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1、 第二单元 可爱的学校北全福小学 、熟悉的学校 第一学时 说说我们的学校活动主题:说说我们的学校学时安排:建议学时活动目的： 1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。 .熟悉校园环境，结识自己密切有关的设施,能运用这些设施解决自己的问题。 3培养学生的观测能力、通过多种途径获取信息的能力及体现能力。 活动准备： 1.根据班级人数(6人)，分好小队，6人一组,共分个小组,以便小队长的统率。小队的队旗,分别标好小队名称或序号。 2准备好纸签，上面写好4条参观线路(路线可根据学校实际而定）。 一、活动：“学校欢迎你”1.教师创没情境：学校举办家长开放日活动，当你的家长或同窗的家长来
2、了后来应当怎么办,如果由你来引导家长参观学校,你会如何做?2、初步定几条参观路线。3、要做好引导员，应当注意哪几点，才干让家长满意。二、活动:“校园旅行团”1、教师把学生提成人数基本相等的几种小旅行团，每个团设团长和导游各一名。2、活动准备：(1)、由团长和导游定好自己团的旅行路线,导游合适准备一下导游词；()、各团队成员带好行李和本子、笔,对旅行过程和通过的地点做好记录。3、学生开始活动。三、报告:各旅行团团长或代表报告参观的过程,看哪个团参观的路线最佳,哪个导游体现的最杰出。第二学时 画画我们的学校活动主题:画画我们的学校学时安排:活动目的:1、理解平面图的有关知识。、通过绘制学校平面图，
3、培养学生的观测能力、体现力、创新意识和丰富的想象力。3、进一步加深学生对学校的感情,并通过活泼的形式增强学生对本学科的爱好。活动准备:1、准备手工材料（橡皮泥、彩笔、剪刀等。)、校园平面图或校园录像或图片。活动过程:一、活动:“我最喜欢学校”;1、教师呈现校园录像,布置任务：你能告诉人们最喜欢学校的什么地方，用自己喜欢的方式体现出来,你打算如何体现呢?2、请学生谈一谈自己的想法。、教师引导:人们可以用画一画、写一写、说一说等措施来体现自己的爱慕之情。如果一人有困难，可以邀请好友与你合伙完毕。二、制作:学生自由选择材料和方式，体现自己心目中最爱的校园。三、成果展示,教师评价。四、学知:.教师出示
4、学校平面图，提问解说教科书30页上的某些有关平面图的基本知识。2.学生试画简朴的学校平面图。五、活动小结:谈谈你新的家园:校园,好吗? 第三学时 活动准备：1.学生调查、采访的记录本、卡片、照片、录音带。 .多媒体课件(学生活动的录像带及展示学校风貌的录像带）。活动过程: 一、激趣导人 1.同窗们，我们小学坐落在小清河旁，和北园大街相映相衬。“十一”旅游节立即就要来临,我们如何向朋友简介一下自己的学校呢（板书课题:说说我们的学校）?，课前,我让人们对有关学校的状况去调查、访问，人们将自己获得的材料都带来了吗?好,请做好交流的准备。二、梳理材料导语:我发现人们带来了诸多材料,目前请你们按课下的活
5、动小组坐好,准备发言。 1引导学生梳理材料,选出一名代表发言,其她同窗补充完善。 2.小组交流，教师鼓励小组长发挥其作用,鼓励各成员大胆参与。.小结:我们的学校真美，人们津津乐道，看来,你们打心眼里喜欢学校，喜欢这个家。三、报告导游:你说、我说、她说，我们一起来说说我们的校园吧。1.各小组根据观测的状况,选派名解说员，以“说说我们的校园”为题进行解说,小构成员补充。2.报告过程：教师适时引导学生用自己的话解说。小结：你们的解说，每句话每个字都流露出对学校的热爱，为了让每一种同窗均有一次展示的机会,请拿起你们手中的笔吧！ 四、画画我们的校园 .播放简介学校的录像资料，学生进一步感受学校的美丽。
