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1、四年级下语文乐园语文教案四年级下语文乐园语文教案四年级下语文乐园语文教案1 教学目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四局部。二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。读一读中，训练学生的发音又快又准。三、习作。教学过程二次备课第一课时一、我来试试1、 读一读，想一想。在我们学过的古诗中，有一些用词，是非常精妙的。横看成岭侧成峰，远近上下各不同。岭咬定青山不放松，立根原在破岩中。岩即从巴峡穿巫峡，便向襄阳向洛阳。峡名词，往往成为作者笔下生动的借代，想一想，这几个名词，除了说明事物，还能代表什么。2、读一读。说一说绕口令，联络快速正确的吐词
2、。3、写一写，背一背。先相信你自己，然后别人才会相信你。认识自己就是进步。成功时不要把自己看成巨人，失败是不要把自己看成矮子。这几个句子，你从中看出有什么含义么？那么，你能从中找到原因么？对，要自信，有不要盲目的自信。要谦虚，也不能一味的贬低自己。4、读一读 锦囊妙计这是根据三国演义的故事改变的。主要将诸葛亮识破周瑜的诡计，相反，用三个锦囊，分别让刘备在三种情况下照办，最后大获全胜的事情。读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。鼓励学生读原著，说出那三个锦囊。第二课时二、探究与发现 提示语1、在对话中，我们常常说XX说，xx说道.也就是说，说话是有提示语的。2、介绍提示语的
3、作用。3、介绍提示语的不同位置。4、练习写提示语。三、口语交际 好朋友1、说一说你的好朋友。2、好朋友都在一块儿干什么。3、好朋友之间有矛盾么？读一读这篇，看看你有没有这样的情况。4、同学之间演一演，可后，他们会说些什么。第三课时四、习作 一次特别的活动1、先回忆一下，这学期都开展了那些活动。把他们制成表格。2、表格注意几个不能缺少的内容。时间、地点、活动内容、参加的人、精彩的一幕。3、把其中最有意思的一件写下来。4、协作的时候，注意写好场面。四年级下语文乐园语文教案2 教学目的：1.丰富学生词汇，积累成语。2.理解同音字的“妙”。3.认真写字，感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯4.练写拟人
4、句、排比句，加强想象、表达才能。5.进展阅读欣赏，进步语言文字的理解才能。6.开展主题演讲活动，培养语文综合理论才能，培养合作意识。教学重点：1.丰富学生词汇，积累成语。2.认真写字，感受汉字的形体美，养成良好的写字习惯。3.开展主题演讲活动，乐于表达，学会合作。教学难点：1.进展阅读欣赏，进步语言文字的理解才能。2.开展主题演讲活动，乐于表达，学会合作。教学准备：1.词语卡、田字格小黑板。2.帆的襟怀课件。教学时数：4课时教学过程：第一课时一、有趣的汉字。一读故事，理解同音字之“妙”。1.用自己喜欢的方式阅读。说说张三和李四的对联对得妙不妙？妙在哪儿？2.学生自由汇报。3.出示对联。“两碟豆
5、，一瓯油。”“两蝶斗，一鸥游。”“花间两蝶斗，水上一鸥游。”4.师：音同字异的现象在汉语中非常普遍。在汉语拼音方案中，字母有二十六个，声母有二十一个，韵母有三十五个，不同拼音的字有四百一十五个。但是，常用的汉字约三千个。1957版新华字典收入的汉字约一万一千多个。近年来出版的各种大字典，收入的汉字几乎都在两三万个左右，字多音少，必然造成汉字中多音字和同音字的普遍存在。二说同音字，再品对联，理解同音字之“趣”。1.你们能说几组同音字呢？2.学生汇报，老师相机板书。3.师：我国有一种民间文学形式，即利用同音字做成的谐趣绕口令对联，请看：“童子打桐子，桐子落，童子乐。丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。”4
