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1、个人专业发展规划姓名高双晨性别男年龄40学历本科职称中学高级教龄18职务教师所任学科生物课题名称个人2014年发展规划个人专业发展基础优势分析:1)热衷教师职业,热爱生物教学,有较强的责任感和进取心。2)谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。3)通过18年课堂教学实践,积累了丰富经验,能够胜任初高中各阶段教学工作。不足之处:没有形成文字的习惯,教科研论文的写作有待加强个人专业发展目标年度目标爱岗敬业,做家长、学生、学校满意教师三年目标1、 树立为学生服务的意识,才能确立学生的主体地位,把课堂和学习真正完整地还给学生。 2、新课程课堂教学,力争每年进行一项课题研究,以提高自己的专业理论素养和专业实
2、践能力。 3、明确专业研修方向,建设专业发展强势领域 4、加强理论学习,加快专业成长步伐 具体措施1、 以前的教学中,对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过,以后的教学我要充分走近学生,了解他们的世界,听他们对于我教学中可取与不可取的认识,及时总结自己教学中的点点滴滴,归纳成与败的原因,并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来,避免一曝十寒,养成习惯,形成规律,提高自己的理论水平,对于教学中,自己不懂的地方,经常去询问同事、专家,养成查阅资料的好习惯。真正反思自己,在反思中成长自己,切实提高自己的教育教学水平。2、努力向专家、名师、优秀教师学习,在教育教学实践中,使自己的教学方式
3、,方法以及手段有更大的发展,在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式,构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式,认真对待自己的每一堂课,完成从一名合格教师向学者型教师的转变,取他人之长,补自己之短。同时积极借助书籍和网络,向名师靠近,学习他们教材解读的智慧,学习他们对于课堂教学的把握,纸上得来终觉浅,要知此事要躬行,积极把自己的所学应用于实践,使自己对于教学的认识,不仅停留在理论的角度,还要更多的实践,同时在实践中认识自己,了解自己,多请同事、教研员、领导指导自己的教学,询问学生自己教学的不足和改进之处,使自己的课堂教学更上一个新的高度,有更多的精彩解读。3、以前的教学中,我对于自己的教学缺
4、乏研究,近10年的教学以一种自发随波逐流的方式前进,学习了很多新的知识与理论,也忘记了更多的知识和理论,我曾想自己多年的教学留下了多少足迹,以前自己不能解决的问题,现在依然感觉棘手。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中,能真正有自己视角研究自己的教学,在学习他人的长处中,更多的学会能够做到学以致用,学会合理的消化,与时代接轨自己的教育思想,研究自己教学行为,分析自己课堂中学生的表现,记录自己教学的点点滴滴,阅读自己专业书籍的同时,记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。4、加强自身修养,以身作则,形成自己良好的个性修养,有坚持、有毅力,有爱心,真心真诚对待自己的学生,用心成长自己的工作。所需要的学校支持多出去学习评议: 单位: 姓名: 日期: