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1、2023年四年级第二学期教学工作计划集锦8篇四年级其次学期教学工作安排 篇1一、学生基本状况四（3）班总学生数为52，其中男生31名，女生21名，学生生性懂事。但是有部分学生学习习惯不好，常常不完成英语作业。上课留意力不够集中，且又由于几乎全班都来自外省，带严峻腔调，英语发音有困难。二、本学期教学主要内容及授课总课时数本册书共6个教学单元、2个复习单元， 12组会话，60个要求听说认读写单词并能听说读写61个单词和24个句子（涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）并简洁运用。能听，做6个TPR活动。能学会3个小制作，要求学唱8首英语歌曲、7首歌谣。听懂6 个幽默小故
2、事。了解6 项简洁的中西方文化学问。总课时数约42课时。三、本学期教学要达到的教学目标1 能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单词（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字和颜色等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2 能听说读写16个单词。3 能完成1个手工制作。4 能唱8首英语歌曲。5 能听懂会吟唱8首歌谣。6 能完成6个自我评价活动。四、后进生的状况分析及帮助措施依据上学期的英语学习状况分析，李冰样，邹忠友，田意文，黄合杰，王森杉英语学习状况不很志向，主要缘由是他们的听课习惯太差，上课效率很低，课后又不会自觉学习弥补，所以掉队。另外刚转学来的.8名学
3、生更是困难重重，个别连英语都没接触过。相应措施是加强对他们良好学习品行的培育，督促他们上课用心听讲，同时适当利用课外时间多帮助他们。利用课余时间对他们进行个别辅导；常常与后进学生谈心，激励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就赐予确定和激励。五、本学期提高本学科教学质量措施利用小组合作形式加强对学生学习及学习习惯的管理和培育。老师则加强思想教化，对学生进行志向前途、学习看法、学习目的，道德品质的教化和心理健康辅导，使学生正确相识自己教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。老师要依据本学科本班级学生的基础和不同特点，制定切实有效的教学目标，向40分钟要质量，充分发挥课堂的主渠道作用。把功夫下在
4、课前，课前仔细钻研教材，细致备课。四年级其次学期教学工作安排 篇2一、 指导思想本学期四年级组的工作将以学部工作安排为依据,以“精细管理,创品牌特色”为开展工作的指南，充分发挥全组老师的职能，接着推行勤奋务实的工作作风，营造和谐团结的级组氛围，巩固已有的成果，提高教化教学质量，努力打造级组管理特色。二、主要工作及措施1、细心打造老师群体形成思想统一、目标一样、团结向上、追求卓越、和谐共进的年级老师团队。2、细心打造学生群体形成学习风气深厚、爱学会学、行为习惯规范懂礼守节，讲究卫生，主动体育熬炼、身心健康的精神风貌。通过组织学生学习学校一日常规，以卫生、文明礼貌、课堂学习习惯为突破口，提高学生的
5、思想道德素养。（三月：礼仪礼貌、四月：卫生环保、五月：平安、六月：学习）班队会、手抄报、展牌等为主阵地，用丰富多彩的活动与多样的活动形式来营造气氛，强化意识，促进良好风气的形成。以文明班的创建为主线，对学生的日常行为及班级日常工作加强监督。重视并加强学生学习习惯的培育，巩固已有成果，进一步营造良好的学习氛围。以多种形式对学生进行学习习惯培育的教化，通过生动的.事例、名人名言引导学生相识培育良好学习习惯的重要性，通过细致的讲解与示范让学生明确学习习惯培育的目标。各科老师要把培育学生良好的学习习惯当成自己义不容辞的责任，年级管理小组在这一过程中加大检查力度。3、细心打造以班主任为核心、科任老师、生
6、活老师和年级组共同参加管理的班级管理的模式，切实推行班级特色的创建活动，推出年级特色班级。期初，各班主任依据原有班级特点制定为期半年的班级特色创建安排。在教化教学过程中有针对性地开展特色班级的创建活动。期中后组内推出1-2个班级进行沟通观摩。期末对特色班级创建状况进行总结，形成文字材料。本学期班主任工作沟通重点围绕特色班级的创建开展沟通。4、实现三项硬性指标：加大对学生良好行为习惯养成的力度，特殊把学习习惯的培育作为首要，重中之重，让我们的四年级学生真正别出心裁。增加课堂质量意识，力争语、数、英三科成果班班平衡发展。缩小平行学科间的差距。强化平安、师德的教化，达到班班无重大事故，无恶性投诉，无
7、非正常流失。5、提高全组老师的育人意识与服务意识。强化“德育无小事，到处皆德育”的育人理念在教化教学活动中的渗透；强化“教化者即服务者”的意识，本着对家长、学生及社会负责的工作看法，将服务意识体现在教化教学的全过程。本学期电访率100%。主动主动地家校联系，展示我校及我组的教化教学成果，了解家长及社会的教化需求，宣扬学校的办学理念。组内组织一次家校沟通阅历沟通。四年级其次学期教学工作安排 篇3一、学习状况分析（学问、实力、学习习惯等）四年级的学生平常上课时纪律比较好，各个都很仔细，整体的音乐基础还可以，学生的接受实力不错，对音乐充溢深厚的爱好，学生在演唱时不喊唱，相识到气息的作用，演唱时充溢感
8、情。各班的学生状况大同小异，有一小部分学生乐理学问驾驭的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。二、教材分析教材内容：本册教材有八课，第一课跳起来；其次课少年的歌；第三课水乡；第四课童年的音乐；第五课风景如画；第六课摇篮曲；第七课回声；第八课憧憬。每课基本都有四首音乐，教学内容包括唱歌、观赏、器乐、视谱等。还有学问与技能和创编活动。本册教材在编写上主要思路是：以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加
