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1、浙江省2015年信息技术应用能力提升工程 实践反思模板实践收获1、 理念上的更新。掌握了教育技术的基本概念，理解其意义和作用；使我充分认识到作为青年教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化发的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，同时掌握了常用的教学模式和教学策略的应用，教学过程的组织与实施，以及教学设计与教学评价的方法。2、 初步认识了“微课”这一门新的课程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师
2、而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。3、 “教育技术能力培训”的内容与我们平时的教学工作联系紧密，有很强的实用性。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源
3、，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在很多讲课老师的有效点拨下，深刻理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。我们同时也认识了很多能帮助我们解决信息搜集、整理、编辑音频视频等的实用软件，对我们今后的教学如制作试卷、编写资料、课件制作，提供了很大的帮助。4、 在过程与方法方面，我学会了完成一节课和一个教学单元、主题的教学设计，并能够据此实施与展示、研讨教学。掌握了分析演示型教学媒体特点的方法，提高了在实际教学中的应用能力。学会了运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用
4、多媒体工具如offfice2014、“windows画图”、格式化工厂、会声会影9.0等对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源。学会了使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。本次的学习给我感受最深的是，我觉得本次学习重要的不是学技能、学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想，一种教师必须具备的先进的教育技术能力。培训更加注重用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。问题建议信息技术教学应用在教学实践中的确起到了促进教学顺利开展，获得资源共享，提高教学效率的作用。尤其是在调动了学生的情绪注意力和兴趣方面的确有着不可估量的作用。但教学中是否每时每刻都要用上多媒体，或者纯粹是为了用而用，或者不求效率而当作每节课的必备，我还是持保留意见的。我认为信息技术的应用以实用为原则。学以致用，学而有用，用而有效，用而高效，我觉得这是最关键的。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