6、.此联中谁和谁谐音？此联用“童子”谐“桐子”，“丫头”谐“鸭头”，“落”谐“乐”，“咸”谐“嫌”，妙趣天成，机智而幽默，应属巧对。三试作对联，巧用同音字之“谐”。1.小组合作，能否利用黑板上的同音字也编一那么一字联、二字联或三字联呢？2.交流。二、词语接龙。1.朗读词语。2.发现规律。词语接龙3.师：这些词语什么意思，或有什么渊？大家一起来交流交流吧！3.学生交流汇报，不理解的可以提出来。4.检查：老师说一个词语意思，请学生说出此词语。5.词语接龙游戏：老师起头或学生起头。毛手毛脚脚踏实地地老天荒荒谬不经经纬万端端倪可察察言观色色假设死灰灰头土面面有菜色道听途说说长道短短兵相接接踵而至至死不变
7、变本加厉厉行节约约定俗成成仁取义义无反顾三、读读写写。1.指名读。2.出示第二句，引导想象。3.出示第三句，与第二句进展比拟，说说发现了什么？补充第三句。4.出示第四句，小组合作，进展补充。5.把自己补充完好的这段话，自由地读一读。四、写字板。1.出示六个字：凝、截、康、糙、激、爽。2.说说，你们在哪几篇课文里见过它们？仔细观察怎样把这些字写好。3.指导书写。“凝、糙、激”左中右构造，不要写得太宽。“凝”第十画的横撇与第十二画的横钩要区分清楚。“康、截”是半包围构造的字，在书写时要防止出现重心偏离现象。“康”左上包右下，里边的竖钩写在田字格的竖中线上，最后一笔向右舒展。“截”右上包左下，戈字部
8、的.横就如同是肩膀，保持着整个字的平衡，被包围局部不能写得太松散，要紧凑一些。“爽”要写得四平八稳，“大”字的横要横平，撇从田字格的竖中线开场，两组撇、点上下对齐。1看清楚各字在田字格的占位后，动笔书写。2作业展示，共同评价。第二课时一、阅读欣赏。1.谈话引出：本单元，我们学习了一首诗我是苹果，你觉得应该向苹果学些什么呢？博大的胸怀、乐于奉献的精神2.提醒题目：今天，我们再来领略具有博大胸怀的“帆”的风采帆的襟怀。3.范读。4.学习1-3节。1师：说说，在阳光下、风浪中、暗礁旁的帆像什么？老师相机板书：阳光下片片花瓣风浪中一把匕首暗礁旁坚决的旗帜2轻声朗读这三小节，你喜欢帆吗？为什么？美丽、无
9、畏、坚决5.学习4-7节。1组内朗读。2读了这一局部，帆又给你留下了什么印象？你从哪句看出来的？3出示句子：“帆没有嘲笑也没有嫉妒更没有望着巨轮的背影甩出一连串的攻击”4指导朗读，读这句话时，感情要一次比一次强烈。5对照“帆”反思一下自己，在平时的学习、生活中，你的胸襟是怎样的？6.朗读比赛：给三分钟的准备时间，各小组推选一位代表进展比赛。赛后大家评议。二、语文生活。一谈话引趣。师：本单元永不放弃一课中，蒙迪是怎么获得成功的？看到他用自己的坚韧和英勇实现了自己的梦想，你们是不是也产生了许多遐想，对将来充满了向往？说说你们的梦想。学生畅谈各自的愿望和理想。师：今天，咱们进展一场“放飞我们的梦想”
10、主题演讲比赛。二小组合作。1.学生自愿组成小组，但不能多于8人，不能少于3人。2.小组商量演讲题目以演讲、执笔、道具准备等的分工，要求人人必须有任务。老师巡视指导。3.小组汇报演讲题目及分工情况。三明确演讲要求。师：我们要从今天的活动中，选拔出“小小演说家”和“最正确演说辞”，这就希望大家在组内要分工合作，同心协力，不过，演讲时要注意以下几点：1.开头要有称呼语，如：各位老师，各位同学，结尾要有号召力。2.演讲内容要详细、清楚、明白。3.演讲时，语言要上口。尽量用口语和短句，少用书面语和长句。四准备演讲。1.小组讨论演讲提纲，由代表汇报演讲内容的构思，对有新意的演讲内容及时进展鼓励。2.小组商量选定演讲人，大家各抒己见，完善丰富演讲内容，并由执笔人记录。3.组内演讲，听者对演讲人的仪态、语气、动作、表情等进展评议，演讲者予以改良。其间，老师进展巡回指导。第三、四课时一、演讲。1.组内选派代表参加演讲活动。2.大家进展评论。从演讲内容、演讲的准备及演讲者的表现等多方面进展评议。说说好在哪儿，还有什么地方需要改良？3.评出“小小演说家”，获此殊荣的小组所有成员均有奖励。二、习作。1.将组内演说内容进展修改和补充，自己确定题目，写一篇习作。2.老师巡回检查，二非常钟后，请学生展示自己的作品。3.大家评议，选出“最正确演说辞”。第 页 共 页
