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詹天佑这篇课文的教学重点是通过了解詹天佑主持修筑京张铁路的经过， 认识詹天佑是位杰出的爱国工程师。教学时我抓住四次品读，通过层层深入地学习，让学生从字里行间感受詹天佑的爱国和杰出。第一次品读是让学生找詹天 佑修筑铁路的时候感动我们的细节描写，这是初步感知；读后让学生找文中哪些 语句和词语感受到詹天佑遇到的困难？老师出示课文中的相关词语让学生展开 联想，想象画面，交流后再读。接着又出示了资料让同学们感受詹天佑遇到的人 为的困难，谈体会之后再读，这三次读学生已经充分感受到了詹天佑不怕困难的 精神。第四次读是在学习了詹天佑所处的历史背景之后，也就是课文的自 然段，感受了帝国主义者为什么阻挠清政府的修筑计划？以及了解了他们要挟清 政府的目的之后再读这一句詹天佑的爱国情怀已经深深烙在了孩子们的心中。 由于课文长，课堂的 容量大，为了实施教案，深深感到有很的地方只是匆匆而过，引导的还不到位， 留下很多的遗憾。
