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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持1文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持.聪明的小白兔一【目标导航】1.认识13个字，会写太，丰，白，的四个生字。2.了解兔兄弟搬南瓜的经过，懂得遇到困难要动脑筋，想办法。3.能够正确流利地朗读课文，让学生展开想象，培养学生的想象能力。【前置性学习】【学习过程】预习课文，知道课文的大概意思。预习生字。预习生字。、诱思导学出示小白兔剪贴画。第一课时（预习课）同学们今天我们要结识新朋友,快看看他们是谁？有关聪明的小白兔的故事有很多很多，今天，我们来学习其中的一个故事。引出课题聪明的小白兔二、感知研学引出课题聪明
2、的小白兔（一）出示预习要求。正确朗读课文，找出文章中有（）个自然段。并把每个自然段概括成一句话。并把每个自然段概括成一句话。第一自然段（）第二自然段（第三自然段（）第四自然段（小组讨论：兔兄弟是怎样把南瓜运回家的？（二）基础检测1. 给下列字注音春（ ）天 丰（ ）抱（ ）起地面（2. 照样子说一说一个一个个一本（）一条（又大又圆又（） 又（）又（3. 请把下面句子填写完整小白兔看见（），它想（），于是它对），最后它们就这样把南瓜一个一个运回了家。弟弟说（三）师生小结第二课时（展示课）读悟品学教师出示本课要写的字，指名读一读。教师示范写太，白，1、初读课文，认读生字。丰，的，让学生观察教师书写
3、的顺序。教师强调：太的撇写在竖中线上；白字上空下窄，竖中线左右各半；丰的竖应该写在竖中线上；的字是左右结构。学生练习写字，教师巡视指导2、 生字宝宝全都跳到课文里去了，你能读正确吗？现在请你们认真读课文，边读边想课文讲了一件什么事，读完之后给每个自然段标上序号。3、 小组讨论：请把每个自然段用一句话概括。4、 学习课文第一、二自然段。（1） 读课文、一二自然段。你们看看两只小兔搬南瓜的样子。文中是怎么写的，从哪儿能够看出南瓜很重？兔兄弟抱着又大又圆的南瓜走起来，可真累呀，你能把小兔子吃力的样子读出来吗？（2） 那么多的南瓜什么时候才能搬完呀，不要替他们担心了，瞧，小白兔想出好办法来了，是什么办
4、法呢？这个办法好在哪呀？这个办法是怎么想出来的？读读第三自然段，你就知道了.小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地里的大南瓜。思考：为什么小白兔两眼盯着自行车那转动的轮子，又看看地里的大南瓜就想出办法来了?小声读小白兔的话。小白兔在想什么呢，他把自己是怎么想的，全都和小灰兔说了，大家来读读小白兔的话吧！（3） 现在你知道好办法是怎么想出来了吧，谁来说一说？小白兔能够想出这么巧妙的办法，你能把这个办法读清楚吗？5.小结第三课时（提升课）四、得知博学（一）联系自己，拓展发散1.学习了聪明的小白兔，你有什么想法吗？2.教师总结：你们看看小白兔多聪明呀，你们也要向小白兔学习，遇到了难题，就要仔细观察，动脑筋想办法。五、反思促学学生讨论这节课学习到了什么？希望你们向聪明的小白兔学习，做个聪明的孩子。回家之后，请你把聪明的小白兔这个故事讲给家人听。板书设计：聪明的小白兔（一）小白兔抱（累）运看想小灰兔滚（省力）
