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1、一、积累运用1、给加点的字注音。夕日欲颓.（）与其奇者（）怀民亦未寝（） 藻、苻交横（）晓雾将歇（）陶弘景（）2、下列句子中加点词语意义和用法不同的一项是 （）A.盖竹柏影也盖以诱敌B.念无与为乐者相与步于中庭C.但少闲人如吾两人者耳 但闻人语响 D.寻张怀民未果，寻病终3、指出下列句子所用的修辞手法。高峰入云，清流见底。（）庭下如积水空明。（）才辞藻、苻交横，盖竹柏影也。（）何夜无月？何处无竹柏？（）4、下列朗读停顿有误的一项是（）A山川/之美，古/来共谈。B实是/欲界/之仙都。C遂/至承天寺/寻/张怀民D月 色/入户，欣然/起行。5、解释下列加点的词。 未复有能与其奇者： 念无与为乐者：
2、相与步于中庭： 庭下如积水空明：6、揣摩加点字含义，并写出一个含有该字的成语。沉鳞竞典（）月色入户.（）怀民亦未寝.（）念无与为乐者（）相与步于中庭（）7、填空答谢中书书的作者是,字通明，号。南朝齐、 梁时期的道教思想家和医药家。时人称他为“ ”。记承天寺夜游选自，作者是, 字,号,是 （朝）的文学家。他与父亲,弟弟 合称为“三苏”，者B被列入“”之中。答谢中书书中统领全文的句子是,写四时“山川之美”的句子是,早、晚“山川之美”的句 子是。记承天寺夜游一文中写月夜美景的句子是 ,写作者 的感慨的句子是。8、判断下列说法的正确与否，对的打“，”，错的打“X”。A. “月色入户”把月光拟人化，写得
3、自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂 真无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（）B. “念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好 也睡不着的叫张怀民的人。（）C. “庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写 一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘 托相结合的方法。（）D. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长:它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情（）二、阅读理解：山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林
4、翠 竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。9、解释下列语句中加点的字词。五色尘好： 晓雾将砥： 夕日欲徽： 10、翻译句子。自康乐以来，未复有能与其奇者。译文：11、这篇短文表达了作者什么样的思想感情？12、你最喜欢诗中的哪一个画面？试写一段赏析文字。13、答谢中书书中，作者书写游山之感，为什么要与“康乐”相比？（二）阅读文段，回答问题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两
5、人者耳。14、贯穿全语言的线索是。15、作者在“中庭”所欣赏到的美景是（用原文回答）： 。16、”但少闲人如吾两人者耳”表达了作者怎样的心情？17、请写出你所积累的关于月的诗句。（不少于三句）18、记承天寺夜游中“闲人”的含义是什么？19、同事写景，但记承天寺夜游与答谢中书书的思想感情是不同的，试 加以说明。三、中考链接：（一）阅读短文两篇，完成下面 9-12题。（ 2007年荆州市）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣
6、然起行。念无与为乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、 苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9 .解释加点词的词义。晓雾将歇（）月色入户（）庭下如积水空明（）但少闲人如吾两人耳（）10 .词的用法、意思相同的一组是（）A.之：山川之美甚矣，汝之不惠B .是：实是欲界之仙都 问今是何世C.与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D .寻：寻张怀民寻病终11 .用现代汉语写出下面句子的意思。夕日欲颓，沉鳞竟跃。水中藻、苻交横，盖竹柏影也12 .简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ,也都有堪 称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表
7、达了对自然的亲 近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ 人（均填摘自文中的一个字）。（二）（2007年浙江省湖州市）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人如吾两人耳。17 .解释下列加点的词语在文中的意思。3分月色入户，网期起行（）念无与为乐者（）庭下如积水空明.（ ）18 .翻译句子。3分但少闲人如吾两人耳。19 .“闲人” 一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？2分（三）
8、（2007年浙江省衢州市）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荷交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无松柏？但少 闲人如吾两人者耳。19、解释下列句中加点的词。（3分）遂至承天寺寻张怀民（）怀民亦未寝（）但少闲人如吾两人者耳（）20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。21、“积水空明”、“藻、苻交横”写出了景物怎样的特点？ （2分）22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？ （3分）短文两篇同步训练参考答案1、tu
