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1、宝石中学活页课时教案 (首页 )年级高一年级学科生物学周次教学时间年月日月教案序号课题二、隔离与物种的形成课型新课教学目标 (识记、理解、应 用、创见)1.隔离、地理隔离、生殖隔离等概念。2突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用。3形成生物进化的观点和生物进化理论在发展的观点。教学重点 及难点教学重点1隔离、地理隔离、生殖隔离等概念。2突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化中的作用。教学难点隔离在物种形成中的作用教学方法欄据课本中的引言，引出物种的概念。举例说明并区分物种。再提出曼彻斯特地区 的桦尺蠖，虽然基因频率发生了很大的定向变化，但没有形成新物种的原因，并通 过师生讨论得出，
2、只要物种的种群之间和种群个体内部之间没有形成生殖隔离，基 因交流就不会停止，遗传组成的差异就不会拉大，新物种就难以形成。教学反思板书设计二隔离与物种的形成(一)物种的有关概念1. 物种的概念：在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互 父配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种(species),简称“种”2. 生殖隔离;不同物种之间一般是不能相互父配的，及时父配成功，也不 能产生可育的后代，这种现象叫做生殖隔离(reproductive isolation)。3地理隔离：同一种生物由于地理的障碍而分成不同的种群，使得种群 间不能发生基因交流的现象，叫做地理隔离(geographical
3、 isolation).(二)隔离在物种形成中的作用1.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象 叫做隔离(isolation)。2资料分析：隔离在物种形成时的作用宝石中学活页课时教案第2页二隔离与物种的形成（一）物种的有关概念1. 物种的概念：在遗传学和进化论的研究中，把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后 代的一群生物称为一个物种（species），简称“种”2. 生殖隔离;不同物种之间一般是不能相互交配的，及时交配成功，也不能产生可育的后代， 这种现象叫做生殖隔离（reproductive isolation）。生殖隔离产生的根本原因是种群基因库的差异。如山羊和绵羊的
4、杂种不活、马和驴的 后代不育。3地理隔离：同一种生物由于地理的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流 的现象，叫做地理隔离（geographical isolation）o如东北虎和华南虎。地理隔离造成的自 然选择方向不同，从而促使不同种群的遗传组成朝着不同的方向发展。地理隔离往往是生殖 隔离的先决条件。（二）隔离在物种形成中的作用1.隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离（isolation）o 底绘糊种_5旻昱Lf变耳类丑曲卜变耳积累母克新盂熨2资料分析：隔离在物种形成时的作用 经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，形成新物种一一渐变式（物种形成的主要方式
5、）。 大致分成三个步骤：三站高沽11-4地理隔离：通常是由地理屏障引起的，将同一种生物彼此隔开，阻碍了种群间的个体交 配，从而使基因交流受阻。自然选择：地理上隔离的种群各自独立地进化，适应各自独特的环境。不同种群的基 因频率出现差异。梳理总结生殖隔离：假定地理屏障消失，两个种群的个体可以在此相遇和接触，但由于遗传组成 上的差异，建立了生殖隔离的机制，基因交流已成为不可能的因而成为两个物种，物种的形 成过程完成。按现代生物进化理论，加拉巴戈斯群岛上地雀多样性的形成是这样解释的：经过长期的地理隔离再经过生殖隔离后形成的。原属于同一物中的的地雀从南美大陆迁来后分布在不同的群岛（地理隔离）由于每个岛上
6、的食物和栖息条件不相同，自然选择对不同种群基因频率的改变所起的作用就有差别。在同一个种群中”某些基因被保留下来”而另一个种群中被保留下来的可能是另一些基 因。久而久之，这些基因库会变得很不相同，并逐渐出现生殖隔离。生殖隔离一旦形成，原 属于同一物中的地雀就成了不同物种。庄拝岛IE猩迂，芳灵土埴眉盘突亦重組 兀幵 障角间億弧 柄息祭件盖异(3)隔离是物种形成的必要条件 新物种形成的标志：生殖隔离。 物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择、隔离。 例题：1.下列有关生物进化的叙述，错误的是()A. 达尔文将适者生存，不适者被淘汰的过程称为自然选择；B. 生物进化的实质是种群基因频率发生变
7、化的过程；C. 突变和基因重组产生了生物进化的原材料；D. 隔离一旦形成就使原来的物种变成了新的物种；2下图是加拉巴戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系。据 图回答：A甲Si乙S1(1) A物种进化为B物种的两个外部因素是和。(2) 甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是。(3) 迁到乙岛上的B物种进化为D物种的原因是。答案：(1)自然选择 地理隔离 (2) B与C之间已形成生殖隔离(3)甲、乙两岛的环 境条件不同，自然选择的作用不同，再加上地理隔离使它们基因频率的差异别得到积累形成 了生殖隔离。3滥用抗生素往往会导致细菌抗药性的产生。(1) 细菌
8、抗药性变异的来源属于。(2) 尽管在细菌菌群中天然存在抗药性基因，但是使用抗生素仍可治疗有细菌引起的感染,原因在于菌群中。(3) 细菌抗药性的形成是抗生素对细菌进行 的结果，其内在实质是 。(4) 在抗生素的作用下细菌往往只要一到两代就可获得抗性纯系。而有性生殖的生物，淘 汰一个原来频率较低的隐性基因，形成显性纯合子组成的种群的过程却需要很多代，原因是。4原产某地的一年生植物a,分别引种到低纬度和高纬度地区种植，很多年以后移植原 产地，开花时期如下图所示。回答下列问题：（1）将植物a引种到低纬度和高纬度地区，这样原属于同一个物中的种群a、b和一一c之 间形成，种群b和种群c个体之间由于花期不同已不能正常授粉，说明已产生了，它们与 、共同构成了物种形成过程的基本环节。（2）在对b植物的某一种群进行的调查中，发现基因型为DD和dd的植株所占的比例 分别为10%和70% （各种基因型个体生存能力相同），第二年对同一种群进行的调查中，发 现基因型为DD和dd的植株所占的比例分别为4%和64%，在这一年中，该植物种群是否 发生了进化？ ，理由是 。U20咒=|：4.耳咕）一一正怕扶的练习题：资源与学案
