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1、关于教学培训总结范文合集五篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达实力，为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会一模一样呢？下面是我为大家收集的教学培训总结5篇，希望能够帮助到大家。教学培训总结 篇1章丘中学在重视老师教化教学学习和培训，不断提升老师“软实力”的同时加大教化教学设施硬件设备投入。通过软件与硬件的相得，实现教学与效率的益彰。章丘中学历来重视老师教化教学理论和专业学问的学习，借助各个级别的教学竞赛、培训平台，利用
2、各种形式学问竞赛来提高老师教化教学水平。7月15日20日中学老师集中远程培训，更是通过集体培训动员大会和包组领导一线深化，分组成员探讨和科室学员互助学习，备课组长统一指挥和个人自主学习相结合等方式，帮助老师深化理解研修内容，切实加强理论学习。在老师研修培训的同时，学校持续加大教学设备投入力度，去年高三级部35个班级安装了教学一体式电子白板，极大地提高了课堂教学效率，新学期学校将实现三个级部统一安装教学一体式电子白板的目标。硬件的刚好投入，为老师利用研修所学，娴熟、充分、有效将现代信息技术运用到教学实践中供应了物质保障。同时借助教学一体式电子白板等硬件设备，将接着加强“现代信息技术在教学实践中的
3、运用”等理论探讨，完善理论体系，实现教学效率的最大提高。教学培训总结 篇22月3日，高主任为全区中高年级老师做了一次培训，主题是中高年级阅读教学的目标改变及教学策略。由于学校没有学生，听得很仔细，也收获了不少。高主任不止一次地强调“由教课文转向用课文教，并以月光曲为例谈中高年级怎样概括主要内容。记得去年看过高主任讲的穷人一课中，是引导学生概括主要内容的片段，我才明白高主任说的“慨括文章主要内容要抓住文章的主要人物、事务及主要特征”这句话。以前总是不清晰“事务的主要特征”是什么，所以在老人与海鸥这课中只引导学生将课文的前半部分概括成“老人喂海鸥、唤海鸥、谈海鸥”，这样只概括出了主要人物和事务，做
4、这件事的主要特征是什么呢？“喂海鸥是当心地喂”、“唤海鸥是亲昵地唤”、“谈海鸥是生动地谈”，这样就比前边概括地精确了，而且也将老人对海鸥的爱表达出来了。我们的语文教学就是借助一篇一篇这样的文章来教给学生朗读是技巧、阅读的方法、赏析语言文字的方法高主任针对文本的特点，提出了四个层面的特地训练和十几种形态多样的课堂活动形式，一下子感觉语文教学好难，感觉肩上的担子好重，每年有好几十个孩子的语文素养要在自己手中提升，这就须要我们的语文课堂有一个目标的改变。想想自己的课堂，还有许多时候停留在文章的内容上，目标也不是很详细。上学期，自己仔细研读了一些精读课文，也仔细学习了高主任的好文章是这样写出来的，发觉
5、自己有好多读不透彻的地方，然后就现学现卖。比如，六年级上册第一单元主要是学习联想和想象，在每篇课文中都渗透到了这一点，学完一单元又把这几篇文章联系在一起总结联想和想象的特点，分析文章作者是怎样写出来的，经过一番指导，根据高主任在好文章是这样写出来的中的习作支配，大部分学生写得还不错；在学完第三单元后，我根据高主任的分析，将“一次”写成“常常”，学生的习作完成得也还好；在边学边实践中，学生和老师的实力得到了一些提高。学习恒久没有捷径，所以只能自己一步一个脚印扎扎实实地去学习去探讨，以“四个层面十二活动”为教学方向，学习好文章是这样写出来的，边学边实践，尽快提升自己！教学培训总结 篇34月10日，
6、我校为全体老师进行了基于标准的教学设计的培训活动，让我对基于课程标准的教学有了直观的感受。在基于标准的教学设计中，肯定要规划好基于目标的教学过程。即如何在教学过程中落实上述的评价任务，以便于学生有更好的表现，同时也便于自己不断了解学生的目标达成状况。这样既体现基于课程标准的教学、以学定教、目标导向教学等思想，也体现了教学与评价二合一的思想。这一环节，最关键的问题有三个：一是自始至终把目标当作一节课的灵魂，教学的关键行为都应指向目标的达成；二是把教的过程当作评的过程，不断了解学生学到了什么，不断作出后续基于证据的教学决策；三是处理好预设与生成的问题，预设是前提，是底线，是阅历；而生成是必定，是机
7、灵。现在我校不断通过“基于标准的教学设计”探讨实践，使老师们近距离地感受到课程标准对于教学那种严谨的导向性，更加明白了教学的动身点与归宿其实都是目标，所以我们必需深化思索“为什么教、教什么、怎么教、教到什么程度”等问题，始终保持“课程标准、课堂教学、评价一样”。总之，要想提高自己的教学水平，平常就要加强学习，多阅读教学杂志和理论书籍，才能更好的服务学生，成就学生！教学培训总结 篇41月11日，有幸到杭州参与为期四天的省第四届中小学音乐老师合唱与指挥培训，这次培训请到了中国音乐学院指挥系主任吴灵芬教授和深圳中学优秀音乐老师刘梅老师。她们分别从合唱的教学方法、指挥法和自身的经验作了生动而又深化的讲
