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1、第五单元、三位数乘两位数的乘法 第1课时、整百数乘整十数的口算学习内容：这节课我们学习课本第74页例1、2学习目标：1、能说出整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法、并能运用口 算方法正确的进行计算。 2、能交流各自口算法的过程，提高交流能力。学习重点、难点重点：整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。难点：运用口算方法正确的进行计算。学法指导仔细回忆：整十数乘整十数的口算方法，利用已有知识自主学习课本第74页，找整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。小组合作交流，能说出整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法一、复习导入 1、我会算： 304 7300 7008 806 650 103 58
2、00 6040 我知道整十整百数乘一位数的口算方法：（小组代表汇报）2、教材助读阅读教材第74页思考：整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法。3、尝试练习：（口算）10020 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容：根据例1我发现：因为4003得 个百，就是 ，40030的得数是4003的 倍，所以是 。 43=12，然后再在12后面添 个0，就是12000。 小结：同学们的想法都不错，整百数乘整十数的口算，可以先把0前面的数相乘，乘完后看因数的末尾一共有多少个0，就在乘得数的末尾添加几个0。 2、小组合作： 讨论：口算60700 15030 三、我来创关、拓展思维1、口算方法我最妙。
3、 203 20080 60040 2003 504 3020 2080 25020观察算式的特点，并说说怎样解答更快。2、法庭法官我来当: 30020 =600 40050 =200 6050=300 3、我来说：课本第75页课堂活动第1题（先独立完成再组内互相说）60700 15030 202704、我会算： 80030= 6020= 60030=第2课时、三位数乘两位数的估算学习内容：这节课我们学习课本第75页例3学习目标：1、能说出三位数乘两位数的估算方法、并能运用估算方法正确的进行计算。 2、能交流各自估算法的过程，提高交流能力。学习重点、难重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：运用估
4、算方法正确的进行计算。学法指导仔细回忆：整百数乘整十数的口算，利用已有知识自主学习课本第75页，找三位数乘两位数的估算方法。小组合作交流，能说三位数乘两位数的估算方法。 一、复习导入 1、我会算： 30040 70300 70080 8060 6050 1030 50800 60040 我知道整百数（几百几十数）乘整十数的口算方法：（小组代表汇报）( )2、教材助读阅读教材第75页思考：三位数乘两位数的估算方法。3、尝试练习：（估算）12321 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容：根据例3我发现：把647看成【 】，48看成【 】。估算结果是【 】. 把647看成【 】, 48看成
5、【 】。估算结果是【 】.我发现了，三位数乘两位数的估算方法：用四舍五入法把两个因数看成整百数或整十数，再进行相乘，再写上“”。 2、小组合作： 讨论：估算21878 44719 3、小组代表展示汇报：4、师生共同完善三位数乘两位数的估算方法。三、我来创关、拓展思维1、估算方法我最妙。 72053 56620 57827 63281 观察算式的特点，并说说怎样解答更快。2、法庭法官我来当: 31729600 41550200 623523003、我来说：课本第76页做一做第2题估一估（先独立完成再组内互相说）21878 44719 320244、我会估算： 82538 61424 68332第
6、3课时、三位数乘两位数的笔算（一）学习内容：这节课我们学习课本第78页例1学习目标：1、能记住三位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。2、能认真、仔细、正确的计算三位数乘两位数的笔算乘法。3、能记住工作效率工作时间工作总量。学习重点、难点：积的定位；探索并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确地进行计算。学法指导：让学生利用两位数乘两位数到三位数乘两位数知识的迁移，在感受数学知识和方法的内在联系中掌握学习数学的方法。 一、复习导入 1、口算练习： 122 305 252 153 2 我会认真计算(1)、用竖式计算，我会认真仔细。1232 2332 (2)、说一说怎样计算两位数乘两位数和三位数乘一
7、位数，计算时都应该注意哪些问题？4、尝试练习：（笔算）11234 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容：根据例1（1）我发现：张阿姨32时采摘多少千克？根据1232和12330的结果，你能尝试完成下面的笔算吗？ 1 2 3 3 2 （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）+（ ） 的和笔算三位数乘两位数的计算方法：用两位数的（ ）位和（ ）位上的数依次分别去乘三位数。用两位数的哪一位上的数去乘，乘得的数的末位就和（）对齐。把两次乘得的积（）起来。根据例1（）我发现：李叔叔一共包装脐橙多少筐？ （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）
8、+（ ） 的和思考：竖式计算时要注意（）2、小组合作：探究例（） 1 2 3 3 2 （ ） 用因数个位上的去乘，得到的积是（） （） 用因数十位上的去乘，得到的积是（） （ ） 最后的得数是（）和（）相加的和 、小组合作：探究例（） （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）+（ ） 的和讨论：计算时要注意（）三、我来闯关、拓展思维1、我会灵活运用怎样列竖式计算34386简便些？2、解决问题。水泥厂的工人平均每月可以生产325吨水泥，照这样的生产速度，一年一共能生产多少吨水泥？第4课时、三位数乘两位数的笔算（二）学习内容：这节课我们学习课本第79、78页例2、3学习目
9、标：1、学会因数末尾有零的三位数乘两位数的笔算乘法。2、能积极探索竖式的简便写法。 3、学会速度时间=路程重点：探索和掌握三位数乘两位数因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法。学法指导仔细回忆：三位数乘两位数的笔算计算方法？ 一、复习导入 1、口算练习： 352 443 203 850 2、我会算：（先自己算，再对子之间互相批改） 3607 4068 12839 4、尝试练习：（笔算）5406040823 二、合作学习、感悟新知1、自学课本例题有关内容：根据例2我发现：24030在列竖式时，有两种算法： 2 4 0 3 0 （ 0 0 0 ） （ ）（ ）的积 （ 7 2 0 ） （ ）（ ）的积 （ 7 2 0 0 ）第二种：先算243得（ ），再在（ ）后面添写（ ） 2 4 0 3 0 7 2 0 0 根据例3我发现：三位数中间有0时，要注意不要漏乘中间的0。1 0 8 1 8 （ ） （ ）（ ）的积 （ ） （ ）（ ）的积 （ ） 2、小组合作探究2： 讨论：计算 2 4 0 3 0 时，先算什么？乘得的积的末尾对着谁写？再在（ ）后面添写（ ） 5、探究课本例3：1 0 8 1 8
