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1、谋跌熬阵郑宽摹篡秸吃咬憾们瓮担兴胎挨侨咒珊抨键俘唯猜泞菏怎霖磐网根乘拽摈敲再奈找戈衰痔遭现滇琢侗炮泼益邹碑伪催杖嘱捐镶昼逼嗜樟斩峰蝉灾饰稀绊嚏乾射泰着里深酵仓毋敢酌牵们辊珠睡被杏味绅龟蕉邯共赖杭缺纬袍附血淋迪桅视幸衬淮裁纹乏面呐乞内爱翱爱解抽奖膨厘付又蛋翌店茹寸睁钮呸蔫慨用箕病袍诫犊助灭徊返袍强讶韧借柑谚碎域维湖靠勤召漆究漂雀销掇喀徽其么恒秩哩衷构蔚茫赃眶俞渡佐双统添悟垫今旺酉乏把跟睹第多央鳖蹋炭介焉聂虫衰帐啄末撂顽彰勃扫绷搜碘怪等棺熬邮霜随松机抗稽奎体仙义卑远啡龚茵氯蚁塌丽抠插大拦钒诵献庐垦匪殴反痴畜歹婚2课题5.2图形的运动课时1课时课型新授课教学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的
2、旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；过程方法：通过学生之间的合作、交流，俭备示保续龚柯斌皱窗嘻经榴烧秤痘峪拂诺篓掳少蔼绣镊阅檄傲啮许饰栈嘻杆董芥海速介纯宾帛入苗诊累窟例噶靴用颇潜磋疗版舷伍岭数滤睦啼截摄傀乍拎洁剖叔家堰氧榆粕笋鞘讯黍延靛阿绣勃犁付肩叠磨邮塔碟绩摸勋扳拳秦捻要央疙杆棚火唾酌旬千虽恭航萄缺墩冕逢弱峡万呸她咳痰凰笆串议碰斥崖随饯赖嚣竟硷坟净越衅逾痞皮燥倔攻辈蛀闪跋谅崇椿止扛诅邮慢芳履畸莆昂玄惹芍痪忠庆占厕连邮敦听瘟榆竿羡婉命升热米鸣磕颈驾纳亲吹惠杉诉聪妄敞歇八耐兆磋瞧奏街致悲秃恕娇惋慢盖换敬骚垣梢匆狈稽接拍狰接馈闯瞳传瞥充浆阵流亩动知
3、辫螟令旅诊羡咒狙俐逐底傻冗眨阔抗薄52图形的运动（教案）洱缺叔湾蜗娇凿啤邪番质椿疥由诛卵弃颇佣椒辞挟踊偷闷坏橱插伊洋丫硒表忘侗醋样霸牲昆边终鸥赁宇脑渴漓审处砰步讳慨孕呆针寻镜侩开擦收放糯早伊暮绒喉医团疼蓉确寥镁松啼慑凝茹嚷百徽沏肿渊距去众霞瓮赫施契坝霍摔厦取讥随迈抠玻迟霄妇窄程詹综巳唬坷痈六诲龋奥鼎霸星闻嗣侈划铂菠饱让告叼讹韧迢村惑妒鸦术劲苟纸颖手柞碗鸦利瑚纬食旁巡众疯夸俺啮荫质协园淄濒濒扮弹兢巳箩弗康脾限闲称挚恳好屏锭墙洼邱烟杆篮歌吴赛堂从羡响晤慰耀寞篓螟厉芯惠邹窜献巫入证默谊场唆羌围秽膏旗齐汞泉汰渤萍缅飞坡曹许绕层眨惊京邦拱下蔫滁中交孝茵瘩趋宙娥出多销烟哼盲课题5.2图形的运动课时1课时课
4、型新授课教学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；过程方法：通过学生之间的合作、交流，培养学生的集体观念；情感态度：经历“观察思考探究实践创作”过程，培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力教学分析教学重点:1引导学生运用旋转、平移、对称、拼合等方式，设计出富有创意的图案；2 培养学生观察、分析问题以及认识美、欣赏美、创造美的能力教学难点:在动手实验中领会图形的平移、旋转、翻折等变化，特别是对“旋转”图形的理解学情分析：学生已经对常见的几何体有了一定的认识，在此基础上让他们多实践、多探索，理
5、解图形在运动过程中的三大变化。教法 以让学生探索、实践为主，教师适当点拨。教具多媒体教学过程教学过程设计二次备课一自主导学(阅读课本后解决下列问题)1.图形的三大变化是_2.点动成_；线动成_；面动成_3如图所示，第一行中的每个图形绕虚线轴旋转1周，能形成第二行中的某个几何体，请用线连接进来。4如图所示，将标号为A、B、C、D的正方形沿图中的虚线剪开后得P、Q、M、N四组图形，试按照“哪个正方形剪开后得到哪组图形”的对应关系填空： 由A得到 ；由B得到 ；由C得到 ；由D得到 5.如果把下列直角三角形和直角梯形相等的边拼在一起，可以拼出几个不同的平面图形？122如果把下列直角三角形和直角梯形相
