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1、教科版二年级科学下册教学工作总结完美 WORD 格式第一单元第一 课 课 型教学课题科技世界1、认识各种通信观察 课时数 1懂得人们常用通信 电报、电话进行联络。学习目标2、培养学生热爱科学学习科学的兴趣。教学重点 教学难点教学具准备引导学生了解现代的各种通信，培养学生学科学的兴趣。感受科技魅力，努力学习科学文化知识。课件第一课时活活动内容动方式学生设计意图教 师一、导入 新课（出 示课件）教二、看图 识科技。同学们，科技就在我们的身边，科 技使我们的生活变得多姿多彩。洗 衣机让妈妈从繁重的家务劳动中摆脱出来，有了更多的休息时间 这就是科技发展的结果，在我们周 围还有许多科技，这一节我们就来
2、一起寻找身边的科技。（板书：科技 世界）生：思考老师提出的问题。引 导 学 生 思考。学指导看图说说图上画的都是什么样式的通信。1、引导看图。2、小组互相讨论 3、指名说大胆的说说自己的想法利 用 图 片 进 行 图 像 认识。过程1 烽火报警 3 飞鸽传信2 驿马送信 4 电话5 步话机6 电报通 思 探 和 过 考 索 交三 组 织 7 卫星通信9 移动通信 学生讨论8 电视电报流 进 行 理 解1、你们见过这些通信吗？它们有什 么好处专业 知识分享完美 WORD 格式2、师介绍各种通信在现代化中的用处插入小故事，调整课堂氛围给学生发几个小故事看。 (出示课件 )鲁班发明锯子很久以前，有一
3、个叫鲁班的木匠。一次，他上山用斧子砍树的时候，偶尔拉了一把长在山上的一种野草，手被划破了。鲁班很奇怪，小小的一根草为什么这样锋得？他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小齿划破的。“既然小草的齿可以划破我的手，那带有许多小齿的铁条，应该可以锯断大树吧？”于是，鲁班发明了世界上的第一把锯子。小女孩发明易拉罐生：汇报自己的发现。（师：关注学生的汇报）学生观察回答五 课 堂训练传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，很不方便，后来一个小女孩从这个不方便产生创意，发明了侧让孩子们充分发言，拉环开启式罐头（易拉罐）方便面的引导他们感受科技产发明 品的不断改进和创新，极大
4、的改善和提高着面条是日本人的传统食品。为了能吃我们 生活质量。 到一碗热面条，他们宁愿在饭馆前排成一条长龙。这个现象被安藤百福注意到了。他想： 做面条太费时间，为什么不可以让它更简便呢？那样人们就不用排队了。 安藤百福马上开始试制方便面。 他在开发之际设定了五个条件：1.必须简便；2.必须可口、有营养；3.必须能在常温下长期存放；4.必须卫生；5.必须廉价。经过反复试验第一批方便面条于 1958 年 8 月第一次上市销售。六 课 堂 1、思考小结七 布 置1） 你知道哪些通信方式专业 知识分享完美 WORD 格式作业2 ）这些通信是怎样通信的 2 学生分小组讨论3 小组汇报讨论情况。板书设计一
5、 单元 第二课教学课题纸 音盒课课时数型11 学生学会做纸音盒。学习目标2 提高学生的动手操作能力。教学重点教学难点3 使学生在活动中感到乐趣。培养学生的动手操作能力培养学生的动手操作能力，使学生在活动中感到乐趣教学具准备纸盒橡皮筋 铅笔 第一课时学生也自备一份。专业 知识分享完美 WORD 格式活动方 式设计意图活动内容教师学 生一、导入1 出示教具2 检查学生自备学具情况。了 解 方法教二、师边讲解边示范 学生观察学1 用铅笔尖在纸盒一端的 盒盖正中钻一小孔。2 将橡皮筋的一端穿过小 孔。3 将穿过小孔的橡皮筋打 一个结。- 说出自己的想法。过4 将盒盖盖紧。的方法是选 种、放土、下种、浇
6、水。观 察 中 体 会 知 识学生观察教师巡视 个别指导程三、学生分小 组动手做从小组做的作品中选出一、两个较好的展示给 全班同学看。四、展示作品记 录 中 体 会 知 识学生做好记录五、布置作业课后自己再制作一个纸音盒 听一听它会发出 声音吗实 践活动专业 知识分享完美 WORD 格式纸 音 盒板书设计教 学 反 思一 单元第三课课 型观察课时数1 教学课题阳光接力赛1、利用日常生活用品来发现一些物理现象。学习目标2、让学生了解简单的一一些物理常识。3、在生活中感受乐趣。教学重点利用日常生活用品来发现一些物理现象。教学难点在生活中感受乐趣教学具准备镜子、教师、学生自备第一课时教活活动内容动教
7、师方 学式 生设计意图学专业 知识分享完美 WORD 格式一、（导入活动）问 题导入过1、今天，我们要一起研究一个东西镜子。 镜子大家每天都在接触，你了解镜子么？- 思考后回体 会 根 的 作用答。2、镜子能帮我们打扮自己外 它在不同环境中还会怎程么样？出示教具。- 汇报自己的发现。检查学生自备情况。1、师边示范边讲解。2、请两位同学各拿一面镜子对二、学习、操作照 , 使阳光成“ Z”字形 , 这时你们会发现什么现象？- 说出自己的想法。3、观察、思考、讨论。各自对面的墙上都会出现和自己手中拿的镜子形状一样的光景。4、两个同学一组。通 过 观察， 发 现 问题。轮流做 , 看谁做得好。5、三个
