部编版六年级语文上册第15课《夏天里的成长》同步练习题(含答案)0001

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1、课后作业-夏天里的成长一、根据语境给加点字注音。1. 妈妈认真地帮我把撕烂的校服缝()好。.2. 灿烂的阳光正从密密的松针的缝()隙间照射下来。3. 人也是一样,要赶时候,赶热天,尽()量地用力地长。4. 小梅尽()心尽力地为班级服务,最终得到了大家的认可,成了新任的班 长。二、读下面的句子,看拼音写词语。初夏的原野上,万物生机勃勃。cao ping ( )绿油油的,月季长出了一个个bao lei (),gan zhe ()已经长高了不少。远处的pU bu()因为下雨水量大增,背阴的石头上满是tai xian ()。蝴蝶翩翩飞舞,给这美丽的初夏原野增加了一抹灵动。三、字词综合练。1. “蔓”字

2、用部首查字法查字典,先查部,再查画,其意思是2. 小明在作文中写道:“秋天,高梁涨红了脸。”这句话中有一个错别字是, 应改为。3. “生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生 生的看得见的长。”这句话中“活生生”的意思是,像这样格式的词语还有、等。四、读句子,按要求完成练习。1. 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。(加上关联词,意思保持不变)2. 你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭 的声响里,一夜可以多出半节。(1)句子主要从、的角度来写植物的生长,其中“一天可以长 出几寸”“一夜可以多出半节”表现了夏天植物生长的。(2)夏天还

3、有哪些生物生长迅速?请你仿照上面的句子写一写。五、下列有关本文的说法,不正确的一项是()A. 本文语言浅显易懂,虽没有华丽的词汇,却让人感到亲切、自然、朴实。B. 人生的夏天主要指的是一个人的壮年时期。C. 人在夏天的“长”不仅仅指身体的成长、年龄的增长,还指知识和能力的增长。D. “六月六,看谷秀”的意思是农历六月初六,就到处可见齐腰深、长出穗的农作 物了。六、阅读课内文段,完成练习。天是万物迅速生长的季节。生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活 生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;你到竹子林、高粱地 里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。

4、昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天 就变成了小果实。一块白石头,几天不见,就长满了苔薛;一片黄泥土,几天不 见,就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已 经有了妈妈的一半大。草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高 起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说:“不热不长,不热不 大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最热的时候,连铁路的 铁轨也长,把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的,像是高起来。一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快 点儿,慢点儿,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,

5、看谷秀。”又说:“处 暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收 成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。1. 用“”画出本文的中心句。2. 夏天里的成长有什么特点?(用文中原话回答)3. “昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。”这句话运用了的修辞手法,用一系列表示时间的词语表现了植物。4. 每到夏天,暑假开学的时候,我们都会比之前高一个年级,这些是我们看得见的 长,我们长的不仅有年级,还有,这些是我们看不见的长。A.身高、体重、知识B.知识、能力、智慧C.身高、能力、智慧D.体重、能力、知识5. 结合你的生活经历,谈一谈你对“人也是一样,

6、要赶时候,赶热天,尽量地用力 地长”的理解。七、仿照画“”的句子,结合课文内容和自己的生活积累,试着把下面的文 段补充完整。在夏天里的成长夏天是万物长大的时期。草长树木长,山是一天一天地变丰满;水长瀑布长, 河是一天一天地变宽;长 长,是一天一天地; 长 长,是一天一天地; 长长,是一天一天地;人长知识长,能力是一天一天地变大。啊,神奇的夏天,让我们快快成长吧!参考答案:一、1. feng 2. feng 3. jTn 4. jin二、草坪苞蕾甘蔗瀑布苔薛三、1.廿11细长不能直立的茎2.梁粱3. 有生命力、充满生机 示例:香喷喷 亮晶晶四、1.因为草长,树木长,所以山一天天变得丰满。2. (1)视觉听觉迅速(2)示例:你到荷塘边看荷叶,一天可以长成一个大大的圆圆的叶子。五、B六、1.夏天是万物迅速生长的季节。2. 夏天的长是飞快的长,跳跃的长,活生生的看得见的长。3. 夸张在夏天生长的迅速4. B5. 略七、示例:稻秧甘蔗地变高豆角黄瓜菜园变热闹身体年龄人 变成熟

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