8、授，让每一位前往的老师都觉得不虚此行。合唱并不是一般人认为的大齐唱。合唱是指由很多人共同完成一首多声部歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个人的个人演唱水平，而须要集体的相互协作协作来共同完成，所以说合唱艺术的魅力在于它的强大影响力，它对人的影响不是台上的那几分钟，而是台下的长期训练，通过长期的训练达成习惯的养成，它会导致人的行为模式的变更。长期的合唱训练会使人学会宁静（有了宁静才能听到要求）、倾听（倾听自己的声音和别人的声音）、合作（没有合作声音就做不到统一）、听从（自己做错了就要根据正确的方向改正过来）、敬重（敬重别人其实就是敬重自己）、共享（共享欢乐共享失败）；还会使人的自律实力、理
9、解实力、沟通实力、承受实力都会有所提高。但是这些改变是在不知不觉中长期的训练中做到的，这，就是它的魅力所在，影响人在无声无影中。其实，合唱训练是一个极其困难而又艰辛的过程。从这次培训以及平常合唱排练中让我感受到要做好学校合唱团这支队伍，要做到以下几点：首先要注意组织工作。须要老师有较好的组织实力，对学生有影响力和亲和力。刘梅老师说至少要保证每周46小时的训练时间，我想依据我们的实际状况至少保证每周2次训练时间。其次，要有安排。合唱水平的提高不是一蹴而就的。至少须要几年时间才能说有点象样可以参与一些竞赛。那么这几年的教学得有目标和重点。首先要留意声音的统一训练并伴随气息的训练，再渐渐的赐予和声听
10、觉训练，多声部的合唱训练，音准训练和歌曲练习。由易到难，按部就班。同时要让学生意识到合唱不是个人表现的舞台，而是一个团体通力合作的结果。第三，要增加自身的音乐修养和合唱修养。俗话说：“要给学生一杯水，自己就必需有一桶水，甚至一缸水。”只有自己的修养高了，处理歌曲才会得心应手，声部听觉才会敏锐，才能训练出一支精彩的合唱队。给我印象最深的是吴灵芬老师的一句话：“手之妙用源于心之妙思！”在合唱与指挥艺术当中是这样，其实在其他方面也是一样的，只要我们专心去做就能做好！教学培训总结 篇5通过培训使我充分相识到，素养教化势在必行，老师的教化理念必需变更。一、对课堂教学行为的重新相识与思索课堂是老师教学生命
11、力的所在地，也是学生才智的.发源地之一。1要刚好反思自己的教学传统意义上的课堂，就是老师讲，学生听，老师很少谛视自己的教学是否引起了学生的爱好，也不够关注学生的参加度是否与自己有关。当学生出现与课堂教学不一样的行为时，只是一味怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激发了学生的求知欲。优秀老师之所以优秀，其特点之一，就是每节课后刚好反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到刚好调控学生的心情，引导学生主动参加课堂教学的目的，使学生获得更好的发展。2要留给学生思索的空间和时间，学生获得学问的结果，远远比不上他获得结果的过程重要。让学生在学习上有所发觉，有所体验，重要的
12、前提是赐予他在学习和探讨学问的过程中主动思索与主动探究的时间与空间。这样，他的体验才是华蜜而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。3、要学会观赏学生，老师要在教学中树立以学生为本的现代教化观念，给每个学生供应思索、创建、表现及获得胜利体验的机会。做到这一点，老师要学会观赏每一位学生，发觉每一位学生的闪光点。学生在老师的关注中，不仅会喜爱老师，喜爱上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上主动表现，欢乐开心地去学习。二、擅长创建情景，让学生融入到课文中。地震中的父与子一课，任课老师通过图片和自己的介绍，把学生带到那个让人伤痛的时刻。让学生身临其境的走进课本，更好的理解作者所要表达的情感。三
13、、相识到接着教化的重要性。树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。我认为，老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充溢自己的学问，不断更新自己的教化观念，不断否定自己，才能不断进步，拥有的学问才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”了
14、。四、老师要意识到创新精神的重要性。时代呼喊教化创新，呼喊创新型人才，素养教化把培育创新精神和实践实力作为重点，正是反映时代的要求，作为老师也要用创新理念武装自己。总之，在参与培训后，使我更深刻的相识到，做为一名老师，一个学生人生道路上的引路人、沟通学校与家长、社会的桥梁，肯定要更新观念，提高自身素养，为国家培育跨世纪的人才。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
