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1、植物妈妈有办法教学设计八(1） 教学要求： 1、通过教学使学生了解课文中介绍的几种植物传播种子的方法,激发学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 2、继续学习了解自然段(本课指节）内容的方法。 3、学会本课生字新词,能结合词语句子确定得的三种不同读音。 、朗读课文。 教学重点、难点: 1、理解文中重点词句，了解蒲公英、苍耳、石榴和豆荚传播种子的办法。 、练习有感情地朗读。 教学准备: 1、设计、制作有关课件,收集实物蒲公英、苍耳、石榴等;准备田字格黑板。 2、了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。 教学时间：课时。 第一课时 教学要求: 、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。 2、理解生词
2、、诗句,了解蒲公英、苍耳、石榴、豆荚传播种子的办法。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。 3、掌握多音字得的不同读音。 教学过程: 一、谈话导入。 抓住植物一词,导入新课学习。 二、初读,了解课文内容。(一)学生借助拼音自读。 要求：读准字音,读通句子。 （二）学习得字不同读音。学生自己在文中找出,读一读，全班读。 (三)检查自读情况，初步理解课文内容。 1、指名分节读课文,学生听后评议,正音。 、说说每小节讲了哪种植物，它们是怎样传播自己的种子的。 三、细读,理解课文诗句。 (一）学习第一自然段。 1、学生边看课文边思考:这一自然段给大家提出了什么问题 2、练读问句:植物靠的啥办法 （
3、二)学习第2、3、4、5自然段。、鼓励学生用自己喜欢的方式自由读2、5自然段。 学生边读边思考:蒲公英、苍耳、石榴、豌豆妈妈的办法是什么好在哪 2让学生根据自己课下查的资料或结合生活实际去谈。 、组织学生互相交流，鼓励学生说自己喜欢的课文中的一种植物。要求学生各自先做好准备。根据交流的情况，随机点拨,学习有关自然段，加深理解。学习生字词准备、降落伞、晒。 （三）学习第自然段。 1、学习生词知识。 、齐读,说说这一自然段告诉我们什么。（四)概括小结。 四、朗读全文。 1、说说你还知道那些植物传播种子的方法。2、谈谈学完课文后的感想。 五、作业: 、把课文中植物传播种子的方法讲给身边的伙伴听。 、把刚才的感想用自己喜欢的方式写下来。1
