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1、教师个人年度发展计划 朱熹有一首诗说的好， “半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如 许？为有源头活水来。 ”这首诗道出了一个朴素的道理， 那就是只有不断地学习， 不断地丰富自己， 才能让自己不断地发展， 以适应社会的需要。 为此特做计划如 下：一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活， 对此，我深表赞同。 因为这份工作面对 的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师 一定要有师德， 在教育教学工作中， 真正为学生的终身发展负责， 不要让孩子在 成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。二、不断提高个人素质古人曾说： “师者，传道授业解惑也。 ”简而
2、概之，教师的工作就是教书 育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我 来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作， 我给自己提出了如下的要求。1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。作为一名教师，我要继续认真学习 教师职业道德规范 具备良好的师德。 师德不是一个抽象的政治说教， 而是具有深刻的知识内涵和文化品格的， 一个有 广博知识的教师才会有道德感召力， 仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。 同 样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。 唯有如此， 教师才能完成其 教书育人的神圣使命。2、虚心请教，取人之长，补己之短 作为一
3、名教师， 我要积极向周围的同事学习， 多听，我看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。3 、加强自身专业知识的提高。能够自如的驾驭教材， 了解教材特点， 掌握教学重点和难点， 并能恰当地 制定教学计划； 能充分发挥学生的主体作用， 有效地把握课堂教学活动。 在教学 研究能力方面更要力求逐渐做到： 掌握一定的教学理论， 认识教育规律， 然后联 系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教 学方法等一系列比较有现实意义的问题， 勇于挑战前人未能研究成功的课题。 这 样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。面对即将到来的新学期和自己将来
4、的工作， 我充满了信心， 也有许多美好 的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作， 在实践中不断积 累经验，促使自己尽快成长起来。 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教 师在充分认识教育意 的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育 规律，拓展学科知识， 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。 我相信有眼界 才有境界，有思路才有出路 ,在认真学习了学校发展规划和教务处本年度工作目 标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：三、发展目标和措施：1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高 的、无止境的，所以，作为一名教师和教务主任，我时刻告诫自己要追求
5、卓越， 崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发 展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师、合格管理者，把自 己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给学校、奉献给教育事业。我相信 这也是每一个教师所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己 的知识结构与能力结构， 以自己的发展促进社会的发展、 学校的发展、 学生的发 展。3、注重个人素质的培养，不贪名利， 切实提高自身理论水平和业务水平、 教育教学的管理水平。 力求为学创造最好的教育、 为教师创造最好的环境。 从为 应付考试到为有利于
6、学生今后的发展、 教师的可持继发展提供方便和平台。 为全 校的教职员工做好指导和引路。 使学校的教研工作上一个新台阶， 教学工作有较 大的起色。4、针对我校目前状况，苦练基本功，争取几年后自己的计算机水平、教 育科研水平、教学水平都能上一个台阶。5、针对自己的教学特点坚持学习，充实自己、逐步提高教学水平，确， 管理理念先进。找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色6、遇到网上同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等 各方面以及教学管理、 校本教研方面多沟通和交流， 互相帮助， 掌握教学常规工 作的要领， 展开对教材、 教法和学生学习情况的研究分析， 深入领会并具体体现
7、 我校优秀教育文化传统和先进教育思想。四、本年度发展目标和措施： 1、“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊 荣之可言。 ”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心当好人梯， 对教育事 业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。为学生、为教师服好务2、业务方面要树立现代学生观、教师观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生和每一位教师。 相信学生的巨大潜能和教师的创造动力， 并努力去探索发掘； 在教育教学活动中发扬学生的主体精神， 促进学生的主体发展， 努力做到因材施教，尽最大能力控制学生流失，为学校的生存尽一份力。3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己
8、的课堂上得到发展， 能满足生成长和走上社会的实际需要， 有足够的实践性教学 环节。4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。5、自己在工作中曾得到过很多教师和领导的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。6、深化课改，进一步贯彻落实学校 “ 生活化、情境化 ”课堂教学理念， 充分培养和激发学生学习兴趣， 重视学生认知过程中的情感培养。 注重对身教育 行为的反思 实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。本学期教师个人专业发展计划发展方向： 努力实现学科知识能力专业化和理论素养专业化，
9、做“学习型、研究型”的教师。成为导师 是我的理想。自我分析：专业知识：深知自己有新课程理念武装头脑； 具备一定的语文学科知识和通识性知识， 但还不够 “丰富” “广博”；谈话不能“出口成章、滔滔不绝”书香味不够浓；应该虚心刻苦、学而不厌，不 断提高自身业务水平、关注专业知识的拓展和自我更新。专业能力： 懂得运用基本的教育理论和教育技术水平进行常规教学，知道“教什么”也知道“怎么教、 如何教” 懂得备课以学生为主体、 教学设计顺应学生学习需要； 觉得自己在某堂课上有一些 教学机智；但我深知自己还不能根据学生特点、教学内容、教学情景变化“有效地教” 、有 针对性灵活地教， 也就是不能创造性地教育，
10、 对各种语文教学模式不能运用自如、 游刃有余。 教学反思不够及时。初步有研究意识但不够主动。 专业理想：热爱教育、感受到了教育过程中的乐趣和作为教师的成就感、幸福感。 教育智慧：教育的观念已随着新课程改革在不断更新，专业素养还未达到成熟的标志。 发展目标：1有丰富的情感和教育上的乐观精神，学会享受职业所带来的乐趣。做到乐观豁达，有进 取意识。2让读书成为一种职业习惯，做个“书香味”浓一点的教师。每天学一点、每天摘一点。 3在业务上达到熟练程度，完善知识结构，积极参与教科研4教学基本功扎实， （简笔画要提高）结合教学新理念运用于教学实践，闪现“智慧”的火 花。5提升现代教学理念，能灵活熟练运用现
11、代化教学手段，使课堂教学变得丰富多彩。 措施：1教师要有书卷气不能有铜臭味，作为学生的引路人，教师要学富五车，向一桶水、一缸 水、一潭活水、一条奔流的河递进，要丰富自己的专业知识，提高文化素养，首要的任务是 制订个人读书计划， 读一本学科专着， 一本科普书籍。 每次摘抄一点， 每周写一点阅读感悟。 不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野。2继续学习新课程理念，经常温习新课程标准，将新课程理念渗透到教学实践。3有课后反思小结的习惯（反思性教学随笔） 。通过及时记录对自身教学行为的反思，积累 教育教学经验教训，经常“打量”自己的教学，发现问题，从小问题中提升出有教育意义的 “大问题”，
12、并提出相关的研究主题，在真实的教学情境中改进实践。4认真上备课，积极参加各种教育教学活动，紧紧地抓住教学研讨、评比等各种机会，主 动出击，大展身手，锻炼自己，提升自己5面对工作压力，学会调节自己的情绪，用平常心去对待事物。对工作、生活中遇到的一 些问题，学会换位思考、多角度思考，以保持良好的心态，从而积极地对待人生的每一天， 让每一天都有价值，都快乐。 善待学生、善待家长、善待他人，更要善待自己。一张一弛， 文武之道，运动、娱乐、休闲恰到好处，活得有滋有味，有了健康和幸福，教育教学也就越 干越有劲。6在教学工作中与同事精诚合作，肯干、肯钻，善于积累自己在教育教学中的经验和做法， 善于把自己的经验和做法进行总结提炼， 撰写经验总结和论文， 并把自己的经验和做法与别 人交流。
