要求前往。结果，他终于劝说楚王同意援救赵国。后人就用“毛遂自荐”来比喻自告奋勇，自我推荐。提问：是什么心理品质帮助晏子，毛遂获得了成功？学生答复，老师
3、归纳是强烈的自尊心和充分的自信心帮助他们获得成功。那么，什么是自尊自信呢？怎样才能增强我们的自尊心和自信心？今天我们就来学习这方面的内容。讲授新课：第七课 增强自尊自信一、自尊自信积极的心理品质让我们先来理解什么是自尊？什么是自信？1、什么是自尊P2自尊也称自尊心，是一种自己尊重自己、保护自己，并期望受到别人、集体和社会的尊重与保护的心理。不知同学们是否注意到这样一种情景，上小学时，每次考试完以后，学生得多少分是向全班公开的，布上了中学后，学生很不愿意公开自己的考分，尤其是考分低的学生，更不愿让别人知道自己的分数。这种顾忌脸面的心理就是一种自尊心的表现。自尊心的建立与一定的评价和自我感觉有关。
4、一般说来，每个人都有着自己的优点、长处，都有自尊、自爱、自信的理由，积极的评价、良好的感觉对树立自尊心起着重要的作用；既便是常犯错误的学生，假如受到老师、同学、家长的关注和尊重，他也会恢复自尊心，变得自爱、自尊起来。1自尊是自我尊重和自我保护“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的优点、长处、优势，每个人都有自己的尊严，不允许其别人歧视和侮辱。例如：孙天帅是珠海“瑞进”公司的一个打工仔，在韩国女老板制造的一起罚跪事件中，他是100多个工人中唯一不跪的人。在外国老板面前，他宁肯站着被罚，也不愿跪着求饭吃。可见，孙天帅自己尊重自己、自己保护自己。他不仅维护了自己的人格和尊严，也保卫了中华民族的国格
5、和尊严。请说一说“士可杀而不可辱”说明了一个什么道理？学生答复，老师归纳人都有自己的尊严并注重维护这一尊严。人的尊严不仅表如今容貌穿着上注意修饰自己，还表如今言行上要约束自己。同时不允许别人的歧视和侮辱，这是自尊的第一种表现。2自尊又要求别人，集体和社会对自己的尊重。提问：在以下情形时，你希望什么？1、当你穿了一件新衣服时，希望 。 2、当你在学校运动会上获得了好成绩，为班线争了光的时候，希望 。3、当你为素不相识的人奉献一片爱心，如损赠了衣物，给予经济上的支持的时候，希望 。人获得了成绩，做了好事，甚至穿了一件新衣服都希望得到别人的肯定和赞扬，这是一个人自尊的表现。其实，每个人都有要求别人、集体和社会尊重自己的心理需要。这种心理需要往往比自己成认更重要。因为我们的自尊心受到了肯定，得到了满足。自尊是人们前进的动力，是一种积极的心理品质。自尊具有两重性，它既可以成为前进的动力，12下一页 第 页 共 页