6、.激情谈话:这就是我们朝夕相处的校园，我们每天都在这里安静地学习,快乐地玩,你打算如何把我们这美丽的校园用不同的形式简介给你的朋友呢？ 3.引导学生选择自己喜欢的简介方式,例如做资料卡、写解说词、写儿歌等。.小组以“我们的校园”为题写写校园，合伙完毕。.作品展示。各小组学生选名代表向全班同窗简介本组的作品。 .学生评价:哪组选择的方式恰当？哪组写的有新意? .教师小结：学校的美在人们的每一种音节中流动,对学校的热爱之情从人们的每一种词句中流露出来。我感到我们的学校更可爱了,更温馨了。 五、课下实践 自由构成爱好小组，采用多种措施收集有关学校的信息。教学反思:本节课通过运用科际综合原则，让学生说
7、一说，画一画,从而理解自己的学校。第四学时活动过程:一、课前谈话学校就是我们的家,我们的喜怒哀乐都与她息息有关。通过朝夕相处,我们已建立了不可割舍的感情。相信人们在课下肯定还收集到许多有关学校的资料。让我们展示一下吧! 二、报告探究导语:同窗们，课前我们已通过多种渠道收集了有关学校的信息。据说人们获得了丰富的材料,教师真为你仃快乐！相信这节课你们能将自己的材料清晰地向人们报告，同步认真倾听、积极合伙,取长补短,能做到吗？下面人们整顿一下自己手头的资料做好发言的准备。1组内交流,学生各抒己见,说出自己通过什么渠道,理解了什么时期、什么地区、什么类型的学校。教师参与、点拨、适时鼓励。3.小组报告。
8、 （1)导语：其实在不同步期、不同地区请各小组报告。不同国家、不同类型的学校,状况是不样的。 ()根据学生收集的资料分为“中国古代学校组”、“私穴学校组”。分别交流调查的资料。4.教师适时播放或补充有关资料 (）“学校”一词的来历; (2)中国占代的官学和私学; ()中国古代出名书院; （4)中国近代出名书院; (5）外国学校； （）本地区出名的学校(简介),“中国近代学校组”、“外国学校”。还懂得哪些有关学校的信息?引导学生说出不同的内容，尽量让每个学生都参与。 三、交流体会 总结过渡：看来,学校的来源已久，随着社会的发展,学校的发展越来越快,越来越有助于人才的培养。听了同窗们的交流,你有什
9、么感受或收获呢？ .引导学生从活动措施、活动内容,再进行交流，教师适时引导。 .通过活动,你又有什么新的发现？对我们的学校建设、管理上有什么好的建议？请以多种形式(例如建议书、文章、书信等)体现出来。四、课外作业如果你是校长,你将如何领导建设我们的学校?可以写一份筹划书或演讲词。第五学时一、 导入新课1、 出示校园不同步期的图片,学生欣赏。2、 谈话:下面我们就开一种“我们学校变化多”的交流会,好吗?二、 调查准备1、 请人们先整顿自己的材料，为报告会作准备。2、 教师抽样理解学生收集的资料,并做好记录。3、 将学生收集的资料来看分：校史 旧物录踪 近期的变化 三、“我们学校变化多”报告会 学
10、生进行交流 1.引导学生从活动措施、活动内容,再进行交流，教师适时引导。 2.通过活动,你又有什么新的发现？四、 教师总结今天你们以学校为荣，明天学校以你们为荣！五、拓展延伸 以我是学校的小主人为主题，设计学校的将来式什么样的。2、在学校工作的人们教学内容:在学校工作的人们。学时安排：2学时教学目的:1、理解自己学校的组织机构、工作人员和她们的职责。、通过观测、体验、采访等形式,学会学习。3、懂得尊重教师和学校其她工作人员的劳动。活动准备：1、观测学校中一位教师的一天,并把观测到的记录下来。2、彩色画笔、剪刀、胶水等制作工具。学生状况分析:这个阶段的学生思维水平发展较快，学生的抽象概括能力继续
