中学生心理健康教育

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浅谈中学生心理健康教育教师只有在平时的教育教学过程中，仔细观察学生的言行举止、 所作所为，及时了解学生产生不健康心理因素的原因，认真分析， 采取及时有效的教育措施，才能防患于未然，培养学生良好的心理 素质。中学生心理素质心理健康教育中学生是跨世纪的一代，面对激烈 的竞争，不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力，而且 应具备良好的心理素质，适应瞬息万变的形势和环境。中学生处于 青春发育期，是人生的第二次成长高峰。其生理、认知、情感、意 志、自我意识在迅速发展，是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关 键的时期。但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段。作为老师不 仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理生理发展的特点， 帮助学生形成优良的品质和健全的人格。在多年的教学工作中发现，有些学生由于自身的不成熟，以及来 自家庭社会种种不良因素的影响，心理上形成了不健康的因素。这 些不健康的因素，影响了他们的生活和学习。如果家庭、学校、社 会不加以正确的引导，很容易使其心理不平衡、性格偏异，产生不 良的结果。那么，是什么原因使学生在心理上产生不健康的因素 呢？我认为主要有以下几个方面的原因：一是青少年成长过程中固有的逆反心理。在青少年成长过程中， 自尊心、成人感日益增加，有强烈的自我意识，服从长辈的意识淡 薄，喜欢独立思考，不愿别人把他们的意志强加在自己身上，有些