9、i、yfi、qin、x ing、xi 6、h mg、2、D3 （1）对偶（2）拟人（3）比喻（4）比喻（5） 反问4、A 5、参与，这里指欣赏考虑、想到 共同，一起形容水的澄澈6、（1）跃跃欲试（2）门当户对（3）废寝忘食（4）一念之差（5）步履维艰7、陶弘景、华阳隐居、山中宰相东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居 士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家天山之美，古来共谈。青林翠竹，四时俱 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，答谢生苴书记承天寺夜游练习小一.基础知识演练1 .注音 颓（）鳞（）遂（）苻（）与（）奇者 藻、（）苻（）2 .根据课文填空并解释字词。两岸石壁，五色（）： 晓雾将（）：（）竞跃：未复有
10、能（）其奇者：3 .解释加下划线的字词五色交辉:曙雾将歇：夕日欲跳沉鳞竞跃:食无与为乐者：未复有能与其奇者：相与步于中庭:庭下如积水空明:欣然起行（）水中藻苻交横（） 如吾两人者生（）月色入巴（）盖竹柏影也（）但少也I（）4 .文学常识填空答谢中书书的作者是 ,字通明，号 。题目中的第二个 “书”字的意思是。记承天寺夜游选自，作者是,字子瞻，号,是朗的家。他与父亲 ?弟弟 合称为“者B被列入“唐宋古文八大家”之中。5 .判断下列说法的正确与否，对的打“，”，错的打“X”。A. “月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的 寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人
11、。（）B. “念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（）C “庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有 写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧 面烘托相结合的方法。（）D. “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深 长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又 得到某种慰藉的心情。（）6 .翻译下列句子。两岸石壁，五色交辉。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。实是欲界之仙都。庭下如积水空明，水中藻苻交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳
12、。 二.课内语段阅读（一）阅读下面的文章，回答问题。天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者， 遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、 苻交横，盖竹柏影也。? ?但少闲人如吾两人耳。1 .文中画线处应填的句子是 ?口。2 .“如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是 , “藻、苻”、是指,此句运用了 的修辞手法。3 .翻译句子。 但少闲人如吾两人耳：4 . “怀民亦未寝”中“寝”的读音是 ,意思是,成语 中有这个字，就作这个意思讲。5 .文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？（二）元丰六年十月十二日，夜，解衣
13、欲睡，月色入户，欣然起行。念无与 乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明， 水中藻苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1 .本文选自 ，作者,字,号,（朝 代）家、家，与父、弟合称“三苏”，三人同为之列。苏轼死后谥号 。2 .解释加粗的词语。遂至承天寺庭下如积水空明但少闲人如吾两人者耳 3 . “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 一句中蕴含着作者怎样 微妙而复杂的思想感情？4 .文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到 月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？5 .简要说说这篇文章表露了作者什么
14、样的特殊心境。（三）根据课文回答问题。，。，。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉 鳞竞跃。实是欲界之仙都。 , 。1 .答谢中书书选自 ，作者,字,号02 .填补原文空白。3 .这篇短文表达了作者怎样的思想感情？三.课内外延伸阅读（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐 者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水 中藻、苻文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。1 .解释下列词语。念：遂：盖：但：2 .上文贯穿全文的线索是 ,描写月夜庭中景色的句子是3 .上文共分三层：第一层，记事
15、，交代了 ;第二层，写景，写了 ;第三层，抒情，抒发了 4 .本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？（二）游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院。洛于汤池，热甚，其源殆 （差不多，大概）可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄 为潭，深者缱（zhui ,用纯子拴住人或东西从上往下送）石五丈不得其所止。 雪溅雷怒，可喜可畏。山悬有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧，火甚。俯仰度数谷，至江，山月出，击汰（水波）中流, 掬弄珠璧。到家，二鼓，复与过饮酒，食余甘（也叫油柑，食用）煮菜。顾影颓然，不复 甚寐。书以付过。东坡翁。1 .解释下列加粗词语。（1）其源殆可熟物： （2）循山而东