11、发展,空间观念发展较快,因此在教学过程中,注意加强锻练、增进学生这些能力的迅速发展，同步要注意到学生体现能力的培养。此外,粗心、浮燥是学生普遍存在问题，要大力培养学生耐心、细致的学习习惯,养成勤于思考,敢于创新的学习作风。教材分析:“熟悉的学校”让学生理解学校的设施,结识学校的发展变化,使学生对学校有进一步的理解。教具准备:学校的资料教学过程：一、调查交流:1、学生将自己对教师一天的观测记录在小组内进行交流。2、讨论：通过记录教师的一天，发现了什么？二、说一说、将交流的体会在全班说说。2、向教师说一句自己最想说的话。三、教师引导：教师引导阅读教科书4页上的学生作文，引起学生的情感共鸣。四、讨论
12、、根据前面的学习和活动，讨论自己此后的打算。、将自己的打算写下来以鼓励自己。五、学知：、结合教科书42页的简介，理解学校的重要组织机构。、让学生说一说自己还懂得哪些有关的知识。六、采访活动:、教师阐明活动规定：在学校里找一种自己最想理解的地方，去采访一下那里的工作人员。2、采访准备：(1）想清晰自己最想理解的地方是哪里，如果遇到没有人的状况应当怎么办。（2）根据自己想理解的状况设计好采访问题。(3)安排好时间,做好采访记录。(4）注意文明礼貌。3、学生活动。七、活动总结:1、交流采访成果和自己的采访体会。2、教师引导小结:在我们的学校中，有许许多多的人为了我们辛勤地工作者,她们分工合伙，为学校
13、的发展做也了自己的奉献。3、给自己最想感谢的人做一张“感谢卡”。八、课下延伸:赠送“感谢卡”。第二学时活动准备： 1、笔记本。 、学校构造设立图、全体教职工照片。教学过程：一、导入新课 导语：同窗们通过这几天的观测理解，人们都看到了,学校里除任课教师，尚有许多人为我们辛勤地工作者,她们分工合伙，为学校的发燕尾服奉献着自己的力量,学校离不开她们，让我们都来说说她们、写写她们吧！二、理解教职工 1、教师出示全体教职工合影照片。 学生说说懂得的教职工工，使学生结识全体教职工工。 、教师出示学校机构设立图。 学生说说懂得的部门及职能，教师再作补充简介。三、报告交流 1、学生整顿自己的材料，做好交流的准
14、备。、教师理解学生的活动的状况。 、根据学生收集的材料、分组:()校长采访组;(）校工采访组。 、小组交流报告。 教师提出规定:（1）认真倾听,随时补充材料。(2)各组选三、四名代表在班内发言。 5、班级交流报告。学生代表发言,其她学生评价。教师总结评价,颁发“最佳通讯员奖”、“优秀小记者”奖。四、体验感悟1、导语:通过上面的活动,我们更好地理解了学校的工作人员,她们在自己的工作岗位上默默奉献,做出了不同限度的奉献,学校的确离不开她们，那么,你对她们的工作有什么见解，想对她们说什么呢？ 2、学生畅谈,教师适时评价，鼓励。 3、小结：同窗们,学校教职工为学校的发燕尾服,为我们的学习、分工合伙,努力地工作着,我们的进步也有她们的功绩,但愿同窗们在此后的生活中，永远记住这些为你工作的人们,尊重她们的劳动。五、课下延伸 为了体现你对学校工作人员的敬意，请同窗们选择自己爱慕的方式活动,如做礼物,写诗、画画等送给你最尊敬的人学 校 周 围 探 究教学内容:学校周边探秘学时安排：学时教学目的:
