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1、授课时间：2012 年 4月 2日 （总）第 2 课时课题11 黄道婆课型新授本课第 1 、2 课时教 学 目 标1能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。重 点引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于
2、革新、无私奉献的精神。难 点指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。教学具词语卡片、小黑板教 学 过 程第一课时一、检查预习二、初读课文，读通读顺三、理清文章结构，学习概括主要内容1读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。2把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。3本文主要写谁？她做了什么事情？（黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。）4讨论一下，学会了几种归纳主要内容的方法？5讨论结果（1）归纳文章主要内容。（2）抓主要人物的主要事件归纳主要内容。四、交流有关黄道婆的资料黄道婆（约1254？）又名黄婆。我国元代著名的棉纺织技术家。松江乌泥泾五、布置作业教 学
3、 过 程第二课时一、复习导入二、初读课文，试着解疑1.自由读书，试着从文中找到答案。2.初读课文后，你可以回答哪些问题？三、深入质疑，探究学习1.黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习手艺，过着衣食无忧的生活，可她又回到了家乡，文章读到这儿，你有什么新的疑问？（为什么她要放弃衣食无忧的生活回到那个让她受苦的地方？）2.读读文章，你能否找到答案。3.学生读句子虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。（1）从这句话中你们读懂了什么？批注在自己书的边上。（2）指名有感情地读。（4）从
4、中你觉得黄道婆是怎样的一个人。（爱家乡）5.从文章中什么地方感受到黄道婆爱家乡？6.你认为黄道婆是怎样的人？四、自主归纳黄道婆对家乡的爱表现在_、_、_、_、_等方面。五、布置作业教学札记引导学生从课文中的重点语句深入体会为什么是这样一个人？学生能结合语句畅谈自己的观点，并较好的把自己的感受通过朗读的形式展现出来，学生学习热情较为高涨，课堂气氛较为活跃。授课时间：2012 年 4 月 4日 （总）第 2 课时课题12 提灯女神课型新授本课第 1 、2 课时教 学 目 标1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文内容，认识南丁格尔，了解她的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。3、有感
5、情地朗读课文。重 点了解南丁格尔的不朽业绩，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。难 点以较快的速度默读课文，知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她教学具词语卡片、小黑板教 学 过 程第一课时一、解释课题，导入新课。二、自读课文，学习生字新词。1、教师提出要求，学生自读。（1）读通课文，掌握本课的生字新词。（2）想一想：课文讲了南丁格尔的哪些事情？2、检查学生生字新词掌握的情况。3、指名分段读课文，检查学生读课文的情况。4、大家一起朗读课文。5、指名反馈：课文讲了南丁格尔哪些事？三、课堂小结。四、布置作业。教 学 过 程第二课时一、听写，导入新课。二、理解课文，感受南丁格尔的人格魅力。1、学生默
6、读第1至4自然段，思考：你认为南丁格尔是一个怎么样的人，你从哪里看出来的？2、指名反馈。（1）南丁格尔是热爱护理工作的人：从小就对护理感兴趣，乡间度假时，常常跑去看护生病的村民。在人们认为护理是卑微的职业时，十七岁时南丁格尔，仍然去一所医院学习护理，立志要当一名优秀护士；在战争中，她带领医疗护理队到野战医院护理伤员。（2）南丁格尔是一个具有奉献精神的人：南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险，没日没夜的工作南丁格尔还主动拿出钱来，在医院附近创建了咖啡馆、阅览室，购买书籍、游戏用品和长篇，让伤员们像在家里一样，愉快地养病、休息。3、指导学生有感情地朗读第1至4自然段。4、指名读第4自然段，
7、说说人们为什么用“提灯女神”来赞美南丁格尔？5、指名反馈。6、有感情地朗读伤病员写的话。（感激地、尊敬地）7、讲讲南丁格尔的不朽业绩。8、有感情地朗读全文。三、课堂小结。四、布置作业。教学札记我觉得不足之处是： 1、对于时间把握不好，有前松后紧的现象。前面的导入检查学生学情部分耽误时间过长，其实可以学优生绑带学困生的方法来检查提问，这样就可以节省又一些时间，也就不会因时间问题而导致对“写作方法”这个环节没有很好的展开，也使课堂拓展这个环节也没有时间开展。这让自己很遗憾。授课时间：2012 年 4 月 5 日 （总）第1 课时课题13* 香玉剧社号课型新授本课第 1 课时教 学 目 标1、指导学
8、生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文2、指导学生正确、流利地朗读课文。3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。重 点引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。难 点了解常香玉捐献飞机的原因及经过。教学具词语卡片、小黑板教 学 过 程一、质疑课题，导入新课板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？预设的问题：（1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。二、交流资料，获取信息1、为了更好地学习课文，谁愿
9、意把你课前收集到的资料读一读？教 学 过 程2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的花木兰，顺便让学生知晓豫剧唱腔。3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的？”别急，我们一起去文中寻找答案。三、初读课文，知晓爱国心1、教师出示自学要求（1）读一读了解课文的主要内容。（2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。2、反馈自学要求得出的问题。3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。四、细读文本，感悟爱国情1、常香玉
10、在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。2、交流汇报后出示句子并读一读。3、谈一谈读了句子后的感受。4、常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？五、拓展延伸，换位思考总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机遇到了哪些困难是怎样克服的结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱 教学札记 1、充分的让学生读。2、由于课下学生认真预习了，所以教学本课老师显得轻松，课堂师生交流愉快，轻轻松松的完成了教学任务。授课时间：2012 年 4月 6 日 （总）第2 课时课题14 居里夫人的三克镭课型新授本课第 1、2 课时教 学 目
11、标1.引导学生认识“镭、陋、弘、癌、签”5个生字，会写“镭、陋、郎、贯、囊、弘、捐、赠、数、癌、签”，掌握“简陋、出乎意料、相助、弘扬、捐赠、数年、癌症、签字”等词语。2.指导学生读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。3.引导学生找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。重 点学生能读懂课文，通过三克镭的故事，了解居里夫人科学家人格的伟大和精神的崇高。难 点能找出课文里哪些事情表现了居里夫人对人类贡献巨大，哪些事情显示出居里夫人经济的困顿，并初步了解课文这样写的好处。教学具词语卡片、小黑板教 学
12、 过 程第一课时一、背景介绍（有关居里夫人的生平）二、初读课文（一）过渡：今天我们一起来走进居里夫人的三克镭。（二）自由读书，要求正确流利（三）检查预习情况四、深入读书，理清文章脉络1.默读课文，看看这篇文章是按什么顺序写的？（按时间顺序）2.理清结构五、引导质疑1.题目是居里夫人的三克镭，对于这三克镭文章有描写吗？读文章，找出来，读读。2.你能结合居里夫人的处境，想想有什么疑问？3.读课文自己试着解答问题。六、布置作业教 学 过 程第二课时一、通过上节课的学习，你可不可以对居里夫人做个简单的评价。二、讨论、辩论中加深理解1.用笔画出有关描写居里夫人的句子，来证实你对她的评价，准备时间（5分钟
13、）。2.引导发现，深入探究，感悟居里夫人的伟大。四、抓住人物语言，体会居里夫人的伟大（一）还能找到什么理由来说明居里夫人的伟大？（二）体会重点句理解A、居里夫人的解释异常平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”（1）读懂了什么？（2）用平淡的语气说说这句话。（3）用异常平淡的语气说说这句话。（4）从这“平淡”的语气中我们还可以感受到什么？ B、他们所说的并非没有道理，但我仍相信我们夫妇是对的。人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。3.读读这些人的故事，你们发现了什么?4.在这些“醉心”于事业的梦想者心里有的只是什么?五、从三克镭的用处上体会伟大六、归纳结论现在你再来评价“居里夫人”是个什么样的人。八、布置作业教学札记1、教学本课时，我主要采用朗读的方式，引导学生理解内容，体会情感。2、在了解课文内容的基础上，为了进一步深入挖掘人物的特点，我采用读品悟的方法来完成这一个目标授课时间：2012 年 4 月 9日 （总）第1 课时课题15* 花木兰课型新授本课第 1 课时教 学 目 标1指导学生认识昼、袜、赫、凯、孝、帼”6个生字，理解“逊色、昼夜、鞋袜、赫赫、凯旋、忠孝、巾帼、从军、男丁、不期而遇、幸会、张灯结彩、晋升、一表人才、受之有愧、不可思议、须眉”等词语。2.帮助学生正
