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1、关注高校生心理健康教化 全面拓展辅导员自身素养 辅导员是高校老师队伍和管理队伍的重要组成部分,肩负着加强和改进高校生思想政治教化、培育社会主义合格建设者和牢靠接班人的神圣使命,是高校生思想政治教化的骨干力气和生力军。多年来特殊是中心16号文件下发以来,省委教化工委、省教化厅和全省高校一道,高度重视辅导员队伍建设,把辅导员培育列入高校人才队伍建设中去规划,并得到进一步加强。 经过这几年的努力,我省高校辅导员队伍建设取得了明显的成效。一是数量配备基本到位,二是队伍素养有较大提升,三是队伍结构比较合理,四是工作机制初步形成。我省高校辅导员队伍建设进展顺当,成效显著,走上了规范化发展道路,推动了高校生
2、思想政治教化,我省高校生思想政治状况主流呈现出主动、健康、向上的良好态势。 当然,当前辅导员工作也面临着一些新问题和挑战。辅导员工作机制还不够完善,推动辅导员工作的社会环境和氛围还不够深厚,特殊是高校生思想状况的日益困难多元、网络技术的迅猛发展、社会环境的激剧变革、西方敌对势力的渗透破坏等等,都给新时期辅导员工作带来了挑战,提出了新的更高要求。 调查显示,随着高校毕业安排体制、收费制度和后勤社会化改革,高校生面临人生、志向、专业学习和求职就业等一系列问题,受到的就业压力、学习压力和经济压力越来越大,使心理问题日益凸显。特殊是2008年以来受金融危机影响,高校生就业压力增大,造成了一些学生心态消
3、极和心理不适应,引发了一系列的心理健康问题。 针对这种状况,我们在加强高校生心理健康教化方面作了很多有益的探究和工作。在组织领导方面,成立了江西省高校心理健康教化专业委员会,推动各高校成立了由学校分管领导亲自挂帅的心理健康教化工作领导小组以及心理健康教化和询问中心,并配备了专兼职工作人员。目前全省已建立了10个心理健康教化示范中心。在普及教化方面,组织开展了各种形式的心理询问、心理情景剧和心理宣扬周活动,同时将心理健康教化列入教学安排,在高校生中大力宣扬和普及心理健康学问。在开展心理辅导方面,从2004年起先,为每个在校生开展心理测试和建立心理健康档案,目前已为90万在校高校生建立了心理健康档
4、案。在处置心理危机方面,大多数高校建立了询问老师值班制、异样状况刚好报告制,建立健全了快速反应机制和危机干预通道,刚好干预和妥当处置各种心理危机。在师资队伍建设方面,定期组织了心理健康教化骨干老师培训和选送参与教化部组织的培训,逐步把心理健康和询问人员的培训纳入国家心理询问师(询问员)的培训和认定的工作中。 我们在高校生心理健康教化方面作了一些创新,取得了肯定的成果,但面临的任务仍旧很重,还有很多工作要去进一步加强和完善。面对新的形势和要求,辅导员要做好高校生思想政治教化,应当从以下几个方面来严格要求自己: 第一,辅导员要成为学生人生的领航员。高校生风华正茂,正处在世界观、人生观和价值观形成的
5、重要时期。面对快速发展改变的外部环境和多样性的社会影响,他们能否在人生大是大非问题上站得稳、立得住,始终有坚决的立场、执着的追求,取决于学校教化,更离不开辅导员的辛勤工作。辅导员肩负着育人的重任,有责任帮助和引导高校生在人生成长的关键时期把握好正确的方向。这就要求辅导员坚固树立学校教化、育人为本,德智体美、德育为先的观念,坚持不懈地用社会主义核心价值体系武装头脑,教化学生,帮助高校生树立正确的世界观、人生观和价值观;要求辅导员加强理论修养,提高自身素养,以自己良好的道德品质和高尚的人格魅力去引导学生、影响学生;要求辅导员仔细探讨高校生思想需求,把大道理化成小道理,引导高校生明事理、辨是非、识美
