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1、大气压强导学案学习目标：1、观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在。 2、观察演示实验现象，感知并了解大气压强的大小和单位，了解测量大气压强的方法。 3、通过观察感知人类是如何利用大气压强的，认识生活中利用大气压强的现象，了解抽水机的原理，初步认识科学技术对人类生活的影响。一、复习提问 1、如何计算液体内部的压强？ 2、液体压强产生的原因是什么？二、学习探索（一）体验大气压的存在 实验一：压扁易拉罐在易拉灌中装入少量水，用酒精灯加热一会儿用面团或橡皮泥塞住灌口，移走酒精灯。现象：说明：实验二：覆杯实验在装满水的瓶子的瓶口部盖一张纸片,然后把杯子倒过来，水会不会流出来？如果将杯子侧放,
2、水会不会流出来？这说明了什么？（二）测量大气压 扩展1：如果我们将托里拆利实验中的水银换成水，当大气压是标准大气压时，大约需要多长玻璃管才能完成这个实验？ 扩展2：屋顶的面积是45m2，大气对屋顶的压力有多大？这么的大压力为什么没有把屋顶压塌呢？ (三) 气压计 阅读课本上有关气压计的内容，完成下面填空。1、水银气压计：托里拆利实验中，玻璃管旁边立一根 ，读出水银柱高，就是水银气压计。它的优点是：比较 ； 缺点是携带 。常用于气象站、实验室。2、金属盒气压计：又叫 气压计。是大气压变化时，引起金属盒厚度变化，通过一系列传动机构带动指针转动。它虽然准确度不如水银气压计，但优点是携带方便，应用比较
3、广泛。氧气瓶、灭火器上用的都是 气压计。（四）大气压的变化自学教材“大气压的变化”，完成下面问题。1、大气压随高度的升高而 （选填“增大”或“减小”）；2、水的沸点在标准大气压下是 C，随着大气压的减小水的沸点会 。3.、在海拔3000m范围内，高度每增加 m，大气压下降 Pa。（五）大气压的应用 大气压在日常生活中有广泛的应用，请列举生活中应用大气压的例子。（六）课堂小结 （七）课堂练习、自我检测1.证明大气压存在的实验是_,最早准确测出大气压强值的实验是_2标准大气压=_mm水银柱产生的压强=_Pa.3下列现象中与大气压无关的是( )A 把药液注射进肌肉里 B 用手拍掉衣服上的灰尘C 用打气筒给车胎打气 D 用抽水机抽水4水在88时就沸腾了,由此可知水面上方的气压( )A 一定等于1标准大气压 B 一定小于1标准大气压C 一定大于1标准大气压 D 可能等于2标准大气压
