《小学三年级上册音乐教案人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级上册音乐教案人教版（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学备课笔记（2003年2004学年度第一学期）学科：音乐班级：三年级教师：许春香教 学 进 度 表 本学期实际上课20周，共20节，其中机动2节。周次时间单元及主要内容课时多媒体第1周9.19.5海鸥2第2周9.89.12海鸥第3周9.159.19星星和灯光2第4周9.229.26星星和灯光第5周9.2610.3拍皮球2第6周10.610.10拍皮球第7周10.1310.17对鲜花第8周10.2010.24对鲜花第9周10.2710.31剪羊毛2第10周11.311.7剪羊毛第11周11.1011.14学雷锋2第12周11.1711.21学雷锋第13周11.2411.28报春2第14周12.
2、112.5报春第15周12.812.12小奶牛2第16周12.1512.19小奶牛第17周12.2212.26复习第18周12.291.2复习第19周1.51.9期末检测1第20周1.121.16期末检测1教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息控制，做力度变化的练习。4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，注意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声逐渐做到声部和谐。二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常
3、用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。 2、 视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在教师帮助下视唱C调号上的单声部歌曲（包含所学过的音程及节奏）。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习（不出现名称）。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。（不说出名称）。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、
4、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。教学分析：三年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要注意用充满趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多彩的小游戏来帮助他们理解和巩固，更好的学习知识。学生情况分析： 这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学
5、习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培养学生喜爱音乐的感情。提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新
6、课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。教研组长意见：领导审阅意见：课题：海鸥 总课时数：第1节教学内容：1、复习上学期所学习的知识。、综合训练。、读谱知识：高音谱号、音符。、歌曲：海鸥（学谱）。教学目标：、认识高音谱号和音符的构成，并练习书写。、通过听辨和音的高低排列，使学生初步知道音阶（不出现名称）的一种排列形式。教学重点：理解高音谱号和音符的构成，并能书写。教学难点：听辨和音的高低排列。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、新学期要求、常规训练。、请同学说一说新学期应该怎样上好音乐课。、教师讲解自己对学生的要求。、做常规训练：发声练习、队形。二
7、、综合训练：、请学生按顺序将书上的音符读一读、认一认。教师将每个音弹一遍，请学生跟着唱一唱。、教师每次弹两个音，以do为出发点。请学生听辨。将听到的两个音连起来。三、读谱知识：、教师介绍高音谱号：是字的变形，其中心记在五线谱上的第二线上，表示第二线上的音为小字一组g。、请同学观察高音谱号有什么特点？讨论并说一说。、教师示范书写，请同学跟着教师一起写一写。注意：起笔略低于第二线，交叉在第四线。（请同学看第页的综合训练三，写一写）。、同样方法学习音符，注意分清音符的符头、符干、符尾、符杠。同样在书上写一写。四、学唱“海鸥“、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。有一种鸟，它飞翔在大海上，身
8、姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。、教师范唱。请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？、两人一组，一起念谱。、教师带领大家一起读谱。、听琴唱谱，注意休止符处。五、小结：今天我们认识了高音谱号和音符各个部分的名称，而且我们学会了写音符。今天回去请同学们在五线谱上写写。另外，下节课我们学唱海鸥，请同学们回去以后搜集海鸥的有关知识，下节课给大家介绍一下，看谁找的最丰富。板书设计：读谱知识：高音谱号音符：符头符干符尾课后小记：课题：海鸥总课时数：第节教学内容：、综合训练一、熟练唱会“海鸥”，并作歌曲处理。、欣赏：国歌教学目标：、引导学生以坚定、热烈的情绪，明
9、亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神。、通过欣赏中华人民共和国国歌，激发学生对祖国的热爱之情。、通过欣赏中华人民共和国国歌中旋律进行的特点的感受，初步了解旋律的表现方式和作用。教学重点：学唱歌曲“海鸥”。教学难点：演唱中，休止符的应用。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：第页综合训练（一）。（谱例略）注意：节奏要正确，声音有弹性，并注意重音在第一拍而不能放在第二、三拍，否则会造成笨重的感觉。二、检查复习。 1、请同学在黑板上的五线谱中写出高音谱号、几个老师规定的音符，其他同学在书上写。 2、整曲视唱曲谱。三、学唱“海鸥”。 1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。
10、讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。（讲解，评出优秀组） 2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。 教师范唱，请同学跟着哼一哼。 3、有节奏的朗读歌词。注意读出感情来。 4、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。 熟练地唱全曲，用稍快的速度。四、歌曲处理： 1、请同学们将书上所有的休止符标出来。并分别唱一唱。讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？ 2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？ 讨论后练唱 3、整曲演唱，注意情绪、速度。（
11、请同学边唱边做一做动作）五、欣赏：中华人民共和国国歌 1、教师介绍国歌： 中华人民共和国国歌，田汉词、聂耳曲。作于1935年，原名义勇军进行曲，是影片风云儿女的主题歌。 2、初听乐曲。请同学们说一说有什么感觉？ 3、复听乐曲，听后讨论：你什么时候听到国歌最激动？在激动时刻你想到了什么？管弦乐队的演奏效果与管乐队的演奏效果有什么不同？男低音独唱国歌给你什么感觉？三个“起来”表达了怎样的感情？（完成听听想想）。4、复听全曲，集体齐唱。六、预习第二课，两人一组读一读谱。板书设计： 海鸥 活泼、欢快、速度稍快课后小记：课题：星星和灯光 总课时数：第1节教学内容：1、综合训练（二）、（三）。2、读谱知识
12、：常用音符和休止符。3、欣赏：烈士墓前教学目标：1、认识常用音符和休止符的名称及时值比例。2、通过欣赏，感受并初步了解旋律进行的几种方式（上行、下行、平行）在表达音乐的情感和形象上所起到的不同作用。教学重点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学难点：认识常用音符和休止符的名称及时值比例。教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习 目的：训练学生用连贯的声音歌唱。1=C4/4565454343232|1-0| mimamimami mamimamima yi yayi yayi ya yiya yiya二、综合训练（三）1、教师将书上的几个音符分别弹弹，请同学跟着唱一唱熟悉一下。2、教师将书上的音符任选两个弹弹，请同学说一说教师弹的是哪两个音。并将这两个音符用线连起来。3、请同学将书上六个音符按照高低顺序写在五线谱上，注意，要写上高音谱号。三、读谱知识： 1、提问：我们过去学了哪几种音符形状？ 请同学将这几种音符写在黑板上。 2、教师按照学生写的音符将其排列顺序后，一一讲解其名称和时值。 注意：数字越大而时值越小。
