2023年小班《螃蟹》教案

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1、2023年小班螃蟹教案 2023年小班螃蟹教案1活动目标：1、学习手脚着地横爬和横向侧滚的基本动作。2、通过爬，滚的动作练习，促进身体协调发展，灵活进行多种爬的姿势练习。3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动重、难点：掌握手脚着地横爬，侧卧横向侧滚动作要领。活动准备：U盘，扩音器，桌子，垫子。活动过程：教师带领幼儿一路纵队入场。（1）围绕场地学小鱼游进行小跑、中速跑热身。（2）进入场地中自由模仿不同动物的动作、姿态等进行热身。1、跟着教师在音乐声中做动物模仿操：上肢、体转、腹背、踢腿、下蹲、跳跃活动。2、“小动物爱锻炼”自由探索尝试。（1）教师：

2、小朋友们，哪些动物会跳？哪些动物会跑？哪些动物会飞？哪些动物会游泳？大家都来学学这些动物的本领。（2）幼儿分散在场地中，自由模仿不同动物的动作、运动。教师巡回观察、指导，提醒幼儿注意安全。（3）集中幼儿，请几名幼儿给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解并给予鼓励。（4）指导幼儿有选择地对示范动作进行集体模仿练习。3、小螃蟹学本领。教师：八只脚，抬面鼓，两把叉叉向前舞，横行霸道挺着肚，嘴里常把泡泡吐。这个谜语说的是什么，请大家猜一猜。4、小螃蟹横着爬。（1）教师：小朋友们，你们知道小螃蟹是怎样爬的吗？你们来试试，看谁爬的最像。教师鼓励幼儿大胆尝试，请幼儿挑出模仿的最像螃蟹爬的动作，进行学习体验。

3、（2）幼儿集中在场地一侧四肢着地，当老师发出“开始”口令后，幼儿一起学螃蟹从场地一侧爬向场地的另一侧。教师提示要保持手脚着地、双脚弯曲的姿态，横着爬行。5、小螃蟹学打滚。（1）教师：小朋友们，老师告诉你们有一个秘密，小螃蟹高兴的时候还会打滚呢！（2）教师给幼儿做示范后，请个别幼儿上前模仿。（3）幼儿四散在场地中自由练习侧身滚的动作，教师巡回指导。6、小螃蟹过沙河。（1）教师演示、介绍游戏名称、玩法。（2）幼儿分两组进行接力赛，先手脚着地横向爬钻过桌子，再从垫子上侧身滚过去，最后返回目的地，依次接力。教师应及时肯定个别幼儿动作的标准及速度。7、教师带领幼儿在舒缓的音乐中学水中的小鱼游，放松头颈、

4、四肢、腰腹等身体部位。8、集中幼儿进行活动总结，收拾场地后带领幼儿离开操场。小百科：螃蟹属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、寄居蟹是同类动物。2023年小班螃蟹教案2活动目标：1、能沿轮廓线剪螃蟹，边线吻合且平滑。2、感受制作螃蟹的乐趣。活动准备：步骤图、剪刀、笔活动过程：一、谜语导入，引发兴趣提问：“钳子两把，尖刀八柄，身披铠甲，横行天下。”猜猜是谁？小结：对啊，螃蟹有两把钳子，八条像尖刀一样腿，全身都穿着硬硬的壳。二、幼儿欣赏，观察讨论(出示步骤图)提问：螃蟹怎么做呢？第一步做什么？小结：第一步是剪螃蟹。提问：剪螃蟹的时候要注意什么？小

5、结：螃蟹的两个大钳子有弯曲的地方，剪的时候要看仔细，慢慢剪。提问：第二步做什么呢？小结：第二步剪腿，沿着直线剪。提问：第三步做什么？小结：卷腿，把黄色的脚往里卷。最后，一只好玩的螃蟹就完成了。三、幼儿制作，教师指导要求：1、能正确使用剪刀，注意安全，用完后要放回原处。注意卫生要保持干净，将废纸放在篮子里。2、剪的时候要沿着轮廓线剪，特别剪大钳子和眼睛的时候要注意。四、分享交流，共同布置提问：哪些螃蟹很神气？小结：剪螃蟹可真不容易，没有受伤的螃蟹肯定很神气，我们把他们放在沙滩上，让他们自由自在地玩吧。下次我们用其他材料做螃蟹，让螃蟹有更多地朋友一起玩，好吗？2023年小班螃蟹教案3设计思路：根据

6、小班幼儿的年龄特点，为螃蟹编配上了欢快的音乐，利用音乐游戏，让幼儿在游戏中感受二拍子的音乐旋律，培养幼儿参与音乐游戏的兴趣，体验音乐游戏的快乐。活动目标：1.感受二拍子的音乐旋律，乐于用手按音乐节奏表现音乐。2.喜欢参与音乐活动，体验音乐游戏的快乐。3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.螃蟹手偶一个，自创音乐老师弹唱。2.活动前听过故事螃蟹与乌龟赛跑。3.场地安排：椅子两两背靠背，排成半圆形。活动过程：一.复习故事，引导幼儿感知螃蟹横走的方向。“为什么每次比赛，螃蟹都输了?”