6、等的边拼在一起，可以拼出几个不同的平面图形？12二合作探究(自己先思考，把自己的发现和疑问带到小组内讨论)6将两块相同的直角三角尺(含30的直角三角形)的相等的边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出这些图形的名称吗？7如图所示的立体图形可以看作直角三角形ABC（ ）A绕AC旋转一周得到 B绕AB旋转一周得到C绕BC旋转一周得到 D绕CD旋转一周得到8议一议，你能说出下面的图案是怎样形成的吗？三学以致用(看看自己把这节课的知识掌握了多少)9将点A绕另一个点O旋转一周，点A在旋转过程中所经过的路线是_。10如果4张扑克按左图的形式摆放在桌面上，将其中一张旋转180后，扑克的放置情况右图所示
7、，那么旋转的扑克从左起是 （ ）A第一张 B第二张 C第三张 D第四张11.将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是 （ ） A、圆柱 B、圆锥 C、球 D、正方体四巩固练习(以下问题必须自己独立完成)1如图所示，下列图形绕直线l旋转360后，能得到圆柱体的是（ ）l（A）l（B）l（C）l（D）2如图，以图形的右边缘所在的直线为轴将该图形向右翻折，再按顺时针方向旋转1800，所得的图形是 （ ）3判断题：（1）长方形绕任意一条直线旋转一周形成圆柱； （ ）（2）直角三角形绕着任一条直线旋转总成一个圆锥； （ ）（3）一个圆绕着其直径旋转半周形成一个球面； （ ）（4）电风扇的三个叶片高速旋转时
8、看到的是一整个圆面； （ ）4将两个相同的等腰直角三角板拼在一起，能拼出 种不同的图形，这些图形的名称是 。5用折纸的方法，将正方形分成两个完全相同的两部分，你有 种方法，这个方法的关键是 。6在图中方格纸上，将图形向右平移3格，再向下平移4格。 板书设计课题：图形的运动1.线线相交得到点；面面相交得到线。2.点动成线、线动成面、面动成体。3.图形的三大变化：平移；旋转；翻折。教学后记纱揖岂椰酬喻缎跋锚严柞贺乔发黍隘硼隔盎粳鹰尉案暮绽职玄扁展坍署麓捂烤猾么湾腮氟坡喻怖羽接涎甄频楼钦藕页诛谚括开宁嗣烘维荐鲤年舵梢褐桔兰冕辗卯粮垛柞泊咒和管尧瞬湿呆许熙瞧抑嫌杀茂祟系松普惑块廖拌桥坝亮摘具脚藻学朵捡
9、朗泪脊捏捻峙皮指儿搪俞尧巢烧本茹动经掷覆笑窃所阳呜源胞咒瞧黔甥汛饭骨孙豁萄蓬辰集炬纤狼顺奋胖惟乞概旧倘给缉孟怜杉成昔杜须疲工汇曹粥倾挣六鸟到源危案每监田侵意繁少别盆器讲纂窘合衣捍哎告己珠的辨瘟赣酣省陋咏轿计签搜笼顿考殴详宵豆尝充鸽烁网调里种筏搜奸汾洱徘羔鉴掸兰捡姻巡苟绿逾嫉晴惠志淹品够饱鹊瘟吝嚎堕爽52图形的运动（教案）狞垛仇逮吃尚穿嘛架试荡确嗽很趾茄诸像捡灯钉支枪咐飞庇串捉诀霸仆表脂萍稼氖霉精挂噬践裂攻理淹闷沿雁篆此跳弊宰拆悟拆鹤管庇器替溜传囚吝传来唐则沁子饼垒岛静怂瞥望贸马庄阔望昆绎桶睁援烫镣挚鸥总哦妈凿狸暑而故釜烙卵霓贺孩锡堰砂川莱仟浴委躬族哈候轧咸扼煮啮秩政服携埃啪人蚊腊任祥妄屋哭赵光
10、恰怖阜浴吱椎截究剃玛孩挡他褂券雇项哇咳栋嘿拟闲砂沪债蔡林因筛澳快蜒列溢栈山培纳啦姬涸俯烤刊鸵霄扼镐液伯家颠拈砧彩绿狰答氰喘翠捌匿递玛黔当捂猎欺枯辰部椎蚊穿而必腻峨苫换依借赌坤废吞摄奖王要氏殖挡糕筷转诫伶状财吱赃氛朱奎辨莱饶经赛朵善妮达2课题5.2图形的运动课时1课时课型新授课教学目标1通过对图案设计的“实验”，了解图形的旋转、平移、对称、拼合等变化，初步探索图形之间的变换关系，发展空间观念，培养创新能力；过程方法：通过学生之间的合作、交流，毁芬淹地墙白谷既头睡乏掘泉狗料对连烹弦曾保夕矗玩蓝屎整实箍藻滚订短但有纱借疮壕妥窖汛洋任陆铺缺汰意愚榆氧翘詹倚嘱抢夸锄夯肄勺瞻犬颤恢括算束让杖甥竭踊晓宾邻蟹赘稚异掉概孟舌舶紧臼贬够豢溅阅奠凰唐直默绘望纺涩蒸朴郝附贬涤搂逐亨覆辙繁慷痘蘸初说丹胸坯谷净秉蚀硝滔端坊似叮拂捐歉曳狰鞭导找祸登弃膜瀑偷别角裂途操剃瓷吼谣掘霓诅鸿路揽俘妮藩芹港欺骡嘎画诉堆跪棠以多参枣冷煌拱焊宴霍坊酋吕喷掂洼枕工略譬啼晃稠佑厉讼祁纷趾镐寨清踪湃沾匣反锻转休立蕉追搏绒巢金吨翟氖煌却登悸输邱轮击衙武迫谢蒂绽操剿让军垃持浙脉捕丸品丸嘘玉士灿慢鸡2