8、或四个同学一组 按方法进行观察它们是否都是同种现象。学生讨论回答有没有办法使终年不见阳光的地下室也能见到阳光 ?1、用镜子反射阳光做接力游四、思考讨 论戏 要求每个人相互配合 才能成功。2、选用镜子最好要有支架五、小结这样镜子不易晃动。从 观 察 到 思考- 思考后回答。专业 知识分享完美 WORD 格式做做阳光接力赛的游戏学生演示六、作业板书设计教 学 反 思一教学课题单元第四课 课型观察桥课时数 1学习目标1、让学生学会做纸桥。2、提高学生的动手操作能力。教学重点提高学生的动手操作能力。专业 知识分享完美 WORD 格式教学难点从认识中衍生对桥的构造的只是探索。教学具准备挂历纸书 小刀 笔
9、 橡皮 钥匙第一课时教师、学生各备一份活动内容活动 师方学式生设计意图教一、引导学生思考1、你们认识几种桥激趣导2、桥架在什么地方生：以小组为单入，激发位互相交流。学 生 的3、桥有什么作用二、图形识桥学 习 兴趣：图上画了指导学生看图几种桥教学1、石拱桥 2、木桥 3、水泥桥 4、铁索桥 5、铁路、公路两用大桥6、立交桥 7、人行天桥8、斜拉索桥过1） 再仔细看图 各种桥有什么时候不同程2） 说说从课外书上找其他的桥。生：根据自己所知道的知识回答老师的问题。3）简介。铁索桥人行天桥斜拉索桥4）想一想、议一议。通 过 学生 交 流活动，引导 学 生养 成 倾听 的 好习惯桥架在什么地方？你能说
10、出各种桥的用途吗？学生回答专业 知识分享完美 WORD 格式三、操作教师边示范边讲解。1、两边各放几本书 然后把纸放在书上。2、放一块橡皮 纸桥弯曲了。生：观察后说出自己的想法。通 过 观 察，发现 问题。教3、将挂历纸弯成弓形放在书中间 成一拱桥。学生观察模仿4、放上橡皮、小刀等。 5、指导学生上台演示 学自己设计一种纸桥。过学生课后完成四、作业程板书设计教 学 反 思专业 知识分享完美 WORD 格式一 单元第五课教学课题手工小风车课 型 课时数 1学习目标教学重点1、学习看图制作小风车，提高动手能力。2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。
11、3、在制作的过程中， 积累操作的经验， 尝试有目的地解决困难。探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。教学难点风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。教学具准备第一课时活动内容活教动 师方式学生设计意图一、导入教师出示范例 ，引导学生观察。复习 导入新课1、这是什么？你想做一个风车吗？学生讨论回答教2、做一个风车，需要哪些材料呢？学二、尝试制作过剖析风车，探索了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。观看课件思考1、教师将完整的风车的样子画在黑板最后的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子？”2、教师打开一
12、个三角形的角“风车现象变成了什么 样子？”“那我们用什么样 的图示表示出来呢？”3、逐一探索风车的制作过程。程学生讨论回答专业 知识分享完美 WORD 格式 “如果将几个角都打开，你们会看到什么呢？” 教师打开所有的角“你们发现了吗？这是什么形状 的？”思考并回答 这一个图形是什么形状的？我们应该画什么 呢？怎样表示这些剪开的开 口？ 重点引导幼儿观察剪的位置。 “在开口未剪的时候，应该是什么样的？用怎样 的图示表示？汇报自己的发现。通 过 观 察，发现 教师将图示按正数的顺序编好，帮助学生重新整 理完整的制作过程。（三） 学生看图示制作风车，教师巡回观察并进行 适当的指导和帮助。鼓励学生思考
13、，肯定学生思考问题。带领学生拿着制作好的风车到操场活动。通过亲手 制作找寻 乐趣学生制作学生活动体验专业 知识分享完美 WORD 格式三、游戏活动：风 车转转转板书设计教 学 反 思第 6 课教学课课型我们身边的动物题新授1 培养热爱动物的情感，树立动物是人类朋友、爱护动物、保护环境的意识。教学目标2 激发学生探究动物秘密的兴趣，通过观察、比较、等活动培养学生认真细致的科学态度。教学3 发展观察动物并进行记录有能力。 1 观察动物的外形特征。重难点2 了解不同动物的生活习性。专业 知识分享完美 WORD 格式教具准备1 学生带自己饲养的小动物及食物。搜集有关动物的知识；准备记录所需材料。2 教师准备有关动物的录像。活动教活动 方 式设计内容意图让学生一开始就在轻学 1 歌曲 导 入：师：让我们一起去动物王国里看一看好吗？松的氛围中学学生根据旋律做律动。习，这样，可以让他们对本过次活动
