《2023年海南省上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年海南省上半年小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试试卷（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年海南省上半年小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试卷 海南省2023年上半年小学教育教学知识与能力：教学 过程设计考试试卷 本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。) 1、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是。 A：认知内驱力 B：附属内驱力 C：欲望内驱力 D：自我提高内驱力 2、下列哪种成分不是品德的心理结构? A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为
2、 3、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站稳脚”阶段是（） A：到第3年左右，是练就教学基本功阶段 B：到第5年左右，是形成经验和技能阶段 C：在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段” D：第8至12年左右，是教师“成名”阶段 4、下列情境中代表学习的内部动机情境的是_ A：课间休息时，王峰回到教室看书 B：张老师表扬王峰的作文写得好 C：校长宣布三好学生名单 D：杨阳每天上网打几小时游戏 5、教师整体发展，尤其是教师职业道德和人格健康发展的主要基础是 A：政治素质 B：身体素质 C：业务素质 D：心理素质 6、角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的_ A：及
3、时模仿阶段 B：简单再现阶段 C：认同阶段 D：内化阶段 7、提出“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”道德修养方法的教育家是_。 A孟子 B孔子 C墨子 D苟子 8、课程评价中的CIPP模式是指（） A：背景、输入、过程、结果评价模式 B：泰勒模式 C：目标评价模式 D：目的游离评价模式 9、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（） A：内在强化 B：负强化 C：替代强化 D：无意强化 10、在维纳的归因模式中，努力属于_。 A内部的、稳定的、不可控制的 B内部的、不稳定的、可
4、控制的 C外部的、稳定的、不可控制的 D外部的、不稳定的、可控制的 11、与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为_ A：直接的近景性动机 B：间接的近景性动机 C：远景性动机 D：直接的远景性动机 E：间接的远景性动机 12、下列哪种活动体现了幼儿的再造想象? A：有些孩子经常会生造一些词语 B：在绘画时有的幼儿把太阳画成绿色 C：有的幼儿在看图说话时能说出许多图上没有但与主题相关的内容 D：幼儿把音阶想象成“走楼梯”，从而来理解音阶 13、在欧洲封建社会出现的两种类型的教育是骑士教育和_ A斯巴达教育 B雅典教育 C教会学校 D实科教育 14、在人的发展中起主导作用的因
5、素是（）。 A遗传素质 B学校教育 C主观能动性 D自然环境 15、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是_ A课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调 B放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳 C对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段 D教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好 16、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。 A.结构主义学习理论 B.建构主义理论 C.行为主义理论 D.联结主义学习理论 17、侮辱学生属于教师（）侵权行为。 A：行政 B：民事 C：刑事 D：违法 18、决
6、定教育性质的因素是_ A政治经济制度 B人的身心发展规律 C文化传统 D生产力水平 19、”举一反三”和“触类旁通”所说的是_ A创造性 B学习迁移 C发现教学法 D学会学习20、（）创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。（） A：流动幼儿园 B：巡回辅导班 C：游戏点 D：儿童游戏场 二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。) 1、在有几种可能解答的问题情境中，深思熟虑且错误较少的认知方式是。 A：场依存性 B：发散型 C：冲动性 D：沉思型 2、当你在阅读过
7、程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（） A：元认知计划 B：元认知监视 C：元认知调节 D：元认知体验 3、义务教育的实施，使小学教育具有了（）的特征。 A：广泛性 B：普遍性 C：强制性 D：全民性 4、当学生遭遇失败或取得成功时，教师应该帮助学生形成_ A：能力归因 B：努力归因 C：运气归因 D：任务难度 5、对个体发展的方向与方面做出规范的因素是【】 A主观能动性 B学校教育 C遗传因素 D社会教育 6、20世纪80年代美国著名心理学家班杜拉提出自我效能感理论,他认为影响自我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的_。 A成败经验 B自我强化 C自我监督 D结果期待 7、发散思
8、维的主要特征有_。 A流畅性 B变通性 C独创性 D新颖性 E联想性 8、学生最重要的权利是。 A：人身自由权 B：受教育权 C：人格尊严权 D：隐私权 9、在马克思关于人的全面发展学说中，“片面发展”是指_ A精神和肉体分离 B智力和体力的分离及对立 C身心分离 D德、智、体发展不平衡 10、学记中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的教学要求，是要求在数学中贯彻。 A：直观性原则 B：巩固性原则 C：启发性原则 D：循序渐进性原则 E：理论联系实际原则 11、教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是。 A：领会知识 B：背记知识 C：巩固知识 D：运用知识 E：检查知识
9、 12、教学研究的基本方法有（） A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：个案分析法 E：行动研究法 13、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于_。 A第一印象 B共鸣效应 C罗森塔尔效应 D移情效应 14、传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。 A：“注入式” B：“填鸭式” C：“启发式” D：“引导式” 15、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时
10、，回答“体会到”的学生仅占10%这说明_ A：教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧 B：教师尚不具有崇高的道德境界 C：教师缺乏信心 D：教师缺乏爱心 16、教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为_。 A初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时期 17、为了更好地选用天下人才，隋唐建立了。 A：聘任制度 B：科举制 C：录用制 D：任免制 18、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还_ A：只具有个人的意义 B：只有小集团意义 C：依赖兴趣的作用 D：没有政治意义 19、在小学阶段发展最快，超过幼儿期和中学阶段注意品质是_ A：课堂管理问题 B：课的特点 C：上课的
11、有效性 D：学生对新材料的理解情况 20、赫尔巴特1806年出版的普通教育学，他以()为基础建立了新的教育学体系，使教育学理论体系趋于成熟。 A经济学 B伦理学 C政治学 D心理学 海南省上半年小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试卷 海南省上半年小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试卷 海南省教育教学知识与能力：教学设计考试试卷 河南省小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试卷 上海上半年小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试卷 四川省小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试卷 上半年海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试试题 西藏上半年小学教育教学知识与能力：教学过程设计考试试题 广西教育教学知识与能力：教学过程考试试题 海南省小学教育教学知识与能力：教学设计概述考试题
