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1、盘古开天地（三上）导学案学生教师石峰李春艳刘平一、学习目标：1.认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话复述课文。培养学生的阅读能力。3.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文优美词句。二、学习重点和难点：感知课文内容，积累好词佳句；用自己的话复述课文。三、教师准备：四、学习准备：字典、拼写本、双色笔等五、学法指导：在合作交流之前要充分地自学，将课文读通、读顺。遇到解决不了的问题可以与三五个同学讨论。预习导学案知识链接：神话是人类最早的幻想性口头散文作品, 是人类童年时期的
2、产物，文学的先河。神话产生的基础是远古时代生产力水平低下和人们为争取生存、提高生产能力而产生的认识自然、支配自然的积极要求。民间流传的神话故事：女娲造人、女娲补天、沉香救母、牛郎织女、八仙过海、夸父追日、后羿射日、嫦娥奔月、哪吒闹海、愚公移山、精卫填海等。课前预习：1.大声朗读课文4遍。（标出自然段，画出生字词和自己喜欢的词语，读准字音，读通句子。）2.我会认的字（双横线内的字）注音组词一个（在书上批注，课后第73页）。3.我会写的字（田字格中的字）注音（做在生字表二）组两个词（在书上第73页）。4.画出不理解的词，利用查字典、联系上下文或生活实际理解词语。如：混沌、奔流不息、滋润、创造、宇宙
3、（批注在书上）（自己不懂的其他词语）5.正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。（我能写在下面的横线上）读了几遍课文，我知道了：细读导学案六、预习检查：指名读生字词语难句引导读开火车小组竞赛读说说自己知道了什么。七、导入板书课题：学生读课题就课题提两个问题。我提的问题是：1.2.八、自主合作学习：1.默读课文，边读边想，（1）课文讲了一件什么事？（提示：找文中的中心句回答，可用横线画出来，再抓重点词语。）（2）课文按什么顺序写的？（1）课文讲了（2）课文按“盘古后”“盘古后”“盘古后”的顺序写的。3.写字练习：老师示范，学生写一写，描一描。（一个字写两个）九、展示交流：展示书本批注展示
4、书写。（自我评价：）十、我来闯关：1.搬家识字读词语：（语文书中的“词语表”第15课第167页）自由读同桌互相读听“开火车”读齐读2.给生字组词：（）暗（）降（）丈（）肢暗（）降（）丈（）肌（）（）肤（）阔（）血（）液肤（）阔（）血（）液（）（）滋（）润（）创（）造滋（）润（）创（）造（）3.字词学习：用形声字、辨形旁和声旁等方法识字、辨字。几（ ） 夫（ ） 支（ ） 丈（ ）机（ ） 肤（ ）枝（ ） 杖（ ）肌（ ） 扶（ ） 技（ ） 仗（ ）4.写出下列词的近义词。（可以在文中找）宽阔（ ） 茂密（ ） 滋养（ ） 缓缓（ ） 5.在文中找6对意思相反的词（反义词）。（）（）（）（）
5、（）（）（）（）（）（）（）（）6.我能准确读出下面的词语，还能写出加点字的另外一个读音，并组2个词。倒下去（）（）下降（）（）劳累（）（）茂盛（）（）十一、学习收获：（自我评价，用喜欢的符号表示）精读导学案十二、复习导入听写词语。1.听写词语。2.诚实自我评价。十三、自主、合作、探究：1.回顾：课文讲了一件什么事？(口答)细细品读课文，体会作者怎样把这件事写清楚的？（可以这样分解）（1）盘古开天地的原因是：。（2）他是怎样把混沌一片的东西劈开的？从文中找出盘古开天辟地的句子，（仔细读读）从中找出意思相反或相近的词（作上记号），并谈一谈自己的体会。（先写下来，再与同学交流）我体会到：2.课文里
6、不少像“隆隆的雷声”“茂密的花草树木”这样的短语，先找出来作上记号，我们再来读一读（自由读），最后，想一想盘古身体的其它器官还会有哪些变化。我想到盘古的头发，变成了；他的脸，变成了；他的耳朵，变成；他的牙齿，变成；他的肌肉，变成；他的，变成；他的，变成3.盘古真了不起，我们应该学习盘古的什么精神? 我们应该学习的精神。4.质疑（你还有哪些不明白的地方？）请举手提出来。十四、展示交流诵读内化：（学习小组组长发言）阅读课后的“资料袋”。十五、我来闯关：1.用自己的语言复述课文。（提示：先说说每个自然段讲了什么，再把每个段的主要内容连起来说一说，这样就可以把课文的内容复述出来。先自言自语，再与同桌相
7、互说听。）请试试吧，相信你能闯关。2.找朋友（连线）辽阔的宇宙 隆隆的雨露 巨大的夜晚 茂盛的天空美丽的大地 滋润的 雷声漆黑的 变化 混沌的 树木 3.学习完盘古开天地的故事,我懂得了 十六、学习收获： 十七、知识延伸 ：1.学习感悟：盘古开天劈地的过程是曲折的，他历尽千辛万苦，克服重重困难，终于把天和地分开了，我真佩服他！让我们再次小组合作读、展示读、赛读课文，学习盘古善良、为了人类无私奉献的伟大精神。2.同学们，学习完盘古开天地的故事，你可能对神话故事更感兴趣了。你还知道或读过哪些有趣的神话故事，选一个给大家讲一讲。（要求：讲的时候，要有一定的顺序，声音响亮，仪态大方，把故事内容讲清楚。）附：神话故事：女娲补天夸父追日后羿射日等十七、教后（学后）反思：