7、引导幼儿用身体动作表达横走.老师弹唱音乐一遍，引导幼儿感受音乐的节奏。老师再弹唱“爬呀爬呀爬呀爬，爬呀爬呀不见了。”引导幼儿用动作进行横爬的音乐表达。二.出示螃蟹手偶，引发幼儿兴趣，引导幼儿感知手形动作。“刚刚小朋友都表现得很不错，那用手表示螃蟹怎么做呢?”出示手偶螃蟹，引导幼儿观察老师在音乐下的动作，配班老师弹奏音乐两遍，幼儿跟随老师做动作。三.感受二拍子音乐旋律，乐于用手表现音乐。“螃蟹说我的音乐是二拍子旋律，谁要是认真听了音乐并乐于用手表达音乐节奏，呆会我就和谁来比赛。”四.老师再次操作手偶螃蟹，引导幼儿再次感受音乐节奏。五.幼儿两两在凳面上进行比赛游戏。选择几个掌握较好的幼儿与手偶(老

8、师操作)进行比赛。六.全体幼儿在完整欣赏音乐的过程中再次游戏一遍。附自创歌曲：| 1 2 | 3 4 | 5 6 | 5 - |一只螃蟹八条腿，| 6 5 | 4 6 | 5 3 | 2 - |脑袋尖尖在喝水，| 1 2 | 1 2 | 3 4 | 5 - |爬呀爬呀爬呀爬，| 6 5 | 4 3| 2 3 |1 - |(第一段)爬呀爬呀不见了。| 6 5 | 4 3 | 2 - | 3 - | 1 0|爬呀爬呀不见了。(第二段)或者|12 34 |56 5|一只螃蟹八条腿，|65 46 |53 2|脑袋尖尖在喝水，|12 12 |34 5|爬呀爬呀爬呀爬，|65 43 |23 1|2 3 |

9、 1 -|爬呀爬呀不见了不见了动作方法：一只螃蟹八条腿，(一字一拍，四指曲张四次)脑袋尖尖在喝水，(两字一拍，两拇指“点”头四次)爬呀爬呀爬呀爬，(两字一拍，双手向左爬四次)爬呀爬呀不见了。(第一段音乐两字一拍，双手向右爬两次，然后双手藏在背后。第二段音乐两字一拍，双手向右爬两次，不见双手向前一摊，了立即把手藏在背后。)双手靠拢：两拇指做脑袋，两手的四指做螃蟹的八条腿。活动反思：螃蟹歌歌曲旋律生动、活泼、有趣，贴近幼儿的生活，童趣盎然。本次教学目标我定位为第一，初步学会演唱歌曲，能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二，对方言歌曲产生兴趣，并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋

10、律的音准演唱歌曲螃蟹歌;教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲，可以说这节音乐活动螃蟹歌是非常受孩子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候，我发现他们很开心、很快乐。在这个过程中，我和孩子一起经历了许多，也发现了许多惊喜之处，也获得了一些活动开展的启示。2023年小班螃蟹教案4活动目标：1.学习穿孔用打单结的方法制作小螃蟹的脚。2.体验编织活动的乐趣。3.培养幼儿的技巧和艺术气质。4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动重难点：学习穿孔并套上吸管。学习打单结的方法制作小螃蟹的脚。活动准备：已塑封好打孔好的小螃蟹、中国结绳、已剪好的吸管。活动过程：一、出

11、示小螃蟹，激发幼儿的兴趣1.今天老师请来了一位好朋友，它是谁呀?(与小螃蟹打招呼)2.小螃蟹有几只脚啊?3.教师小结：小螃蟹有八只脚和两个大钳子。4.今天我们用编织的方法中的打单结来制作小螃蟹的脚。二、启发幼儿做小螃蟹的脚1.介绍做小螃蟹的脚的材料：绳子、吸管。2.绳子可以怎么用呢?请幼儿大胆表述。3.吸管和绳子怎么利用?4.教师讲解制作的方法：用一根绳子穿孔，将绳子对齐后串上吸管后再打个单结。5.请一位幼儿尝试打单结。三、幼儿操作1.幼儿操作，教师巡回指导。2.幼儿自主选择材料进行编织活动。四、作品展示我们一起来看看哪只小螃蟹最开心?活动反思：在活动前，我琢磨着教案还只是边讲边示范，之后我思

12、考觉得这是我们第一次接触打单结，会不会太难?于是在课前我又画了单结图谱，用图谱结合现场操作双管齐下，效果非常的显著，幼儿在活动中学习的很开心，乐在其中!拿着自己做的小螃蟹非常有成就感。2023年小班螃蟹教案5活动目标1.在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚地朗诵儿歌。2.愿意用肢体表现小螃蟹走路的姿态，体会模仿的乐趣。3.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备螃蟹图片、螃蟹走路的视频，螃蟹胸饰若干。活动过程(一）小螃蟹真有趣1.出示螃蟹图片。你看到了什么？2.螃蟹长什么样？3.观看小螃蟹走路的视频。4.小螃蟹是怎么走路的？

13、谁来走走看。5.我们一起学一学。（二）小螃蟹儿歌1.教师边表演边完整地念儿歌，对内容进行提问。2.你听到了什么？3.小螃蟹喜欢吃什么？4.你愿意做螃蟹妈妈的小螃蟹吗？5.师幼共同朗诵儿歌。（三）小螃蟹，爬呀爬请幼儿拿出胸饰和教师一起表演。附儿歌小螃蟹大螃蟹,没尾巴,不会走,横着爬,八只脚,尖又尖，两把钳子手里拿。爱吃小鱼和小虾，啊呜，啊呜，啊呜，味道顶呱呱。活动反思在活动中也存在着很多的.不足之处，从整堂活动来看，为其他动物找工作的这个部分，孩子们的合作意识还没有完全体现，没有过多的讨论与协商，整个活动幼幼互动没有充分地体现。如果要针对这一环节作调整的话，可以在每组设置一个职业介绍所，里面有2

14、3只小动物要找工作，这样孩子们可以根据自己的意愿，自由选择想要找的小动物，有同一意愿的小朋友就可以在一起商量讨论，既增加了孩子们的自主性，又促进了孩子间的交往、合作等，也可以避免大家设计得都一样。2023年小班螃蟹教案6活动目标：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。2、自制一只螃蟹网。活动过程：1、学习A段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。