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1、5诗歌秋天的颜色 诗歌：秋天的颜色 活动目标： 1看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。 2尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。 3乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。 活动过程： 一、观察画面，说出画面的内容。 1、观看课件，感受秋天的美。 教师提问：这是什么季节？现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？那在你们的眼里秋天是什么颜色的？ 二、引导幼儿看图，理解诗歌内容： 1、观察画面，描述图中的景象。 教师提问：看，菊花姑娘来了，我们来听听它认为秋天是什么颜色的？ 菊花说：秋天是黄色的。 教师提问：为什么菊花说秋天是黄色的？ 2、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。 教师提问：
2、瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？ 鼓励幼儿编一编诗歌。 枫叶说：秋天是红色的。 松树说： 秋天是绿色的。 教师引导：多美的景色，你觉得画面上哪最美，为什么？ 大地说：秋天是彩色的。 教师引导：我们一起找找，秋天都有什么颜色？ 三、完整欣赏，学习朗读诗歌。 1、欣赏画面，跟读诗歌 教师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。 2、教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。 3、教师和幼儿分段朗读。 4、幼儿分角色朗读诗歌。 四、仿编散文 1、结合课件，引导幼儿说说秋天还有什么颜色? 教师提问：秋天还有什么颜色？ 教师示范：苹果说：秋天是红色的。请你们也来说一说好吗？ 2、结合画面，鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。 3、结合画面，教师带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。 五、延伸活动 在区角中投放各种颜料，让幼儿尝试描绘秋天的颜色。 附诗歌：秋天的颜色 菊花说： 秋天是黄色的。 枫叶说： 秋天是红色的。 松树说： 秋天是绿色的。 大地说： 秋天是彩色的。
