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1、北大湖中心校四年级语文学科导学案课题1-1小蓝裙的故事学习时间同学们，新学期又开始了，你有哪些希望和打算，对生活有哪些美好的向往呢？请写下来。学习目标1、我能通过自学认识6个生字，会写8个生字，联系上下文或利用工具书理解词语。2、我能有流利地朗读课文，抓住重点词句理解课文大概内容。3、我能大致理清课文的顺序，体会文章表达的情感。一、通读课文，解决你不认识的生字。1、认字表中的字，每个字组两个词并标记在书上。2、注音：镇（）、贡（），梳（）、栋（）。3、写好你认为不好写的字，相信你一定会写的准确，写的美观二、初读课文，联系上下文或查找工具书理解下面各词。及贡献：协调:自不禁:造句：学焕然一新：造
2、句：指三、再一次读课文，想一想文章主要写了一件什么事？导四、细细读一次课文，我能找出故事的起因、经过和结果。起因：经过：结果：五、这个故事中，出现了四次“不协调”？用“”在文中画出相关的句子，然后读明白。这四次“不协调”分别讲了什么意思？结果怎样？用一句话概括。试着在书中标注出来。质疑问难、看拼音写词语xi6gzhPngongxiegulixietido()()()()x1zengjinzhfehutouyidOgchengzh的()()()()()、形近字组词协（)梳（）栋（)脏（)调（)胁（)流（）冻（)桩（)凋（)三、给卜列多音字注音并组词广()()()()()()VY调禁脏j()()()()()()四、写出相应的词语形容人或者事物呈现出全新的面貌。()抑制不住，不由自主地。()五、按要求改写句子。1、没有你们的帮助，我无法度过这个难关。（改为反问句）2、这难道不是一个伟大的奇观吗？（改为陈述句）3、学期结束时，小女孩得到了有位老师做的一条小蓝裙。（修改病句）六、我是小判官。1.小蓝裙的故事中的蓝裙虽小，却让我们懂得大的进步往往是由很微小的改变开始的道理。（）2. 小蓝裙带来了一条街的整洁。（）3. 课文写小蓝裙引发了三次“不协调”的现象。（）思维拓展说说你从“一个月后，一条整齐清洁的街道就出现在这个城镇上。”想到了什么？再写下来。根据意思写出相应的词语。
