《PEP人教版小学三年级英语下册《Unit3AtthezooALet’stalk@let》由会员分享，可在线阅读，更多相关《PEP人教版小学三年级英语下册《Unit3AtthezooALet’stalk@let（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP人教版小学三年级英语下册Unit3AtthezooALetstalkletslearn一、教学目标：1、语言能力目标：（1）能够听、说、认读听四个形容词：tall,short,fat,thin.（2）能听懂、会说句型：LookatIts+形容词句型介绍动物外形的句型。并能在真实的语境中的运用此句型。2、学习能力目标：（1）能在实际情境中运用所学句型对动物外形进行描述，并能模仿正确，语调自然。（2）听懂含有这四个形容词的指令，在图片的帮助下，按听到的指令做相应的动作3、文化品格目标：（1）学会与他人沟通，交流个人信息；（2）培养对动物的兴趣，要爱护动物。（3）激发学生学习英语的兴趣，享受学
2、习过程带来的乐趣。4、思维品质目标：（1）培养学生用英语进行思维的能力；（2）培养学生归纳、分类的思维能力（如在单词tall与short,fat与thin的教学中，逐步渗透归类、类比法思维）。二、教学重点，难点：1能够听懂、会说、运用句型“Lookatthe”“Itsso”，并在情景中熟练运用。2掌握本节课的重点词汇：“giraffe”和形容词“tall”、“short”、“fat”“thin”。三、教学方法任务型教学法。四、教学过程：（一）.Preparation1.对话导入，布置任务.师：Doyoulikeanimals?Ihavemanyanimals;doyouwanttogetthe
3、m?Ifyoudowell,Illgivethemtoyou.Ifyouhavemanyanimals,youcangetthezoo.（师事先准备小动物的图片，在教学中随时奖励给学生，用于最后的拓展活动。)2.Lookandsay师：Nowletslookandsay.呈现图片使用Whatsthis?Whatsthat?询问。复习动物单词。（二）.Presentation1.导入教学giraffe师：MissWhite,AmyandZhangPengareatthezoo.Doyouwanttogo?Letsgowiththem.呈现问题看图回答：Whatanimalsdotheysee?引
4、出并教学giraffe（利用课件）呈现词卡教学单词。2.看图引出tall和short师：指图片Lookatthisgiraffe.Itstall.Itssotall.加动作。先看图，引出tall的音与义，后在呈现词卡。(板书)指一组生说由词到句。Lookatthatgiraffe.Itsshort.Itssoshort.(帖板书)指一组生说由词到句。呈现一组图片让学生用句子描述一下，练习上面两个单词和句子。Chant:（师引导生先做动作，先由手势再到肢体。）Betall.Betall.Betall,tall,tall.Beshort.Beshort.Beshort,short,short.3.
5、引出并教学fat和thin.第一遍听力回答Whoisshortandfat?A.giraffeB.bear引出并教学fat.Lookatthatbear.Itssofat.呈现两只猴子引出并教学thin.师：Lookatthismonkey.Itsfat.Lookatthatmonkey.Itsthin.Itssothin.(贴板书)（渗透说人的时候不能用fat，不礼貌。）Chant:Befat.Befat.Befat,fat,fat.Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin.4.第二遍听力：要求模仿语音语调。让学生打开课本，跟录音读对话。感知纯正的英语语音。师：Where
6、isZoom?进行情感渗透：教师根据图片中的内容，点出Zoom的做法是不正确的，不能随便进入动物场地，不能随便喂动物。知道哪些该做，哪些不该做。对学生进行爱护动物的意识教育。（三）.Practice1.教师领读对话，并对语音点进行解释：Wow！表示惊叹。Ha表示好笑。2.操练对话：齐读对话。Nowletsreadtogether.分组读对话。分角色读对话。Roleplay.(四组)表演对话。3.letschant.（第一遍听，第二遍边说边动作。）Befat.Befat.Befat,fat,fat!Bethin.Bethin.Bethin,thin,thin!Betall.Betall.Beta
7、ll,tall,tall!Beshort.Beshort.Beshort,short,short!【设计意图：通过各种形式的听说和朗读对话。培养学生的语感和积极运用语言的意识。】（四）.Production1.Lookandsay用句子“Lookat.”“Itsso.”来描述图片。2.Letsgotothezoo.师：Nowwehavemanyanimals.Wow!Wehaveazoo.师板书zoo.Canyouintroducethem?根据学生得到的小动物奖励，介绍自己的动物园。师先做示范。师：同学们，你们做的很好。那老师带你们去动物园看一看。师找生上黑板上做示范，后让学生以小组为单位进行。（五）.Progress1.做相关评测题。2.总结：看黑板总结本课主句型和单词。3.Homework：A.熟读对话。B.用本节课所学的语言介绍自己的小动物。4.Listentothesong.【板书设计】Unit3Atthezoo