9、强实践与创建，加强综合与渗透，凸显教学重点，关注评价机制，把激发学生学习音乐的爱好贯穿于始终，在理念上强调以学生发展为本，使教化在面对全体学生的同时，留意学生的特性发展。三、教学目标课程目标：1、相识变音记号，重音记号。通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。2、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。3、通过学习本册教材，相识一些乐器，学习演奏方法。4、通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。5、通过
10、乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育初步的齐奏、合奏伴奏实力。四、教学重、难点（一）重点：1、充分调动学生学习主动性。使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。2、引导学生以欢快、活泼的心情演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采纳恰当的呼吸方法，抓住学生的学习爱好，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。3、观赏中学生听音乐，表现音乐的实力，学生演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的实力。（二）难点：1、让学生通过实践及各方面的爱好教学，来调动学生基础学问的驾驭。2、激发学生学习音乐的爱好，提高对音乐的理解、表达和创建实力。3、让学生在普遍参加中发展自己的特长。五、
11、教学措施（一）过程与方法1、落实教学“五仔细”的详细措施。仔细钻研大纲和教材，在课上多给学生自我表现和发问的机会。2、依据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育学生的学习爱好。3、因材施教，针对不同学生实行不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。（二）情感看法与价值观通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。六、教学进度略四年级其次学期教学工作安排 篇4一、指
12、导思想：以培育小学生科学素养为宗旨主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动培育他们的新奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二、教学目标：1培育学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的实力使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2了解科学探究的过程和方法让学生亲身经验科学探究的全过程从中获得科学学问增长才能体会科学探究的乐趣理解科学的真谛逐步学会科学地看问题、想问题；3接着指导、引导学生学习运用假设分析事物之间的因果关系注意视察试验中的测量特殊是限制变量、采集数据并对试验
13、结果作出自己的说明学习建立说明模型以验证自己的假设4保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5亲近自然、观赏自然、珍爱生命主动参加资源和环境的爱护关切现代科技的发展三、学生状况分析：1整体学习状况：四年级现有八个教学班学生整体学习比较仔细但缺乏敏捷性、学习习惯较差他们普遍习惯于死学硬记死板学问喜爱或习惯于被老师和家长牵着走而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上理解不甚深刻运用实力差2已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制科学常识极为缺乏科学探究实力和意识不强家长和学校偏重于
14、语、数、英教学使学生没有多少时间和机会接触大自然更没有得到大人和老师刚好、周到的指导使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感3儿童心理分析：在小学阶段儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望他们乐于动手操作详细形象的物体而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学学生必将对科学学科表现出深厚的爱好四、教材分析：1全册内容状况：本册是科学教材的第三册全册教材包括了他们生活在哪里、养蚕、物体的运动、无处不在的力、岩石和矿物和自由探讨6个单元由30多个典型活动组成教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好帮助他们体验科学课程学习特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些清楚的科学学问和技能2各单元内容和课时状况：第一单元他们生活在哪里共6课时详细包括：仙人掌和骆驼（1课时）面包树和斑马（1课时）海藻和海豚（1课时）有利于生存的本事（1课时）给动植物搬家（2课时）其次单元养蚕共4课时详细包括：我们来养蚕（1课时）给蚕宝宝记日记（1课