6、丑,懂得做人做事的道理,从而成为社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人。从这几年的调查状况来看,高校生特别须要辅导员的帮助和引导。很多高校生表示,高校生活对自己人生影响最大的就是辅导员,因为专业学习的缺陷是可以弥补的,而做人的缺陷却是难以弥补的,甚至恒久也弥补不了,辅导员在思想、学习和生活等方面赐予他们更多的引导、关切和帮助。所以,辅导员肯定要切实肩负起学生人生领航员的神圣职责。 其次,辅导员要成为学生学习上的指导员。辅导员不仅要在人生上引导好学生,而且要在学业上指导好学生,促进学生的学习。当今世界,科学技术日新月异,互联网发展快速,人们获得学问的手段和渠道更加多样,传统意义上的高校学习发生了深
7、刻的改变。高校如何教会学生学习,已经成为一个新的须要仔细解决的课题,也对辅导员实力和素养提出了新的更高的要求。假如辅导员、班主任工作不能在学生的学业上有所促进、有所帮助,他们就难以真正成为学生的良师益友。当然,这里所说的有所促进、有所帮助,并不是要辅导员成为学生的专业老师,而是要辅导员教学生如何学习、如何创建性地学习、如何再学习、如何再创建性地学习,为学生在学习上供应方法论的指导。所谓“授人以鱼,不如授人以渔”,讲的就是这个道理。当然,要做到这一点不简单,须要辅导员具有肯定的专业学术水平以及比较全面的思想政治教化理论和实践阅历,所以辅导员要切实加强学习,努力扩大学问面,不断提高自己的综合素养。
8、 第三,辅导员要成为学生生活上的服务员。高校生思想政治教化要落到实处、取得实效,不仅要帮助学生解决思想问题,更须要帮助学生解决日常生活中遇到的实际问题,把思想政治教化做到学生的心坎上。辅导员常常与学生学习、工作、生活在一起,对学生的需求比较了解,更须要关切学生生活,帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问题,真心实意地为学生服务,用真情实事感染学生。要关切学生经济问题,主动开展各种帮困助学活动,刚好落实好对经济困难学生的资助,帮助他们解决学习和生活中遇到的实际困难;要关切学生就业问题,主动开展就业思想政治教化,指导好学生职业生涯规划,做好学生就业指导和服务工作,帮助高校生树立正
9、确的就业观和成才观,促进学生顺当实现就业。要关切学生情感问题,主动了解其情感动向,帮助他们刚好化解交友、恋爱等日常生活中产生的冲突、纠纷和困惑,引导他们树立正确的恋爱观和主动的人生观。总之,辅导员只有在日常工作和生活中对学生赐予点点滴滴、实实在在的微小关怀,才能真正成为对方的知心挚友,得到他们的支持和拥护。 第四,辅导员要成为学生心理上的保健员。当前,高校生受到的就业压力、学习压力和经济压力越来越大,越来越多的高校生存在着不同程度的心理问题,高校生心理健康问题越来越突出,须要我们切实实行有效措施,仔细探讨解决。辅导员负有开展高校生心理健康教化的职责。但是2009年的调查显示,有81.6%高校生
10、很少与辅导员谈心沟通,只有3%和15.5%的学生特别多和比较多地与辅导员谈心沟通。这说明辅导员在这方面做得还不够,在了解学生心理、把握学生心态方面还有待于进一步加强。辅导员要加强心理健康学问的学习,努力提高开展心理健康教化的实力和水平。要常常地关注和了解学生的心理状况,主动、常常性地找学生进行谈心沟通,刚好帮助学生缓解思想负担和心理压力,引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品行,增加学生克服困难、经受考验、承受挫折的实力。要主动开展和组织学生参与形式多样的心理健康教化活动和询问活动,向学生宣扬和普及心理健康学问。特殊是要充分利用网络的优势和特点,开展网上心理健康教化活动和心理询问活动。要大力支持和指导班级心理保健员开展工作,刚好发觉、干预和妥当处置学生中发生的心理健康问题,帮助学生健康成长。 因此,辅导员要时刻关注高校生心理健康问题,同时要全面拓展自身素养,为将来在辅导员工作中能取得更大的成就打下坚实的基础。
