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1、湖南省2020学年高桥中学七年级语文第二学期期中考试题 一、积累与运用（19分）1、根据课文内容填空。（8分）（1）山随平野尽，_。（2）春望中写出了消息隔绝久盼音讯不至的迫切心情的句子是： ，_（3）岑参白雪歌送武判官归京中，以花喻雪的千古名句是：， 。（4）海水是_无比的蔚蓝色，海波平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光灿烂的水面显得_。海燕（5）稻花香里说丰年，_。2、仿写句子。(2分)我是清凉的小溪，总想滋润干涸的土地；我是勇敢的雄鹰，总是向往辽阔的天空；我是_，总_。3、下列句子有语病的一项是（ ）（2分）A、微笑
2、是一曲动人的音乐，它让我们的生活充满了温馨。B、通过科学人员的研究，使甲型“H1N1”流感病毒疫苗的研制成功了。C、郎铮艰难地举起右手，向解放军叔叔敬了一个标准的少先队队礼。D、保持一颗平常心，是我们在考试中正常发挥、考出水平的关键。4、名著阅读：名著的很多情节脍炙人口。请从下面提供的情节中，任选两个按要求填表。（4分，只填序号不得分。）三借芭蕉扇 黛玉葬花孤独勇士绝望岛遇“星期五” 风雪山神庙序 号出自哪本名著该情节的主人公5、口语交际：假如你是校篮球队的队长，你的好友小亮多次让你推荐他加入球队，而他的球技确实不佳。当他再次向你提出要求时，你将如何应对？（3分）你说： 二、文言文阅读（14分
3、）董宣，字少平，陈留圉人也。后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人。因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗
4、。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，一死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。6解释选文中加点的词语。(4分)(1)臧亡匿死( ) (2)大言数主之失( )(3)莫不震栗( ) (4)使宣叩头谢主( )7翻译选文中画横线的句子。(3分)陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎?8汉光武帝为什么称董宣为“强项令”?请你从选文中找出依据来。选段表现了董宣怎样的精神？(4分)9董宣以死进言得到了皇帝的敬重。有人认为他的做法过于极端，也有人说他是为了维护国家法律的尊严，
5、请说说你对此事的看法。(3分)三、现代文阅读（一）海燕（15分）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻飔微微地吹拂着，如毛的细雨无音的由天上散落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。
6、再几只却隽逸地在粼粼如縠纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地憩息于纤细的电线上嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是小燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。“燕子归来寻旧垒。”还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的溶溶泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧
7、戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。10、作者描绘“烂漫无比的春天”时细致描绘了哪些具体的景物？这样写的作用是什么？（4分）_11、第一自然段的第一句属于什么描写？它突出了小燕子的什么特点？（3分）_12、文段从哪几个方面对小燕子进行描写？表达了作者怎样的思想感情？（3分）_13、“燕子归来寻旧垒“一句在文中有什么作用？（2分）_14、文段详写的是什么内容？为什么详写？（3分）_（二）奇 迹（12分）那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文把窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦!回家帮我吧!”文知道爹的脾气，爹
8、决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力了。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸
9、晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!”爹硬硬地说：“家里没钱!”姑父说：“我供他!”爹白了他一眼，说：“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?”姑父坚决地说：“供!”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下。”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚
10、下明明是崖呀!不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去掉死算啦!”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复习了一年，考上了北京
11、大学。只要有1的希望，就用99的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹! 不是么？15、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(2分)16、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(2分)17、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：(2分)18、文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：(2分)19、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述。(2分)20、读了这篇文章，你有何感想？（2分）_四、写作（40分）21、以“我理解了 ”为题，写一篇500字左右的记叙文。要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填写“老师”、“幸福”（2）以记叙文为主，也要有适当的议论抒情。题目： _
